Ćwiczenie w języku angielskim, skierowane do uczniów szkół średnich, z pytaniami o „Modal Verb Can”. To ćwiczenie polega na przeczytaniu i zinterpretowaniu piosenki Traktuj cię lepiej – Shawn Mendes przedstawia czasownik „Can” w formie przeczącej, twierdzącej i pytającej.
To ćwiczenie w języku angielskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonym ćwiczeniu.
Pobierz tę aktywność z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Znaczenie tego czasownika odpowiada „PODER” lub „SABRE” w języku portugalskim. Dlatego należy wskazać zdolność, możliwość, zdolność i pozwolenie. Zobacz poniżej, jak używać tego czasownika w formie twierdzącej, przeczącej i pytającej:
mogę (mogę)
Można można)
on może (może)
ona może ( ona może )
Może (może - przedmioty i zwierzęta)
możemy (możemy)
Można można)
Mogą (mogą lub mogą)
nie mogę lub nie mogę (nie mogę)
Nie możesz lub nie możesz (nie możesz)
Nie może lub nie może (nie może)
Ona nie może lub nie może (nie może)
Nie może lub nie może ( nie może – przedmioty zwierzęce)
Nie możemy lub nie możemy (nie możemy)
Nie możesz lub nie możesz (nie możesz)
Nie mogą lub nie mogą (nie mogą lub nie mogą)
Czy mogę? ( Mogę? )
Czy możesz? ( Możesz? )
Czy on może? ( On może? )
Czy ona może? ( Czy ona może? )
Czy to możliwe? ( Czy on lub ona? dla zwierząt i przedmiotów)
Czy możemy? ( Możemy? )
Czy możesz? ( możesz? )
Czy mogą? ( Czy mogą lub mogą? )
s
Przeanalizuj użycie czasownika „MogąW piosence: Traktuj cię lepiej – Shawn Mendes:
Nie będę cię okłamywać
Wiem, że po prostu nie jest dla ciebie odpowiedni
I możesz mi powiedzieć jeśli jestem wyłączony
Ale widzę to na twoim ________
Kiedy ________, że to on jest tym, którego chcesz
I wydajesz wszystkie swoje ________
W tym złym ___________
I kiedykolwiek ________ chcesz, żeby to się skończyło
Wiem, że mogę cię lepiej traktować
niż on może
I każda dziewczyna ________ zasługujesz na dżentelmena
Powiedz mi ________ czy marnujemy czas
Na całym twoim zmarnowanym płaczu
Kiedy zamiast tego powinieneś ________ ze mną
Wiem, że mogę cię lepiej traktować
lepiej niż on
Zatrzymam dla ciebie czas
W chwili, gdy powiesz, że też mnie lubisz
Chcę tylko dać ci miłość, za którą tęsknisz
kochanie tylko po to, żeby się z tobą obudzić
Będzie wszystkim, czego potrzebuję
A to może być tak różne
Powiedz mi co chcesz robić
Bo wiem, że mogę cię lepiej traktować
niż on może
A każda dziewczyna taka jak ty zasługuje na dżentelmena
powiedz mi, dlaczego marnujemy czas
Na całym twoim zmarnowanym płaczu
Kiedy zamiast tego powinieneś być ze mną
Wiem, że mogę cię lepiej traktować
lepiej niż on
lepiej niż on
daj mi znak
Weź mnie za rękę, wszystko będzie dobrze
Obiecaj, że Cię nie zawiodę
Po prostu wiedz, że nie
muszę to zrobić sam
Obiecaj, że nigdy cię nie zawiodę
Bo wiem, że mogę cię lepiej traktować
niż on może
A każda dziewczyna taka jak ty zasługuje na dżentelmena
powiedz mi, dlaczego marnujemy czas
Na całym twoim zmarnowanym płaczu
Kiedy zamiast tego powinieneś być ze mną
Wiem, że mogę cię lepiej traktować
lepiej niż on może, oh
lepiej niż on
lepiej niż on
https://www.letras.mus.br/shawn-mendes/treat-you-better/traducao.html
Po przeanalizowaniu użycia czasownika „can” w piosence odpowiedz:
1) Która forma czasownika została użyta w konstrukcji utworu? Forma twierdząca, forma pytająca czy forma przecząca? Uzasadnij swoją odpowiedź elementami zaczerpniętymi z muzyki.
