Aktywność portugalska, proponowana uczniom w siódmym lub ósmym roku szkoły podstawowej, z ćwiczeniami z interpretacji filmu „Chłopiec w pasiastej piżamie”.
To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonym ćwiczeniu.
Pobierz tę aktywność z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Po obejrzeniu filmu odpowiedz:
1. Film przedstawia historię Bruno (Asa Butterfield) i Shmuela (Jack Scanlon). W opowieści obaj chłopcy żyją w zupełnie innych realiach, co nie przeszkadza, że między nimi narodzi się prawdziwa przyjaźń.
Jak chłopcy się poznali? Komentarz.
2. Jaki moment w dziejach ludzkości został przedstawiony w filmie? 
3. Gdzie Bruno może zobaczyć obóz koncentracyjny, powód, który go ciekawi?
4. Po zaprzyjaźnieniu się ze Szmulem Bruno zaczyna przynosić chłopcu jedzenie. Jakie było pierwsze jedzenie, które Bruno wziął dla swojego przyjaciela?
czekolada.
b.( ) cukierki kokosowe.
c.( ) owoc.
a.( ) siostra Bruna
b.( ) Bruno
c.( ) Matka Bruna
6.Która scena w filmie była Twoim zdaniem najbardziej emocjonująca? Komentarz.
7. Oceń tematy następujących zdań:
. Shmuel i Bruno są przyjaciółmi.
b.”…Myślałem, że nie jesteśmy już przyjaciółmi…”
do. Szmul jest żydowskim chłopcem.
re. Siostrze Bruna powiedziano, że Żydzi to źli ludzie.
i. W sercach nazistów było wiele zła.
8. Napisz trzy czasowniki z powyższych klauzul:
9. Przypisz cechy do poniższych postaci:
10.W zdaniu: „ Myślałem, że już nie jesteśmy przyjaciółmi" mamy:
a.( ) Okres złożony
b.( ) Prosta kropka
Rosiane Fernandes Silva
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę
