Zajęcia folklorystyczne do pracy w klasie z wczesnymi klasami

W tym poście wybraliśmy doskonałe. Zajęcia folklorystyczne, gotowy do pracy z uczniami pierwszej klasy w klasie lub zadaniu domowym.

Istnieje kilka propozycji edukacyjnych działań folklorystycznych do pracy nad Dzień Folkloru, data, która jest obchodzona corocznie w Brazylii w miesiącu sierpniu, 22-go.

Możemy zdefiniować folklor jako zbiór mitów i legend, które ludzie przekazują z pokolenia na pokolenie.

Zajęcia folklorystyczne – podróż w dziecięcej wyobraźni

Pierwsza część zajęć:

• Na kółkach prezentuję kuferek dla dzieci.
• Zachęć ich więc do przemyślenia treści tego. Po wysłuchaniu pomysłów grupy otwórz kufer i po kolei usuń znajdujące się w nim przedmioty (patchworkowy dywanik, szydełkowanie, parasol frevo, książeczki literatury dziecięcej o postaciach ludowych, pierścionek, blaszana stopka, lotka, telefon smyczkowy, kwadratowe stroje taneczne, kapelusz itp.).
  instagram story viewer
• Dzieci powinny być zachęcane do powiedzenia czym są przedmioty, co z nimi zrobić, jeśli już te przedmioty znały.
• Po zapoznaniu się z zawartością skrzyni nauczyciel wyjawia dzieciom, że wszystko, co znajdowało się w skrzyni, jest częścią folkloru. Słowo to zazwyczaj wywołuje u dzieci wiele dziwności, więc jest to świetny czas na zgłębienie jego znaczenia, odniesienie go do kultury popularnej.
• Aby zakończyć ten moment, nauczyciel może zaproponować grę z jednym z elementów skrzyni, np. „Pass ring” Dowiedz się, jak grać w pass ring, korzystając z linku dostępnego w obszarze zasobów uzupełniający.

Druga część zajęć:

• Wybierz się na wycieczkę po miejscu, takim jak rynek miejski, muzeum kultury, fabryka włókiennicza lub inne miejsce, które istnieją w mieście, gdzie dzieci mogą dowiedzieć się więcej o lokalnej kulturze i/lub innej kultury.
• Ten moment trzeba sfotografować.

Trzecia część zajęć:

• W kręgu posłuchaj dzieci o ich obserwacjach i uczuciach podczas wycieczki.
• Zbadaj ideę, że produkcje, które widzieli, są wynikiem pracy ludzi i przynoszą elementy z ich regionu, i że wiele z tych dzieł jest nauczanych z pokolenia na pokolenie.
• Inną ciekawą strategią jest robienie zdjęć z wycieczki, aby zapamiętać ten moment.
• Na koniec dzieci mogą przedstawić swoje wrażenia za pomocą rysunków i kolaży.

Czwarta część działania:

• Przeprowadź warsztat z zabawkami, eksplorując jedną z zabawek, które znajdowały się w skrzyni.

Sugestia: lotka do badmintona

Do wykonania tej zabawki będziesz potrzebować:

• Arkusz gazety;
• Kawałek sznurka lub taśmy klejącej;
• Farba gwaszowa w różnych kolorach.

Jak zrobić:

• Zmiażdż pół arkusza gazety w płaską kulkę. Umieść kulkę na środku drugiej połowy arkusza i zawiń ją, pozostawiając luźne końce.
• Przekręć prześcieradło na wysokości kuli i zawiąż sznurek lub załóż taśmę.
• Następnie pozwól dzieciom wykorzystać swoją kreatywność i pomaluj lotki farbą gwaszową.

Sprawdź inne Pomysły na pracę nad folklorem w szkole

Działania folklorystyczne do druku

Uporządkuj zdania

• Mieszanka człowieka i wilka, atakuje w pełni księżyca.
  Iara oczarowuje mężczyzn swoim śpiewem.
  To muł, który nie ma głowy i strzela ogniem przez szyję.
• Boto, które staje się młode, piękne i urocze, które zachwyca kobiety.
  Cuca to brzydka wiedźma w kształcie aligatora.
  Negrinho do pastoreio był niewolnikiem, który został pobity przez swojego właściciela.
• Saci uwielbia płatać figle.
  Curupira jest obrońcą lasów.
  Nie lekceważcie lasu Boitatá.