2) Możliwe tłumaczenie wersetów: „Możesz mi powiedzieć…”; „Mogę cię lepiej traktować”; „Lepiej niż on…” odpowiednio:
a) „Możesz mi powiedzieć”; „Mogę cię lepiej traktować”; – Lepiej niż potrafi.
b) „Możesz mi powiedzieć”; „Możesz traktować mnie lepiej, „Lepiej niż ona”.
3) Posłuchaj piosenki i wybierz słowo, które uzupełnia każdy werset poniżej, po uzupełnieniu luk w piosence.
a) „Ale widzę to na twoim ………………….” ( ) MIEJSCE ( ) TWARZ
b) „Kiedy….. że jest tym, którego chcesz…” ( ) POWIEDZ ( ) MAJ MA
c) „I spędzasz cały swój …………..” ( )DZIEWIĘĆ ( ) CZAS
d) „W tym błędnym ………………………………” ( ) SYTUACJA BADAWCZA ( )
e) „I w każdej chwili …………… chcesz, żeby to się skończyło…” ( ) TY ( )TY
f) ”I jakakolwiek dziewczyna …………….. zasługujesz na dżentelmena…” ( ) LIKE ( ) DISLIKE
g) „Powiedz mi …………….. czy marnujemy czas…” ( ) DLACZEGO ( ) NIEBO
h) „Kiedy powinieneś …………. ze mną zamiast…” ( ) ONA ( ) BYĆ
4) Jaki jest temat piosenki?
5) Odpowiedz na pośrednie pytanie: „Powiedz mi, co chcesz zrobić…”
6) Zapytaj Pawła, czy może zrobić te rzeczy:
1. Czy potrafisz grać w szachy?
2…………………………………………………………………………
3…………………………………………………………………………
4…………………………………………………………………………
5…………………………………………………………………………
6…………………………………………………………………………
7) Uzupełnij te zdania znakiem mogą lub żargon. Użyj jednego z tych czasowników:
a) Kate dostała tę pracę, bo …………….. ……………….. sześć języków.
b) Przepraszam, ale my …………….. ……………….. na imprezę w następny piątek.
c) Podoba mi się ten pokój hotelowy. Ty …………….. ……………….. góry z okna.
d) Widziałeś moją torbę? JA …………….. ……………….. to.
e) Mówisz bardzo cicho. JA …………….. ……………….. ty.
8) Uzupełnij zdania używając mogą lub żargon:
a) Niemowlę ………………………rozmowa.
b) Jest dobrym zawodnikiem, ale ja …………………… go pokonałem.
c) …………………… mówi po angielsku?
d) Jestem bardzo zmęczona. Ja ……………………nawet chodzę.
e) Wyjeżdżamy ……………………… teraz. Jestem gotowy.
f) …………………… jeździsz na rowerze?
g) Muzyka jest tak głośna. Słyszę cię.
h) …………………… grasz w tenisa?
9) Przekształć poniższe zdania na twierdzące, przeczące lub pytające zgodnie z wymaganiami:
a) Bruno potrafi grać na gitarze. (negatywny)
b) Czy dziewczyny mogą grać w siatkówkę? (twierdzący)
c) Czy Mary może gotować ser z mięsem?
d) Umiemy dobrze gotować (negatywne)
e) Karl potrafi gotować spaghetti.(pytanie)
f) Każdy może pisać ciekawe artykuły. (badawczy)
10) Napisz 5 zdań o sobie. posługiwać się mogą lub żargon.
1………………………………………………………………………………..
2………………………………………………………………………………..
3………………………………………………………………………………..
4………………………………………………………………………………..
5………………………………………………………………………………..
6………………………………………………………………………………..
Rosiane Fernandes Silva
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę
