Przedszkole 2 Gotowy plan lekcji (12

Jeśli szukasz gier i zajęć rozwijających umiejętności językowe dzieci, oto kilka świetnych pomysłów.

Każde dziecko rośnie i uczy się nowych rzeczy we własnym tempie.

Przewodnik po aktywności został zaprojektowany wokół kluczowych procedur. Każda rutyna zapewnia wiele okazji do interakcji z dorosłymi.

12 - 18 miesięcy

Jak to zwykle działa:

• Naśladuje innych podczas zabaw;
• Może być w złym nastroju i mieć napady złości;
• Pokazuje strach przed nieznajomymi;
• Używa kilku pojedynczych słów;
• Wskazuje rzeczy, których chce;
• Chodzi bez proszenia o pomoc;
• Lubi rysować rzeczy;
• Mówi i kręci głową na słowo „nie”;
• Pij ze szklanki i jedz łyżką.

Pierwsze słowa, pierwsze kroki i pierwsze starania o samodzielność – co za ekscytujący czas dla rodziców.

Często słyszysz, jak Twoje dziecko mówi: „To moje”. W tym okresie aktywnej eksploracji najlepiej jest skierować dziecko do innej czynności, jeśli angażuje się w niepożądane zachowanie.

Jedzmy:

• Daj dziecku więcej czasu na ćwiczenie samodzielnego jedzenia łyżeczką i picia z kubka;
• Naucz i używaj prostego języka migowego (zobacz Zasoby), takiego jak „jedz”, „Więcej mleka”, „proszę”, „dziękuję” i „to koniec”. Komunikacja to wspaniałe narzędzie, które pomaga dziecku komunikować się podczas rozwoju języka.

Przejdźmy się:

• Baw się piłkami! Zachęć dziecko do rzucania, pchania i kopania piłki do przodu.
• Upuść kilka małych plastikowych zabawek i poproś je, aby napełniły wiadro przedmiotami, dzieci uwielbiają napełniać i wyrzucać rzeczy w kółko!

Podzielmy się słowami i historiami:

• Przeczytaj dziecku książkę. Następnie zanurz palec dziecka w nietoksycznym tuszu czerwonym, niebieskim itp. i przyciśnij palce do papieru. Porozmawiaj o tym, jak kolory mieszają się, tworząc inne kolory;
• Szukajcie książeczek z prawdziwymi obrazkami zwierząt i wykonujcie ćwiczenia, wspólnie wydając odgłosy zwierząt. Porozmawiaj o zwierzętach. Na przykład,
  „Wąż jest śluzowaty i wydaje syczące dźwięki”.

Przywitajmy się i pożegnajmy:

• Kiedy nadchodzi burza, złagodź strach dziecka i uprzyjemnij mu zabawę, śpiewając piosenkę o deszczu.

Inne czynności:

• Części ciała: Naucz nazwy części swojego ciała, a następnie poproś, aby wskazywały nos, oczy, uszy itp.
• Gry z instrukcją: Dzieci w tym wieku są coraz bardziej zdolne do wykonywania prostych instrukcji i będą z siebie bardzo dumne, kiedy będą mogły robić to, o co ich poprosisz. Może to obejmować zamknięcie drzwi lub wydobycie fioletowej kuli.
• Kształty i liczby: Rozmawiaj o kształtach, kolorach i liczbach przez cały dzień. „To jest okrągła, czerwona kula”. „Został nam tylko jeden banan”. „Znajdźmy twoją zieloną koszulkę”.
• Koordynacja ruchowa: Zadaniem dziecka jest złapanie piłki do wiaderka za pomocą dużej łyżki. Młodsze dzieci mogą używać rąk zamiast łyżki. Świetnie rozwija koordynację oko-ręka.
• Poziom: To kolejna akcja, która cieszy się dużym powodzeniem. Celem jest wrzucenie kulek do pudełka.
• Poszukaj zwierząt: Podrzyj bibułkę na małe kawałki i schowaj pod nią zwierzątka. Kiedy dziecko znajdzie każdą z nich, poproś je, aby powtórzyło nazwy i odgłosy zwierząt. Jest to świetna aktywność sensoryczna i pomaga w rozwoju języka.
• Przejdź po workach czuciowych: Stare skarpetki można zamienić w torby sensoryczne. Wypełnij je fasolą, ryżem, makaronem, mąką pszenną, mąką lub innym ziarnem. Dziecko może się nimi bawić, dotykać, chować do pudełek lub po nich chodzić.
• Połącz pokrywki z butelkami: Jest to łatwe zadanie do wykonania i takie, które dzieci lubią. Wszystko czego potrzebujesz to kilka pustych plastikowych butelek i nakrętek. Małym rączkom trudno jest założyć zakrętkę na butelkę, mogą potrzebować dużo praktyki. Staje się to trudniejsze, gdy są pokrywki o różnych rozmiarach i muszą wybrać właściwą. Korzyści: rozwój umiejętności motorycznych, rozumienie i rozpoznawanie kształtu i wielkości.

