O Pierwszy dzień szkoły To wyjątkowa data dla studentów. Dla tych, którzy już się uczą, będzie to czas na ponowne spotkanie się z kolegami z klasy po wakacjach, a nawet poznanie innej klasy po zmianie szkoły.
Są też tacy, którzy idą do szkoły po raz pierwszy. Tego dnia odkryją zupełnie nowy wszechświat, niepodobny do niczego, co do tej pory odwiedzili i poznali.
Zobacz więcej
Edukacja młodzieży i dorosłych (EJA) jest ponownie federalnym priorytetem
Wydajność nauczyciela jest kluczowym czynnikiem pełnego włączenia uczniów…
Nauczyciele też nie omieszkają stworzyć oczekiwań, bo po wakacjach znowu spotkają się ze swoimi uczniami, albo spotkają się z zupełnie nową klasą.
We wszystkich sytuacjach pierwszy dzień szkoły jest dniem magicznym i zasługuje na takie traktowanie. Aby zamienić cały niepokój w zabawę i przyjemność bycia w szkole, oddzieliliśmy kilka wskazówek i gier, dzięki którym ta randka będzie niezapomniana.
W klasie może być wielu nowych uczniów, aby zaznajomić się z nowym środowiskiem szkolnym, nic lepszego niż zwiedzanie terenu szkoły. Dzięki temu będą mogli zlokalizować się w stosunku do stołówki czy stołówki, łazienek, obiektów sportowych, biblioteki itp.
Jeśli szkoła jest bardzo duża, a klasy mają wielu uczniów, interesujące jest, że koordynację ustalamy rozkład jazdy, tak aby nie było zamieszania, a wizyta była przyjemna i gościnny.
Nauczyciele i uczniowie będą mieszkać razem przez cały rok, dzięki czemu miejsce to będzie sprzyjać tworzeniu uczuciowych więzi przyjaźni. Każdy ma przynajmniej jednego przyjaciela z czasów liceum, prawda?
Dlatego moment prezentacji może być bardzo interesujący. Dobrą opcją jest wykonanie dynamiki. Sprawdź kilka sugestii:
1 – Poznawanie i uczenie się
Jak sama nazwa wskazuje, celem tego działania jest poznanie kolegów z klasy i nauczenie się trochę o każdym z nich, oprócz zapewnienia chwil interakcji i komunikacji między klasą.
Do przeprowadzenia dynamiki nauczyciel będzie potrzebował piłki, która może być mała. Konieczne będzie również zorganizowanie klasy w kole, tak aby wszystkie dzieci miały kontakt wzrokowy z rówieśnikami.
Przed rozpoczęciem warto trochę porozmawiać, zajmując się głównie potrzebą słuchania innych i szanowania różnic i ograniczeń międzyludzkich.
Rozpoczynając grę, nauczyciel powinien wręczyć piłkę jednemu z uczniów, który powie, że jej nazwa jest czymś o nim. Może to być uderzająca cecha, wada lub cecha, coś, co im się podoba lub cokolwiek innego, o czym w danej chwili myślą. Po rozmowie musisz podać piłkę komuś innemu.
Po tym, jak wszyscy się wypowiedzą, nauczyciel wyjaśnia następną fazę. W tym kroku muszą podać piłkę koledze i powiedzieć swoje imię oraz to, co powiedzieli w poprzedniej rundzie. W przypadku młodszych dzieci wychowawca może pomóc w procesie, jeśli nie pamiętają.
Ćwiczenie mogą wykonywać dzieci w każdym wieku, a czas wykonania waha się od 15 do 20 minut.
2 – witamy
W tym, skierowanym do dzieci już piśmiennych, nauczyciel będzie potrzebował kolorowych balonów i trwałych pisaków, które są używane do rzutnika. Pierwszym krokiem jest wręczenie balonu każdemu uczniowi i poproszenie go o nadmuchanie go i zawiązanie węzła. Warto zwrócić uwagę na tych, którzy będą mieli trudności z zamknięciem i będą potrzebowali pomocy.
Drugim krokiem jest poproszenie ich, aby użyli długopisu do napisania swoich oczekiwań na rok lub semestr w balonie. Ważne jest również, aby napisać coś na temat, który najbardziej Ci się podoba.
