Plan lekcji Mistrzostw Świata dla serii startowych

Wybraliśmy w tym poście kilka pomysłów i szablonów gotowych dla Ciebie Plan lekcji Mistrzostw Świata, odpowiedni dla uczniów z początkowej serii (Educação Infantil i Szkoła Podstawowa).

Co cztery lata drużyny piłkarskie z różnych krajów świata zbierają się, aby rywalizować w Mistrzostwach Świata w Piłce Nożnej.

Konkurs został stworzony przez Francuza Julesa Rimeta w 1928 roku, po objęciu dowództwa nad najważniejszą instytucją w świecie futbolu: FIFA (Międzynarodowy Związek Piłki Nożnej).

Pierwsza edycja Pucharu Świata odbyła się w Urugwaju w 1930 roku. Miał udział tylko 13 selekcji, które zostały zaproszone przez FIFA, bez sporów kwalifikacyjnych, jak ma to miejsce obecnie. Urugwajska drużyna została mistrzem i mogła pozostać z pucharem Julesa Rimeta przez cztery lata.

W szkołach w całym kraju nauczyciele wykorzystują ten motyw do pracy w klasie i to właśnie z myślą o tym wybraliśmy te modele gotowe dla Ciebie Plan lekcji Mistrzostw Świata, sprawdzić:

Plan lekcji mistrzostw świata – co wiem o mistrzostwach świata.

Cele:

• Zaproponuj, jaki będzie wynik udziału brazylijskiej drużyny w Pucharze Świata;
• Wyjaśnij swoją wiedzę i wizję Pucharu Świata;
• Krytycznie zastanów się nad Mistrzostwami Świata, poszerzając swoją wiedzę na ten temat.

Oszacowanie

---

Plan lekcji Mistrzostw Świata w zakresie wczesnej edukacji

Cele:

• Poznaj aktualny temat „Mistrzostwa Świata”;
• Mieć kontakt z różnymi gatunkami tekstowymi odnoszącymi się do tematu;
• Skoncentruj się na pluralizmie kulturowym;

Rozwijaj ducha akceptacji, liczymy na zwycięstwo, ale tylko jedna drużyna wyjdzie zwycięsko. Musimy zaakceptować porażkę jako sposób uczenia się i ulepszania naszych doświadczeń;

Oś języka mówionego i pisanego: 3

• Badanie historii pucharów, aby opowiedzieć dzieciom, jak powstała ta rywalizacja między krajami;
• Opowiadając historię „Dawno, dawno temu był pancernik kulowy” Bia Villela
• Zbadaj historię maskotki „Fuleco”, jak jest, gdzie mieszka i dlaczego została wybrana;
• Zaśpiewaj hymn narodowy (jeśli to możliwe, zapoznaj się z kilkoma zwrotkami z uczniami;
• Wspomnij, że każdy kraj ma swój hymn narodowy oraz własny język.
• Wykorzystanie alfabetu ruchomego do budowy przetworzonych słów;
• Promocja Bingo z imionami uczniów lub imionami graczy;
• Słowa myśliwskie; krzyżówki; od słów: puchar, Brazylia, piłka nożna.

Język matematyki:

• Liczenie liczby graczy grających w meczu piłki nożnej.
• Ile elementów jest potrzebnych do utworzenia zespołu
• Ile małych flag?
• Sędzia?
• Rezerwacje?
• Trener?
• Jaka jest kolejność zgłoszeń dla graczy?
• Kolory reprezentujące Brazylię?
• Geometryczne kształty flagi Brazylii i boisko do piłki nożnej.

Oś tożsamości i autonomii:

• Identyfikacja nazwy naszego kraju oraz liter, które ją tworzą;
• Rozpoznawanie własnego imienia oraz nazwisk niektórych graczy.
• Obserwacja na mapie Brazylii stanu, w którym mieszkasz;
• Zwróć uwagę na wartości ważne dla życia w grupie: poszanowanie zasad, dbanie o innych, duch zespołowy, towarzystwo, dbanie o materiał używany i eksponowany w klasie;

Język plastiku:

• Marka
• Rysowanie boiska do piłki nożnej
• Budowanie makiety boiska z graczami
• Tworzenie wspólnych plakatów o Pucharze Świata;
• Malowanie maskotki Pucharu, flagi Brazylii, pucharu….
• Wykorzystanie plasteliny do wykonania kulek o różnych kolorach i rozmiarach (małe, średnie i duże)
• Zbiorowa konstrukcja globu ziemskiego;

Ruch:

• Mecz piłki nożnej między studentami i studentami.
• Znaczenie przygotowania fizycznego poprzez ruchy, takie jak: bieganie, skakanie, skakanie, omijanie przeszkód: pudła, pachołki itp.
• Ćwiczenia rozciągające ciało;
• Różne ruchy: stopami, kolanami, ramionami, głową, w górę iw dół; na jedną stronę; Do drugiego; Naprzód. z powrotem;
• Wózek. Aktywność w parach.
• Kula z ramionami w kole; z rzędu, pod nogami...