18 - 24 miesiące

Jak to zwykle działa:

• Mówi 30-50 słów i kilka zdań;
• Okazuj zainteresowanie korzystaniem z nocnika;
• Pokazuje różnorodne emocje;
• Pokazuje wyzywające zachowanie;
• Buduj wieże z 4 lub więcej bloków;
• Potrafi nazwać znajome przedmioty;
• Rozumie „moje” oraz „jego i jej”.

W tym wieku dziecko zaczyna chodzić, biegać i wspinać się z większą wprawą, pojawia się nowe poczucie niezależności.

Jedzmy:

• Obejrzyj zdjęcia jedzenia w czasopismach i naucz dziecko nazw. Pomóż jej podrzeć lub wyciąć (nożyczkami dziecięcymi) obrazki jedzenia i skleić je razem, aby stworzyć książeczkę z jedzeniem. Policz potrawy razem.
• Porozmawiajcie o tym, jak rosną warzywa i jak pomagają dziecku stać się silnym.

Przejdźmy się:

• Zanim pójdziesz na spacer, narysuj prostą mapę szkoły (takich jak klasa i korytarze) i po drodze zaznaczaj miejsca na mapie.

Podzielmy się słowami i historiami:

• Odnoś historie do rzeczy, które dziecko zna i pytaj na przykład: „Gdzie mieszkają psy?” „Jaki dźwięk wydaje pies?”
• Pozwól dziecku samodzielnie przeglądać książki i opowiedz historię.

Przywitajmy się i pożegnajmy:

• Kiedy nadejdzie czas sprzątania zabawek, zaśpiewaj piosenkę pokazującą mu, jak i gdzie kłaść zabawki i chwal dziecko, gdy sprząta. „Wow, wykonujesz świetną robotę, pilnując swoich zabawek!”

Inne czynności:

• poruszanie przyciskami: Umieść kilka pączków w plastikowej torbie, dodaj trochę żelu, narysuj okrąg z tyłu torby i przyklej go do okienka. Celem ćwiczenia jest przesunięcie wszystkich tych przycisków do środka okręgu. Świetnie rozwija małą motorykę!
• malowanie lodem: Malowanie może być zabawniejsze dla dzieci, gdy malują coś niezwykłego. Niech spróbują malować na kostkach lodu, będzie to dla nich świetna aktywność sensoryczna, dzieci są bardzo ciekawe, co się dzieje.
• sortowanie kolorów: Ta czynność jest świetna do sortowania kolorów, jest łatwa do wykonania i czyszczenia. Poproś dziecko, aby umieściło gumki do włosów na słomkach, kolor gumki na odpowiednim kolorze słomki.
• uczenie się emocji: Narysuj szczęśliwe, zdziwione, wściekłe i smutne twarze na balonach i poproś dziecko, aby spróbowało skopiować mimikę twarzy.
• Chodzenie w folii bąbelkowej: Jeśli otrzymasz paczki z folią bąbelkową, nie wyrzucaj ich! Umieść folię bąbelkową na podłodze i pozwól dzieciom chodzić po niej.

Powiązany przedmiot:Plan lekcji dla przedszkola I