Aktywność historyczna, skierowana do uczniów siódmej klasy szkoły podstawowej, z rozwiniętymi pytaniami dotyczącymi ekonomii feudalnej.
Możesz pobrać to ćwiczenie narracyjne w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie, na które udzielono odpowiedzi.
Pobierz to ćwiczenie z historii z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
1) Dwór był własnością o bardzo zmiennej rozpiętości, wywodzącej się z dawnych latyfundiów rzymskich lub z nowych zbadanych terenów, które próbowały zorganizować:
a) Gospodarka na własne potrzeby
b) Gospodarka dzielenia się
c) Gospodarka kapitalistyczna
d) Gospodarka konsumpcyjna
2) Generalnie ziemie dworów podzielono na trzy części: potulną pańską, potulną służalczą i:
a) Potulny proletariusz;
b) Grunty wspólne
c) Rodzina potulna
d) Wymiana oswojona
3) Rolnictwo było szczątkowe, z prostymi technikami, głównie ugorem, czyli rotacją, przy użyciu pługa drewnianego napędzanego:
a) Trakcja mechaniczna
b) Trakcja ludzka lub zwierzęca
c) pług
d) Elektryczność
4) Gdy pojawiła się nadwyżka produkcji, była ona wymieniana z innym lennem lub sprzedawana na rynkach lokalnych, ponieważ pomimo rozdrobnienia handlu na dużą skalę niektórym lennom udało się:
a) Utrzymuj dobre relacje biznesowe
b) Kontynuuj korzystanie z walut wymiany
c) Utrzymanie gospodarki pieniężnej
d) Ustal wartości produktów
5) W dworach pracowali również rzemieślnicy, którzy wytwarzali potrzebne przedmioty (kowale, stolarze, kamieniarze, tkacze) i mnożąc się od XII do XIII wieku zaczął się organizować w:
a) zamieszki
b) Roszczenia
c) Strajki
d) Stowarzyszenia lub korporacje zawodowe
Za Camila Farias.
W odpowiedzi znajdują się w łączu nagłówkowym.
zgłoś tę reklamę
