działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów piątej klasy szkoły podstawowej, o Pamiętnik Pilar w Machu Picchu. Słyszeliście kiedyś o tej książce? NIE? Więc przeczytaj tekst o tym! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie rozumienia tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowe do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie z odpowiedziami.
Pobierz to ćwiczenie czytania ze zrozumieniem pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROFESJONALNA: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Zaniepokojona zniknięciem kociaka Samby, Pilar i jej nieodłączny przyjaciel Breno wyruszają na magiczną sieć w ich poszukiwaniu i wyruszyć na kolejną zapierającą dech w piersiach przygodę, tym razem w górach Peru.
Przekraczając połacie Świętej Doliny i gęsty las, Pilar i Breno idą wzdłuż brzegów rzeki Urubamba i zmierz się z potężnym Najwyższym Kapłanem, aby uniemożliwić młodej Ymie, wybranej przez boga Słońca, pozostanie na zawsze w Machu piczu.
Odważni przyjaciele odkrywają tajemnice Świętego Miasta, jednocześnie poznając tradycje i legendy cywilizacji Inków, doświadczając m.in. niezapomniane, bo niebezpieczne, chowają się w kamiennych świątyniach, delektują się choclos i komosą ryżową i uczą się wielu słów w keczua (języku Inkowie).
To wydanie zawiera słownik słów wymyślonych przez Pilar, mały słownik keczua, mapę Machu Picchu i Szlaku Inków oraz mapę Ameryki Południowej. I nie tylko: partytura „Samba do Samba”, skomponowana przez Pilar i Breno.
Dostępne w:. (z adaptacją).
Pytanie 1 - Powyższy tekst dotyczy:
( ) książka.
( ) filmu.
( ) dokumentacja.
Pytanie 2 - Przeczytaj wstecz:
“Zmartwiona zniknięciem kociaka Samby, Pilar i jej nieodłączny przyjaciel Breno wyruszają w magiczną sieć w poszukiwaniu kociaka i wyruszają na kolejną zapierającą dech w piersiach przygodę […]”
Wskaż fragment zawierający opinię:
( ) ““Zaniepokojony zniknięciem kociaka Samby […]”
( ) „[…] Pilar i jej nierozłączny przyjaciel Breno wyruszają na magiczną sieć w poszukiwaniu jej [...]”
( ) „[…] i weź udział w kolejnej zapierającej dech w piersiach przygodzie […]”
Pytanie 3 - Według tekstu „Pilar i Breno idą wzdłuż brzegów rzeki Urubamba i stają twarzą w twarz z potężnym Najwyższym Kapłanem”. Jaki jest cel tych działań przyjaciół?
Pytanie 4 – W przejściu "odważny, przyjaciele odkrywają tajemnice Świętego Miasta […]”, wyróżniony termin:
( ) Zadzwoń znajomych.
( ) przywraca przyjaciół.
( ) charakteryzuje przyjaciół.
Pytanie 5 – W części „[…] poznaj tradycje To jest legendy cywilizacji Inków […]”, podkreślone słowo wyraża:
( ) fakty, które się sumują.
( ) fakty, które występują naprzemiennie.
( ) kontrastujące fakty.
Pytanie 6 – Podkreśl wyrażenie, które wskazuje na następujące miejsce:
„[…] przeżywają chwile równie niezapomniane, co niebezpieczne, chowają się w kamiennych świątyniach […]”
Pytanie 7 – W fragmencie „[…] uczą się wielu słów w keczua (języku Inków)”, w nawiasach podano:
( ) jedna poprawka.
( ) jedno wyjaśnienie.
( ) przykład.
Pytanie 8 – Oglądać:
„To wydanie zawiera słownik słów wymyślonych przez Pilar, mały słownik keczua, mapę Machu Picchu i Szlaku Inków oraz mapę Ameryki Południowej”.
Ten fragment to:
( ) narracja.
( ) opis.
( ) argument.
Denyse Lage Fonseca
Absolwent literatury i specjalista w zakresie nauczania na odległość.