Zajęcia folklorystyczne – Puzzle z postaciami ludowymi

Namalujmy imię postaci:

Umieśćmy początkową literę każdej figury i dowiedzmy się, co jest obchodzone 22 sierpnia.

Narysuj wymaganą liczbę rur:

Gry 5 błędów: znajdź pomiędzy dwoma rysunkami Pięć błędów:

Polowanie na słowa – W tabeli z boku znajduje się lista zwierząt. Znajdź swoje szczenięta w pudełku poniżej!

Krzyżówka:

Matematyka – jakie liczby pojawiają się w pustych komiksach? Rozwiąż tę matematykę.

bezgłowy muł

• Drukować

• kopiować

Istnieje wiele wersji bezgłowego muła. Jedna z nich mówi, że kobieta zakochała się w księdzu.

Ta kobieta zamieniła się w bezgłowego muła, który od czwartku do piątku wieczorem wydaje rżenie, by straszyć każdego, kogo spotka.

Mimo swojej nazwy muł ma głowę, po prostu wydziela tyle ognia przez nos i usta, że ​​nie widać tej części jego ciała.

Jeśli ktoś jest na tyle odważny, aby wyciągnąć z niego żelazny kawałek lub szturchnąć go szpilką, aby krwawić, złamie to zaklęcie.

Muł przybiera postać kobiety i dużo płacze.

Odpowiedź:

1. Według legendy, kiedy kobieta zamienia się w bezgłowego muła?
2. Co robi bezgłowy muł?
3. Kiedy się pojawia?
4. Dlaczego ludzie nie widzą głowy muła?
5. Jak złamać czar bezgłowego muła?
6. Co dzieje się z kobietą, gdy pozbywa się zaklęcia?

Zajęcia folklorystyczne dla szkoły podstawowej

Poznaj następujące mity lub istoty:

• Saci Pererê
• Muł bez głowy
• Bicho Tutu lub Tutu Maramba
• Kurupira
• Wilkołak

Strategie:

• Koło rozmów:

– Badanie wcześniejszej wiedzy dzieci na ten temat
– Prezentacja propozycji pracy na tydzień – jeden mit dziennie

• Marszczenie
• Plakat do prezentacji każdej postaci
• grafika
• Obraz
• Praca ręczna (worek w butelce)
• Wystawa prac
• Księgi mitów
• Laboratorium komputerowe - gra pamięciowa, puzzle

Sugestie dotyczące realizacji tych działań folklorystycznych:

W pierwszym tygodniu – Nauczyciel przedstawia jeden plakat dziennie i pracuje z nim:

• Saci – Pererê (składanie i saci w butelce)
• Wilkołak (rysunek i tekst)
• Muł bezgłowy (kolaż i dramatyzacja)
• Kurupira (kolorowanka)
• Bicho Tutu lub Tutu Maramba (modelowanie – glina – i muzyka)

W drugim tygodniu:

• Znając wszystkie mity, dzieci wykonają pracę polegającą na zilustrowaniu małej książeczki z zabawnymi faktami na temat każdej postaci.
• Nauczyciel zabierze uczniów do Laboratorium Komputerowego – gra pamięciowa i łamigłówka

Zajęcia folklorystyczne – Pau de Fita (taniec ludowy).

Co to za taniec?

Jak zrobić: Aby rozpocząć zajęcia z tańca ludowego od „taśma kijowa” nauczyciel będzie mógł przedstawić temat poprzez filmy internetowe, które pokazują, jak ten taniec jest praktykowany w różnych kontekstach w Brazylii.

