Aktywność portugalska dla uczniów siódmej klasy szkoły podstawowej. Ta twórcza aktywność jest bardzo interesująca, ponieważ bada niezwykłą sytuację: uczeń musi wymyślić dziesięć przydatnych możliwości pióra., oprócz tego, że jest przeznaczony do pisania. Po tym zadaniu powinieneś zbuduj tekst z jednym z tych zastosowań i wreszcie odpowiadanie na pytania dotyczące prowadzonych działań, czyli jedna część jest powiązana z drugą. Celem jest stymulować twórczą stronę studenta do rozwiązywania problemów innych niż konwencjonalne. Czynności te można wykonywać w innych klasach. Wypróbuj to ćwiczenie, nauczycielu (a)! Dobra robota! 🙂 🙂 🙂
Pobierz to ćwiczenie w języku portugalskim w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończone ćwiczenie.
Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Cześć, jak się masz? Dziś zrobimy czynność, która rzuci wyzwanie twojej inteligencji i kreatywności! Tym razem nie będziesz musiał pisać eseju ani wykonywać gramatycznej analizy słów. Daj spokój?
jeśli cię o to zapytam przydatność długopisu, oczywiście powiesz: ─ Och, to oczywiście pisać!
Ok, masz rację i nikt nie może powiedzieć inaczej. Jednak chcę zobaczyć twoją zdolność do wymyśl ten obiekt na nowo zwany długopisem do innych możliwych zastosowań oprócz pisania!
1) DŁUGOPIS (Jest stworzony do pisania) Wymyśl inne zastosowania!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
2) Teraz, gdy udało Ci się wymyślić inne sposoby używania pióra, nadszedł czas na kolejne wyzwanie: napisać historię w którym występuje co najmniej jedno z tych zastosowań które stworzyłeś! No to ruszamy? Utwórz tytuł dla historii!
ZA:
3) Czy kiedykolwiek używałeś pióra w jakikolwiek sposób, w jaki go stworzyłeś?
ZA:
4) Pomyśl o jednym z wynalazków, które zbudowałeś. Gdyby nie było pióra, jakiego innego przedmiotu użyłbyś do wykonania stworzonego przez siebie narzędzia?
ZA:
5) Ze wszystkich wynalazków, gdybyś musiał użyć ołówka zamiast długopisu, czy wszystkie zastosowania byłyby możliwe? Skomentuj, jeśli nie jest możliwe!
ZA:
6) Czy podobało Ci się to ćwiczenie dotyczące tworzenia narzędzi dla obiektu, który ma już określone zastosowanie? Skomentuj tutaj, czy Ci się podobało, czy nie i dlaczego.
ZA:
Uwaga: w załącznikach znajdziesz zajęcia w idealnym układzie, zajrzyj tam!
André Tarragô Martins – nauczyciel języka portugalskiego w gimnazjum i gimnazjum oraz mistrz literatury w zakresie języka, interakcji i procesów uczenia się. Ponadto jest muzykiem i dziennikarzem. Pracuje przy egzaminach wstępnych na studia, prekonkursach, lekcjach prywatnych, przygotowywaniu testów konkursowych oraz jest twórcą treści dla Portalu www.acessaber.com.br.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.