4-letnie zajęcia historyczne – edukacja i transformacja

Szukam Działania edukacyjne pracować fabuła ze studentami z 4 rok Szkoła Podstawowa? Więc jesteś we właściwym miejscu, my tak edukacja i transformacja, wybraliśmy kilka propozycji z Zajęcia historyczne 4 lata, sprawdzić:

Historia Zajęcia 4 lata

Wiele zabawnych sugestii od 4 letnia działalność historyczna do pracy i z pracy klasa. Sprawdzić:

Wykluczenie społeczne na świecie

Aby to wykonać Działania edukacyjne w historia na 4 lata, będziemy potrzebować ołówków, długopisów, kartonu, a także kredki.

dla nauczycieli

• Spróbuj wnieść do pokoju obrazy osób wykluczonych, które mogą pochodzić z Brazylii lub z innego kraju.
• Możesz zilustrować dyskusję protest songami lub piosenkami, które mówią o problemach społeczno-ekonomicznych Brazylijczycy, który może być dowolnym stylem muzycznym (rap, rock, pagoda, forró itp). Aby zbliżyć się do rzeczywistości uczniów, sprawdź, czy słuchają muzyki protestacyjnej.

dla uczniów

• Podziel uczniów na grupy;
• Grupy muszą stworzyć partię polityczną o nazwie, akronimie i symbolu;
• Ich głównym celem będzie stworzenie propozycji rozwiązania/rozwiązania problemu opracowanego przez nauczyciela w pierwszym etapie, za pomocą przyniesionych zdjęć lub muzyki;
• Poproś ich także o przedstawienie szerokiej propozycji zdolnej zmienić jakość życia bardzo dużej grupy ludności.

jak oszacowanie tego czynność?

• Omów kwestię nierówności w Brazylia.
• Następnie podziel uczniów na małe grupy i poproś ich o przedstawienie propozycji zmniejszenia wykluczenia społecznego. Zapytaj, jaki byłby najbezpieczniejszy sposób, aby ludzie mieli dochody i pracę.
• Oceń organizację grupy, kreatywność stron, kreatywność propozycji, jakość i głębię propozycji oraz zaangażowanie w debatę.
• Jeśli uważasz, że to konieczne, oddaj głos wśród uczniów lub w sali, w której można śledzić dyskusję/debatę nad propozycjami.

historyk

A co, gdybyś był historykiem?

1. Teraz, gdy wiesz więcej o pracy historyka, spójrz na poniższe obrazy.

Te obrazy zostały wyprodukowane przez artystę Francuski Jean-Baptiste Debret i reprezentują obiekty z rdzennych społeczności od ponad stu lat. Będziesz musiał rozszyfrować funkcję obiektów. Zwróć uwagę na zasady.

a) Pamiętaj: obiekt może mieć więcej niż jedną funkcję. Na przykład kielich może być używany do picia wina lub służyć jako przedmiot religijny na mszy.

b) Pod każdym obrazkiem wyjaśnij, w jaki sposób odkryłeś funkcje każdego obiektu, zapisując to, co zaobserwowałeś, aby wyciągnąć wnioski.

portugalski dowódca

Głównym celem tej 4-letniej działalności historycznej jest rozwój badań; znajomość nawyków żywieniowych Portugalski; szukać podobieństw z naszymi nawykami; uważają, że istnieje hierarchiczny podział, który przechodzi przez żywność (żeglarze nie jedzą tego, co jedzą ich dowódcy).

Drukować:

Z ilu ludzi jesteś zrobiony?

• 

Wskazówki dla nauczyciela

• Zachowaj ostrożność przy stosowaniu tej aktywności, ponieważ uczniowie nie zawsze mieli okazję odkryć swoje pochodzenie. Dlatego doceń badania, a później eksponuj każdą z map wykonanych przez uczniów.
• Mapy powinny być prezentowane w taki sposób, aby każdy mógł zobaczyć szczegóły wykonywanej pracy.
• Nie zapomnij docenić „koloru” map/flag i podkreślić, że te kolory składają się na kolory kraju i kolory naszego pochodzenia – mieszane.

Społeczności tubylcze.

• 

• 

• 

Inne czynności:

Historie i legendy

Zbadaj historie i legendy tej społeczności. Opowiedz własnymi słowami historię lub legendę, która wydała Ci się najbardziej interesująca, a następnie zilustruj ją rysunkiem.