Propozycje wideo:

• Wideo 01:

• Wideo 02:

• Wideo 03:

Przygotowanie materiału:

• Aby rozpocząć zajęcia, nauczyciel może z pomocą dzieci zbudować kij (rysunek 1).
• Każdy z nich wybierze kolor swojej wstążki i przy pomocy nauczyciela przytnie ją na długość 3 metrów.
• Następnie nauczyciel przymocuje każdą z taśm na słupie o wysokości około 2 metrów (np. słupek do siatkówki).
• Po zamocowaniu każde dziecko rozciągnie odpowiednią wstążkę i utworzy okrąg wokół doniczki, aby rozpocząć próbę tańca.

Taśma w sztyfcie krok po kroku:

Propozycje piosenek do tej aktywności:

• „Expresso da Rancheira” grupy Chiquito i Bordoneio
• „Dança do Universo” grupy With Open Arms.
• „Encontro das Águas” grupy De Braços Abertos.

---

Zajęcia folklorystyczne – Mity i historie

Ta aktywność jest doskonałym źródłem informacji na temat wczesnych serii. Zbadajmy i poznajmy postacie folklorystyczne Brazylijski.

Pierwsza część Działania:

• Promuj opowiadanie historii „Curupira i drzewo życzeń”.

• Ta historia przedstawia Curupira jako strażnika lasów i zajmuje się kwestią różnic, odnosząc się do cech postaci.
• Z tej historii przedstaw Curupirę jako postać z brazylijskiego folkloru, mówiącą dzieciom, że opowieści o tym od odkrycia Brazylii, kiedy na ziemiach brazylijskich mieszkali Indianie postać.
• Podkreśl ważną misję, jaką ma ta postać: „zachować naturę”. A następnie zaproponuj dzieciom, aby zbudowały drzewo życzeń z materiałów nadających się do recyklingu. Do tego będziesz potrzebować: suchej gałęzi drzewa (spójrz w pobliżu szkoły); butelki dla zwierząt, farba rzemieślnicza (malowanie na butelce dla zwierząt), farba gwaszowa, pędzle, wazon lub wiadro, kamień lub piasek.
• Dzieci mogą pomalować gałązkę zieloną farbą gwaszową. Aby zrobić owoce, należy użyć dna butelki dla zwierząt domowych, a następnie pomalować je farbą rzemieślniczą. Dzieci mogą próbować pisać, opowiadając swoje życzenia, a następnie umieszczać je w jagodach. Więc po prostu powieś je na drzewie, a drzewko życzeń jest gotowe.
• Zjedz, aby uzyskać owoc: odetnij górną część butelki (szyjkę) i wyrzuć tę część.
• Następnie odetnij butelkę robiąc pięć pasków od góry do dołu, aż do początku krzywizny dna butelki, utrzymując dno. Następnie po prostu złóż paski jeden na drugim, zamykając butelkę.

Zobacz zdjęcie poniżej:

Druga część działania:

• Zagraj w grę o nazwie „Szlak folkloru”. W tym celu nauczyciel musi zbudować ścieżkę za pomocą EVA;
• Każdy dom musi mieć rysunek postaci ludowej, a każda postać musi przedstawiać kilka wyzwań. Dzieci będą sygnalizowane w grze przez różnokolorowe zakrętki do butelek dla zwierząt.

Jak grać:

• Dziecko z kolei musi rzucić kostką i przesunąć o liczbę pól, które kostka wskazuje na torze.
• Po dotarciu do odpowiedniego domu dziecko otrzyma wyzwanie, które znajduje się w kopercie identyfikowanej z postacią folkloru, która oznacza dom, który się zatrzymał.
• Gra kończy się, gdy pierwsze dziecko dotrze do końca szlaku.
• Przedstawione wyzwania mogą być zagadkami, łamańcami językowymi lub pytaniami związanymi z postaciami.

