Aktywność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów V klasy szkoły podstawowej, o dwóch siostrzanych muchach. zof i zuf bardzo się doceniali, ale zawsze rzucali sobie w głowę. Czy poznamy historię tych much? W tym celu uważnie przeczytaj tekst „Sneaker”! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończone ćwiczenie.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Zof i Zuf były dwiema siostrzanymi muchami, które bardzo się kochały, ale zawsze rzucały sobie w głowę. W końcu to wszystko było żartem. Ale czasami niektóre walki kończyły się źle.
„Daj spokój, Zof, dość tych żartów. Powiedz mi, gdzie trzymałeś moje jedzenie! Jestem głodny psów i nie jadłem dzisiaj lunchu! powiedział Zuf groźnym gestem.
"Nie wiem, o czym mówisz!" Jeszcze do niedawna leżała na stole, gotowa do podania. odparł kłamca Zof. – I tak to trwało.
Pewnego dnia Zuf, który jako jedyny pracował, wrócił do domu w złym humorze. Mówiąc dokładniej, pluł ogniem. Zof nic nie zauważył i przygotował swój zwykły żart.
– Czy mogę wiedzieć, gdzie położyłeś jedną z moich czerwonych tenisówek, Zof? – warknął Zuf, gotów zburzyć dom.
– Nie wiem, Zuf. Jestem tak rozkojarzony!…” Zof odpowiedział teatralnie.
„Albo daj mi teraz moje ulubione tenisówki, albo wyrwę ci skrzydła z korzeniami!” groził Zufowi.
Gdy jego siostra wybuchnęła śmiechem, Zuf przeszedł od słów do czynów. Tym razem rzeczywiście walczyli. Od tego dnia Zof zaczął bardzo uważać, zanim zrobi siostrze kawał, unikając żartów w nieodpowiednich momentach. Dobry uczeń to taki, który uczy się na czas, przyjacielu.
Dostępne w:. (Z adaptacjami).
Pytanie 1 - Określ cel tekstu:
( ) zgłosić fakt.
( ) dać nauczanie.
( ) dokonać ujawnienia.
Pytanie 2 - We fragmencie „W końcu wszystko było tylko żartem”. Do czego odnosi się narrator opowiadania?
ZA:
Pytanie 3 - W zdaniu „Ale, czasami niektóre walki kończyły się źle.”, wyróżnione słowo można zastąpić:
( ) "Mimo że".
( ) "Dlatego".
( ) "W związku z tym".
Pytanie 4 – W „— Daj spokój Zof, dość żartów.”, myślnik:
( ) ogłasza przemówienie Zufa.
( ) oznacza początek przemówienia Zufa.
( ) oznacza pauzę w mowie Zufa.
Pytanie 5 - Poniżej podkreśl fragment, który ma znaczenie przenośne:
„Pewnego dnia Zuf, który jako jedyny pracował, wrócił do domu w złym humorze. Mówiąc dokładniej, pluł ogniem. Zof nic nie zauważył i przygotował dla niego zwykłą grę.”
Pytanie 6 – W przemówieniu „—nie wiem, Zuf. Jestem tak rozkojarzony...” odpowiedział Zof, w tonacji teatralnej.”, podkreślone wyrażenie wskazuje:
( ) miejsce.
( ).
( ) czas.
Pytanie 7 – Przeczytaj ponownie ten fragment historii:
“Jak twoja siostra wybuchnęła śmiechem, Zuf przeszedł od słów do czynów.”
Podświetlona część wyraża:
( ) Czas Zufa mijał od słów do czynów.
( ) dlaczego Zuf przeszedł od słów do czynów.
( ) konsekwencja przejścia Zuf od słów do czynów.
Pytanie 8 – W "Od tego dnia Zof zaczął być bardzo ostrożny, zanim zrobił kawał swojej siostrze, unikając gier w nieodpowiednich momentach.", narrator ujawnia:
( ) początek historii.
( ) punkt kulminacyjny opowieści.
( ) wynik historii.
Za Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
zgłoś tę reklamę
