kiedy mowa o czytanie dla dzieci poniżej szóstego roku życia, wciąż wywołuje u niektórych zdumienie i pytanie: „czytać dziecku, które nie umie czytać”?
Czytanie nie jest codziennym nawykiem w naszym kraju. Ale trzeba ją wprowadzać od pierwszych minut życia dziecka.
Zobacz więcej
Toksyczne rozwiązanie, które obiecuje wyleczyć autyzm, jest na sprzedaż w Internecie
Wydajność nauczyciela jest kluczowym czynnikiem pełnego włączenia uczniów…
Kiedy dorosły sprawia, że czytanie staje się nawykiem w życiu dziecka, czerpie z tego przyjemność i zamienia to w coś rutynowego.
Im szybciej zostanie przedstawiony dziecku Edukacja dzieci, lepsza. Ponieważ dzięki niemu odkrywane są różne obrazy, nieznane litery i pobudza kreatywność.
Ale wielu rodziców i wychowawców nie pozwala maluchom na kontakt z książką, czasopismem, gazetą. Po prostu przeczytaj jej to i trzymaj jak „najcenniejszy” przedmiot. Jednak niezwykle ważne jest, aby dziecko miało kontakt z drukowanym materiałem; naucz się go obserwować, przeglądać, a następnie zachęcać go do odkrywania nowych historii i nowych światów.
Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej musi codziennie sprawić dzieciom coś do czytania, bo to właśnie ten nauczyciel razem z rodziną czytelnika, który zachęca dzieci, by z ciekawością i motywacją do nauki czytania i uczenia się docierały do Szkoły Podstawowej pisać. Czytanie również przyczynia się do nauka czytania i pisania i umiejętności czytania i pisania.
Warto podkreślić, że ustawa ta obejmuje wszystkie osie programowe i również zostaje wprowadzona w życie. Dziś małe dziecko, które słyszy, jak czytają mu rodzice, nauczyciele, przyjaciele, w przyszłości będzie czytało jego własne książki i stać się dorosłym czytelnikiem, krytycznym i refleksyjnym wobec swoich gustów oraz aktywnie uczestniczącym w społeczeństwo.
Natalii Serafin
Pedagog
Bibliografia
Brazylia. Ministerstwo Edukacji i Sportu. Sekretariat Edukacji Podstawowej. Krajowe ramy programowe dla wczesnej edukacji / Ministerstwo Edukacji i Sportu, Sekretariat Edukacji Podstawowej. — Brasilia: MEC/SEF, 1998. 3.obj.
Sole, Izabela. Strategie czytania / Isabel Sole; trans. Claudia Scilling – 6. wyd. – Porto Alegre: Artmed, 1998.