Dodatkowe wskazówki dotyczące wykonywania tych czynności folklorystycznych:

• W noce z pełnią księżyca ma tendencję do wycia. Jest to mieszanka człowieka i wilka, on jest: (Wilkołakiem);
• W nocy jest przystojnym młodzieńcem, który lubi umawiać się na randki, za dnia mieszka nad rzeką, jest: (różowym delfinem);
• To muł, który nie ma głowy, a na jego miejscu jest ogień, to jest (Mula bez głowy);
• To jednonogi czarny facet, który nosi czerwoną czapkę, to: (Saci Pererê);
• Chroni zwierzęta i lasy przed myśliwymi, jest: (Curupira);
• Co to jest, co podskakuje i ubiera się jak panna młoda? A mama pęka na patelni? (prażona kukurydza)
• Co to jest, co ma skrzydło i dziób, ale nie jest kurczakiem i ludzie używają go do robienia kawy? (czajniczek)
• Czym jest to, czym jest: mleko jest zrobione, bardzo dobre i pożywne. Jego nazwa rymuje się z pocałunkiem. (ser) Nauczyciel może udzielić wskazówek, które pomogą dzieciom odkryć odpowiedzi. –
• Cukierek zapytał pro candy, który jest najsłodszym cukierkiem. A cukierek odpowiedział cukierkowi, że najsłodszym cukierkiem jest cukierek ze słodkich ziemniaków;
• Palec Dudu jest twardy.

Trzecia część Działania:

• Opowiadanie o postaci Boitatá. Propozycja książki: „Kim jest Boitata?”
• Ta historia przedstawia w wierszowanym tekście postać Boitatá jako sojusznika w ochronie wsi przed pożarami.

• Po opowiadaniu nauczyciel powinien promować warsztaty, podczas których dzieci nauczą się budować małego węża z zachwaszczonych paczek.
• Materiał, z którego wykonana jest zabawka, nadaje się do recyklingu i należy o to wcześniej poprosić dzieci i rodziny.

Niezbędne materiały:

• Opakowania zachwaszczone;
• 10 zakrętek do butelek dla zwierząt domowych;
• strunowy.

Jak zrobić:

• Zrób centralny otwór w pokrywkach i opakowaniach Danoninho;
• – Na jednym końcu sznurka zrób bardzo gruby węzeł, który nie przechodzi przez otwór w czapkach. Po drugiej stronie sznurka przełóż jedną z czapek;
• – Następnie przełóż kolejną zatyczkę tak, aby jej otwór był skierowany w stronę poprzedniego otworu;
• – Przewlec dwa opakowania jogurtów przez nitkę tak, aby ich otwór był skierowany do siebie;
• – Powtarzaj procedurę, aż skończysz z żądanymi materiałami. Następnie po prostu przyklej oczy węża. Dzieci uwielbiają nie tylko wynik, ale także czynność wytwarzania węża, ponieważ same oddzielają ilość potrzebnego materiału.
• Nauczyciel musi dostarczyć materiały, które zostały już wywiercone (czapki i garnki).

Czwarta część Działania:

• Opowiadanie o postaci Saci Pererê. Propozycja książki: „Kim jest Saci Perere?”
• Ta historia podkreśla cechy Saci i opowiada o legendach, które istnieją na temat tej postaci.

Po opowiadaniu nauczyciel powinien promować warsztaty uczące dzieci budowania saci.

W tym celu dzieci będą potrzebować:

• anatomiczne opakowanie dezodorantu;
• kula styropianowa; – rolka papieru toaletowego;
• narzędzie do pędzla;
• łatka z tkaniny w kolorze czerwonym lub filcowym;
• mały korek;
• wykałaczka;
• Klej do styropianu;
• farba gwaszowa w kolorze czarnym i farba akrylowa również w kolorze czarnym.

Jak zrobić:

• Dzieci pomalują kulkę styropianową i pojemnik na dezodorant farbą gwaszową, a rolkę papieru toaletowego farbą akrylową.
• Z pomocą nauczyciela dzieci skleją elementy: kulkę styropianową na głowę, rolkę papieru toaletowego na ciało i opakowanie dezodorantu na nóżkę; jazda na Saci, a także jego ubrania.
• Aby zrobić fajkę, wystarczy nałożyć korek na wykałaczkę.

Jedną z sugestii jest, aby po tym ćwiczeniu nauczyciel zaproponował skonstruowanie zbiorowego tekstu mówiącego o zwyczaju Saci. palenie, zwracając uwagę na szkodliwość palenia dla zdrowia i proponując inne alternatywy dla Saci, które nie zachęcają do nawyku palić.