2. Zobaczmy teraz, czego dowiedziałeś się z tej ankiety. Odpowiedz na pytania.

a) Istnieją różnice między Twoim życiem a życiem społeczności rodzimy badałeś? Które są?

b) Czy istnieją podobieństwa między Twoim życiem a życiem tej społeczności? Które są?

c) Wyobraź sobie, że w tajemniczy sposób znalazłeś się w tej rdzennej społeczności. Jakie byłyby największe trudności

Co znalazłbyś do dostosowania?

d) Czy zidentyfikowałeś jakieś problemy, z którymi boryka się ta społeczność? Które są?

e) Co Twoim zdaniem należy zrobić, aby rozwiązać te problemy?

Ocena historii 4 lat

1. Uzupełnij poniższe zdania.

a) _________________ to profesjonalista, który bada dokumenty z przeszłości w poszukiwaniu przyczyn, które nadają sens ludzkim osiągnięciom.
b) Historia to nauka, która stara się poznać i zrozumieć _________________.
c) Historia studiuje działania wielkich liderów, a także działa _______________________.

2. Zaznacz X w alternatywach, które można uznać za dokumenty historyczne.

( ) Gazeta
( ) książka
( ) żywe zwierzęta
( ) obrazy
( ) morze
( ) dzieła sztuki
() wiercenie
( ) fotografia
( ) skamieniałości
( ) chmury
() prace architektoniczne
( ) lekki
( ) karty
( ) rysunki

3. Jaki był cel eskadry dowodzonej przez Pedro Álvaresa Cabrala w służbie króla Portugalii?

4. Jakie produkty? portugalskioczekuje się znaleźć?

5. co urzędnik? Pero Vaz de Caminha opisane w twoim liście do króla Portugalii?

6. Dlaczego eksploracja sekwoja zainteresowany Portugalczykami?

7. Sprawdź V dla prawdy lub F dla fałszu w następujących zdaniach. Następnie napraw fałszywe alternatywy.

( ) Portugalczycy byli pierwszymi mieszkańcami Brazylii.

( ) Plemiona tubylcze to wspólnoty zjednoczone językiem i obyczajami.

( ) Rdzenni mieszkańcy są zwykle ubrani w zakupione ubrania i ozdabiają swoje ciała kolorowymi piórami, zwierzęcymi zębami i kolorowymi obrazami.

( ) Dla rdzennej ludności elementy przyrody nie są ważne, dlatego uważają się za lepsze od innych form życia.

8. Sprawdź alternatywy, które reprezentują obiekty rodzima kultura.

( ) kokarda
( ) długopis
( ) rzuca
( ) pistolet pożarowy
( ) Klub
( ) dmuchawka
( ) zegary
( ) Kajdany
() komputer
( ) kajaki

9. Czym jest FUNAI i jaka jest jego rola?

10. Napisz krótki tekst o następującej tematyce: „Znaczenie kultury rodzimydla naszego społeczeństwa"

_

Propozycja oceny 4-letniej historii

Historia Strona główna Zajęcia na 4 lata

Nawigacja z Fernando Pessoa.

1) Przeczytaj wersety. Jest to pierwsza zwrotka wiersza portugalskiego poety Fernando Pessoa. Odnosi się do nawigacji, które Portugalczycy podjęli przez Ocean Atlantycki w XV wieku i które stały się znane jako Grandes Navegações.

Morze Portugalskie

O słone morze, ile twojej soli?
To łzy z Portugalii.
Za przekroczenie Ciebie, ile matek płakało,
Ile dzieci modliło się na próżno
Ile narzeczonych pozostało niezamężnych,
Że powinieneś być nasz, o morze!

2) Teraz zaznacz zdania, które są najbliższe temu, co myślałeś podczas czytania wersetów.

( ) Poeta przypisuje sól morską łzom Portugalczyków.

( ) Portugalczycy płakali, ponieważ ich dzieci, narzeczeni, a nawet mężowie nie wracali z rejsów morskich.

( ) Ludzie nie wracali, ponieważ mieszkali w innych krajach.

( ) Wiersz mówi o trudnościach, z jakimi borykają się na morzu mężczyźni, którzy uczestniczyli w Świetna nawigacja.

4 letnia historia do wydrukowania

Działania ewaluacyjne 01:

Inne czynności Szkoła Podstawowa4 lata w fabuła:

• 

• 

• 

Zobacz też zajęcia na 2 rok historii.