W następnej fazie wszyscy wstają i rzucają balony w powietrze, tak aby całkowicie się połączyły. Następnie każdy bierze dowolny balon. Nauczyciel dzieli ich na grupy w zależności od koloru balonu, który podnieśli.
Zebrane grupy przeczytają, co jest napisane na każdym balonie, dyskutując o tym, co jest napisane. W tym czasie istnieje również możliwość wymiany własnych oczekiwań co do pierwszego dnia zajęć.
3 – Wszystko o mnie
Zaprojektowany dla uczniów w wieku 10 lat i starszych, dynamiczny, oprócz przedstawienia się rówieśnikom, pozwala dziecku na refleksję nad sobą. Aby wykonać, przed zajęciami edukator będzie musiał przygotować kilka kart z następującymi pytaniami:
Nazywam się:
Studenci będą mieli trochę czasu na wypełnienie formularza. Po chwili powinni ustawić się w okręgu. Może to być siedzenie na podłodze lub przestawianie krzeseł w klasie.
Celem jest, aby każdy przedstawił się innym, czytając napisane przez siebie informacje. Ważne jest, aby otoczenie było lekkie i zrelaksowane, tak aby czuli się komfortowo rozmawiając o danych osobowych.
Na ten świąteczny dzień nie ma nic lepszego niż przygotowanie serii zabaw, w końcu każde dziecko lubi się bawić i bawić, nawet te najbardziej nieśmiałe. Ważny jest moment przełamania pierwszych lodów, zapewniający początek interakcji między klasą.
Aby uczcić ten moment, wybraliśmy kilka żartów
1 - Nie pozwól, aby balon spadł
Celem jest pokazanie znaczenia pracy zespołowej oraz tego, że przede wszystkim każda osoba jest ważna i niezbędna w grupie. Aby obudzić tę świadomość, na koniec gry nauczyciel może zebrać klasę i rozpocząć dyskusję na ten temat.
Aby wystąpić, musisz mieć już napompowane balony, średnio jeden na pięciu uczniów. Na sygnał nauczyciela uczniowie zaczną rzucać balonami w powietrze, nie pozwalając żadnemu z nich spaść na ziemię.
Po pewnym czasie nauczyciel usuwa jednego ucznia z gry, aż nie będzie już dzieci, które utrzymają wszystkie balony w powietrzu.
2 – Dynamika węzłów
Aktywność jest również w stanie obudzić poczucie pracy zespołowej, oprócz stymulowania logicznego rozumowania. Celem, na koniec gry, jest rozwiązanie węzła zawiązanego z ludźmi.
W miejscu niezbyt dużym, aby nie utrudniać tworzenia się węzła, wszyscy powinni stać w kółku, trzymając się za ręce z kolegami. Fundamentalną częścią jest to, że wszyscy dokładnie wiedzą, kto jest obok nich, więc mogą głośno powiedzieć: Pedro jest po mojej prawej stronie, Diogo jest po mojej lewej stronie.
Powiedziawszy to, nauczyciel daje sygnał dźwiękowy, aby wszyscy zaczęli chodzić. Aby ożywić grę, możesz użyć muzyki. Na dźwięk nowego sygnału wszyscy muszą zatrzymać się dokładnie tam, gdzie się znajdują.
Nie opuszczając tej pozycji, powinni podać się za ręce z tymi samymi kolegami na początku koła, zarówno kolegą po prawej, jak i tym po lewej, tworząc w ten sposób węzeł osób. Celem jest teraz przywrócenie koła do pierwotnej pozycji bez puszczania rąk przez kogokolwiek.
Gry i dynamika przeprowadzane pierwszego dnia zajęć są niezwykle istotne. Ale co więcej, ważne jest stworzenie przyjaznego środowiska, w którym dzieci czują się bezpiecznie i pewnie, że są tym, kim są.
Każdy człowiek ma unikalne cechy, które przejawiają się od dzieciństwa. Działania pierwszego dnia mogą nawet wskazać, którzy uczniowie są najbardziej nieśmiali, najbardziej niepewni, a nawet najbardziej komunikatywni.
To doskonała okazja, aby zachęcić ich do pokonywania trudności, właśnie dlatego, że większość najbliższych lat spędzą w klasie. Szkoła musi więc być miejscem pełnego dobrostanu.
