Aktywność w języku portugalskim: Pytania dotyczące okresu złożonego

Aktywność portugalska, skierowana do uczniów pierwszych klas szkół średnich, ma na celu poznanie okres złożony. Proponowane pytania oparte są na tekście, który mówi nam o zniknięciu dinozaurów.

Możesz pobrać to ćwiczenie w języku portugalskim w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończone ćwiczenie.

Pobierz tę aktywność z:

• Słowo: Ćwiczenie w języku portugalskim: Pytania dotyczące okresu złożonego – 1. klasa liceum – Szablon do edycji
• PDF: Ćwiczenie w języku portugalskim: Pytania dotyczące okresu złożonego – I klasa liceum – Gotowe do druku
• Szablon: Ćwiczenie w języku portugalskim: Pytania dotyczące okresu złożonego - 1. klasa liceum - Z odpowiedziami

SZKOŁA: DATA:

PROF: KLASA:

NAZWA:

Czytać:

A jak zniknęły?

Dinozaury żyją na Ziemi od 160 milionów lat. A jak całkowicie zniknęły? Naukowcy wyjaśniają, że 65 milionów lat temu na planetę spadł meteor o długości około 10 kilometrów. Uderzenie byłoby tak gwałtowne, że otworzyło krater o długości 200 kilometrów. Rodzaj gęstej chmury pyłu blokował światło słoneczne na sześć miesięcy. Ziemia ostygła, rośliny nie mogły dokonywać fotosyntezy, a zwierzęta nie miały nic do jedzenia. Wynik: wszystkie dinozaury zginęły.

„Brasil Almanaque de Cultura Popular”, nr. 121, 2009, s. 26.

pytania

Pytanie 1 - Okres złożony w:

a) „A jak zniknęły?”

b) „Dinozaury żyły na Ziemi przez 160 milionów lat”.

c) „Uderzenie byłoby tak gwałtowne, że otworzyłoby 200-kilometrowy krater”.

d) „Rodzaj gęstej chmury pyłu blokował światło słoneczne na sześć miesięcy”.

Pytanie 2 - „Naukowcy wyjaśniają, że 65 milionów lat temu na planetę spadł meteor o długości około 10 kilometrów”.

a) Ile zdań składa się na powyższy okres złożony?

b) Wyjaśnij, w jaki sposób dokonuje się identyfikacji modlitw:

Pytanie 3 - Zwróć uwagę na frazę słowną występującą w transkrypcji powyżej okresu złożonego:

Pytanie 4 - „Ziemia ostygła, rośliny nie mogły przeprowadzać fotosyntezy, a zwierzęta nie miały nic do jedzenia”. Modlitwy składające się na ten złożony okres są klasyfikowane jako:

a) modły skoordynowane addytywnie

b) skoordynowane modlitwy przeciwne

c) zakończenie skoordynowanych modlitw

d) skoordynowane zdania wyjaśniające

Pytanie 5 - Zidentyfikuj spójnik, który łączy powyższe modlitwy i wyrażoną przez nią ideę:

Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka w nauczaniu na odległość.

W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.

zgłoś tę reklamę