Aktywność w łańcuchu pokarmowym

Działalność naukowa, o łańcuchu pokarmowym w oparciu o interpretację tekstów, działalność skierowana do uczniów V klasy szkoły podstawowej.

To ćwiczenie naukowe jest dostępne do pobrania w programie Word (szablon, który można edytować), w formacie PDF (gotowy do druku), a także ukończone ćwiczenie.

Pobierz to ćwiczenie naukowe pod adresem:

• Słowo: Aktywność w łańcuchu pokarmowym – 5 rok – Edytowalny szablon
• PDF: Działalność w łańcuchu żywnościowym – 5 rok – Gotowe do druku
• Szablon: Aktywność w łańcuchu żywnościowym – 5 rok – Z odpowiedziami

SZKOŁA: DATA:

PROF: KLASA:

NAZWA:

Producenci, konsumenci i rozkładający

Kiedy zwierzęta żywią się roślinami, zużywają energię potrzebną do przetrwania. Energia przechodzi z roślin na zwierzęta roślinożerne, a od roślinożerców do zwierząt mięsożernych.

Rośliny, glony jednokomórkowe i niektóre bakterie wytwarzają własne pożywienie poprzez fotosyntezę, dlatego nazywa się je producenci.

Niektóre zwierzęta nie produkują własnego pożywienia, nazywa się je konsumenci.

Zwierzętami jedzącymi mogą być:

• Roślinożercy: jedz tylko warzywa;
• Mięsożercy: jedzą tylko inne zwierzęta;
• Wszystkożerne: jedz zarówno zwierzęta, jak i warzywa.

Istnieją grzyby i bakterie, które rozkładają martwe rośliny i zwierzęta, nazywane są rozkładający się.

Łańcuch pokarmowy działa w następujący sposób:

PRODUCENCI (rośliny)

ROZKŁADNIKI KONSUMENCKIE (roślinożerne)

KONSUMENCI (mięsożercy)

PYTANIA

1. Jaki jest łańcuch pokarmowy?

R.:

1. Jak nazywają się zwierzęta żywiące się zwierzętami i warzywami?

R.:

1. Jak nazywają się istoty, które produkują własne pożywienie?

R.:

1. Bakterie i grzyby są klasyfikowane jako?

R.:

1. Wyjaśnij znaczenie rozkładów w przyrodzie?

R.:

1. Wyjaśnij funkcję i zbuduj łańcuch pokarmowy z następującymi istotami: konik polny, trawa, węże, żaby, bakterie i orły.

DOSTĘPU

W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.

zgłoś tę reklamę