Ćwiczenie z interpretacji tekstów, proponowane uczniom III lub IV klasy szkoły podstawowej, z pytaniami opartymi na tekście „Kim jest bohater?”.
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, jak również ukończone ćwiczenie.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Odważny człowiek? Mistrz w walce? Bardzo mądry facet?
Czy nieustraszony, który żyje ratując bezradne młode damy przed równie silnymi, odważnymi i przebiegłymi złoczyńcami?
W średniowieczu, kiedy ludzie walczyli za pomocą łuków i strzał, włóczni i mieczy, pojawiali się rycerze.
A wraz z nimi kodeks honorowy zwany kodeksem rycerskim. W tamtych czasach bohaterem był rycerz, który podążał za tym kodem. A według praw rycerskich miał być sprawiedliwy, lojalny, posłuszny królowi, bronić pokrzywdzonych i… chronić dziewczęta w potrzebie.
Podczas walki rycerz nie mógł zaatakować wroga od tyłu, ale musi stawić mu czoła twarzą w twarz. Zwycięstwo za wszelką cenę nie miało już znaczenia. Lepiej było umrzeć z honorem niż wygrać przez zdradę i niskie ciosy. Ten, kto osiągnął zwycięstwo przez okrucieństwo i nielojalność, był uważany za złoczyńcę, osobę godną pogardy.
W tym samym czasie rozpoczęły się pojedynki, które były mistrzostwami w walce mieczem i włócznią. Walka stała się sportem z regułami i pojawili się wielcy mistrzowie
[…]
PRIETO, Heloizo. Bohaterowie i wojownicy: prawie wszystko, co chciałeś wiedzieć. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2005. str. 7.
1) Jaki jest tytuł tekstu?
ZA:
2) Ile akapitów znajduje się w tekście?
ZA:
3) Kto jest autorem opowieści?
ZA:
4) Kim jest rycerz?
ZA:
5) Kiedy pojawili się rycerze?
ZA:
6) Kim był bohater?
ZA:
7) Jaki jest kodeks rycerski?
ZA:
8) Czego nie można było zrobić podczas walki?
ZA:
9) Czym zgodnie z tekstem jest złoczyńca?
ZA:
10) Teraz twoja kolej… Pomyśl o swoim życiu i nazwij bohatera w swoim życiu i wyjaśnij, dlaczego uważasz go za bohatera?
ZA:
Aby uzyskać dostęp
zgłoś tę reklamę
