Education for all people
Blisko
Menu

Nawigacja

  • 1 Rok
  • 5 Rok
  • Literatury
  • Język Portugalski
  • Polish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Blisko

Interpretacja tekstu: Sauum-de-coleira

Działalność interpretacja i tekst, skierowany do uczniów V klasy szkoły podstawowej, o "saim-de-coleira". On jest obecnie tematem książki, której celem jest uświadomienie dzieciom i młodzieży znaczenia ich ochrony.. Czy dowiemy się więcej o tej pracy? Przeczytaj więc tekst bardzo uważnie! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!

Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Worda, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie dotyczące odpowiedzi.

Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:

  • Słowo: Interpretacja tekstu: Saium-de-coleira – 5 rok – Edytowalny szablon
  • PDF: Interpretacja tekstu: Sauum-de-coleira – 5 rok – do druku
  • Szablon: Interpretacja tekstu: Sauum-de-coleira – V klasa – Z odpowiedziami

SZKOŁA: DATA:

PROF: KLASA:

NAZWA:

Czytać:

Książka uświadamia dzieciom kwestię ochrony obroży z obrożami

Sklasyfikowany jako „krytycznie zagrożony” wyginięciem przez Międzynarodową Unię Ochrony Przyrody (IUCN) oraz przez ICMBio, tamaryna (

dwukolorowy saguinus) jest obecnie tematem książki, której celem jest uświadomienie dzieciom i młodzieży znaczenia ich ochrony. Opracowana przez parę biologów Maurício Noronha i Dayse Campista oraz dziennikarza Marcusa Pimentę, praca „Os Marmozety i roślina nieba” opowiada historię rodziny marmozet, które szukają lasu żyć.

Ufundowana przez publiczne ogłoszenie o Nagrodzie Manaus za Połączenia Kulturowe, książka jest pierwszym dziełem literackim na temat "saim-de-coleira", zwierzę, które cierpi z powodu zagrożeń, od ryzyka przejechania w centrum Manaus po rywalizację z marmozetą żółtoogoniastą (Saguinus midas) na bardziej oddalonych obszarach. W całej narracji młodzi czytelnicy wraz z bohaterami poznają las amazoński, obszary chronione i konsekwencje ludzkich działań w przyrodzie.

Książka posiada również część dedykowaną specjalnie dla rodziców i nauczycieli z propozycjami zajęć, m.in być realizowane z dziećmi, co skłania do refleksji nad dbałością o środowisko i nawykiem czytanie.

Autorzy stworzyli również wirtualną platformę gwarantującą swobodny dostęp do książki oraz zwiastun książki, zawierający informacje o tauim, a nawet dźwięki wydawane przez tego charyzmatycznego prymasa.

Znaki Furtado. Blog „Zielona Sałatka”.
Dostępne w: .

pytania

Pytanie 1 - Tekst o smyczy to:

( ) bajka.

( ) recenzja.

( ) raport.

Pytanie 2 - Podkreśl czasownik, który wyraża cel książki o tamarynie:

„[…] tamaryna (dwukolorowy saguinus) jest obecnie tematem książki, której celem jest uświadomienie dzieciom i młodzieży, jak ważna jest ich ochrona”.

Pytanie 3 - Przeczytaj ponownie ten fragment tekstu:

„[…] praca „Os Sauins-de-coleira i Planta do Céu” opowiada historię rodziny marmozet-de-coleira, które szukają lasu do zamieszkania.”

W tym fragmencie autor:

( ) cytuje fragment pracy.

( ) przedstawia temat pracy.

( ) przedstawia opinię o utworze.

Pytanie 4 - W części „[…] książka jest pierwszym utworem literackim o „saim-de-coleira” […]” widnieje cyfra wskazująca pozycję/miejsce książki. Zidentyfikuj ten numer:

Pytanie 5 - W segmencie „[…] skłaniają do refleksji nad dbałością o środowisko i nawykiem czytelniczym” autor odwołuje się do:

( ) dzieci.

( ) rodzicom i nauczycielom.

( ) do działalności książki.

Pytanie 6 – We fragmencie „Autorzy stworzyli nawet wirtualną platformę” dla zagwarantować swobodny dostęp do książki i zwiastuna książki […]”, podkreślony termin wskazuje:

( ) czas na utworzenie platformy.

( ) cel stworzenia platformy.

( ) konsekwencja stworzenia platformy.

Pytanie 7 – W „[…] z informacjami o tauim, a nawet dźwiękach wydawanych przez ten charyzmatyczny prymas”, podświetlone wyrażenie:

( ) ustawia wyjście.

( ) wznawia wyjście.

( ) ogłasza wyjście.

Pytanie 8 – Tekst został napisany w języku:

( ) hodowane.

( ) nieformalny.

( ) regionalne.

Za Denyse Lage Fonseca

Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.

Ezoiczgłoś tę reklamę
Ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w piątej klasiedziałalność w zakresie interpretacji tekstów 5 rokAktywność w języku portugalskim 5 rokAktywność portugalska 5 rokĆwiczenie ze zrozumieniem tekstu dla piątej klasyĆwiczenie z interpretacji tekstu 5 rokinterpretacja tekstu z informacją zwrotnąInterpretacja tekstu z odpowiedziamiinterpretacja tekstu do drukuInterpretacja tekstu PDFlekcja interpretacji tekstu 5 klasaCzytanie ze zrozumieniem dla piątej klasyPytania dotyczące interpretacji tekstu w piątej klasieZadanie interpretacji tekstu dla piątej klasy
Aktywność portugalska: Formy rzeczowników czasownika
Aktywność portugalska: Formy rzeczowników czasownika
on Apr 06, 2023
Interpretacja tekstu: Wielka czerwona ara
Interpretacja tekstu: Wielka czerwona ara
on Apr 06, 2023
Działanie matematyczne: Suma sytuacji problemowych
Działanie matematyczne: Suma sytuacji problemowych
on Apr 06, 2023
1 Rok5 RokLiteraturyJęzyk PortugalskiMapa Myśli FungiMapa Myśli BiałkaMatematykaMatka IiMateriaŚrodowiskoRynek PracyMitologia6 LatFormyBoże NarodzenieAktualnościWróg WiadomościLiczbowySłowa Z CParlendasDzielenie Się AfrykąMyślicielePlany Lekcji6 RokPolitykaPortugalskiOstatnie Posty Poprzednie PostyWiosnaPierwsza Wojna światowaGłówny
  • 1 Rok
  • 5 Rok
  • Literatury
  • Język Portugalski
  • Mapa Myśli Fungi
  • Mapa Myśli Białka
  • Matematyka
  • Matka Ii
  • Materia
  • Środowisko
  • Rynek Pracy
  • Mitologia
  • 6 Lat
  • Formy
  • Boże Narodzenie
  • Aktualności
  • Wróg Wiadomości
  • Liczbowy
Privacy
© Copyright Education for all people 2025