Piosenka

• Docenienie pieśni o pucharze, hymn narodowy;
• Docenienie piosenek z repertuaru dziecięcego, które nadają tempo stopami, rękami, ramionami, głową, grzechotkami i innymi instrumentami itp.

Natura i społeczeństwo:

• badania Pucharu Świata;
• Znaczenie uprawiania sportu dla zdrowia;
• Znaczenie dobrego odżywiania dla sportowca i dla nas wszystkich;
• Tablica informacyjna Pucharu Świata: wycinanie i kolaż codziennych wiadomości.
• Zasady i zasady graczy w grupie selekcyjnej.

Plan lekcji mistrzostw świata w edukacji wczesnoszkolnej w formacie PDF

Zawsze myśląc o tym, aby ci to ułatwić, postanowiliśmy sprawić, aby „Plan lekcji Mistrzostw Świata w zakresie wczesnej edukacji” pokazane powyżej, do bezpłatnego pobrania w formacie PDF. Aby uzyskać dostęp do materiału, sprawdź poniższy link:

• Pobierz w formacie PDF

---

Plan zajęć Pucharu Świata w wychowaniu fizycznym

Cele:

• Uczestniczyć w planowaniu i wdrażaniu Copinha da Escola;
• Zagraj w Puchar Świata w szkole, doświadczając jej struktury i organizacji;
• Odbierz i przeprowadź ankietę na temat Mistrzostw Świata.

1. Aktywność:

World Cup 2018 Elementary School Project: Zorganizuj Puchar Szkolny, mając jako odniesienie syntezę (przeprowadzoną przez nauczycieli) odpowiedzi diagnozy w pierwszym zajęciu, na każdym poziomie kształcenia, które ma być przeprowadzone w fazie klasyfikacyjnej Mistrzostwa Świata.

W tym sensie nauczyciele przyjmą następujące procedury dla uczniów od 6 do 9 klasy Szkoły Podstawowej:

• Poinformuj o zasadach organizowania Pucharu w Szkole, odtwarzając wiedzę, jaką uczniowie mają na temat Pucharu Świata:

• • Copinha na Escola odbędzie się w każdym roku nauki w dwóch kategoriach – męskiej i żeńskiej.
  • Stwórz drużyny/drużyny w każdej kategorii, w tym samym roku szkolnym, w obecności od 5 do 7 członków;
  • Omów i zdefiniuj zasady składu zespołów/selekcji:

• • • Udział jest obowiązkowy dla wszystkich uczniów;
    • Zdefiniuj kryteria składu zespołów/selekcji, to znaczy uczniowie muszą określić, czy drużyny/selekcje będą musiały mieć ten sam poziom umiejętności, niezależnie od tego, czy będą zmiany i jakie będą kryteria ich wykonania części zamienne;

• • Forma sporu w każdej kategorii – realizacja czterech etapów: eliminacji, ćwierćfinału, półfinału i finału;
  • Miejsce wykonania – małe boiska trawiaste lub boiska sportowe;
  • Czas trwania każdego meczu zostanie określony w zależności od liczby drużyn/selekcji oraz liczby boisk/kortów dostępnych dla Copinha;
  • Nazwy drużyn/drużyn muszą być wzięte z 32 nazw drużyn narodowych, które wezmą udział w Pucharze Świata;
  • Stosować te same przepisy, które FIFA będzie stosować podczas organizowania następnych Mistrzostw Świata w Pucharze Szkolnym;
  • Używaj w Szkole Pucharu tych samych zasad boisk do piłki nożnej, które będą używane podczas Pucharu Świata, z adaptacjami do wielkość boiska, liczba zawodników, sędziów, czas trwania meczu i stroje, które będą używane przez gracze.

• Narysuj drużyny/selekcje w klucze z 4 drużynami.
• Organizuj i towarzysko stoły do ​​gry i tablicę wyników.

Lekcja 2, 3 i 4

2. Aktywność:

• Zagraj w gry Copinha da Escola.

Trzecia aktywność:

W przedostatnim dniu Szkolnego Pucharu lub przed rozpoczęciem fazy eliminacyjnej Pucharu Świata, poproś uczniów, aby zabrali do domu poniższy kwestionariusz i przynieśli go z powrotem do szkoła:

Skrypt problematyzujących pytań

Podczas fazy kwalifikacyjnej do Mistrzostw Świata, oprócz oglądania meczów i grania w Pucharze Szkolnym, odpowiedz na wszystkie poniższe pytania, zadając rodzicom, przyjaciołom i/lub nauczycielom w razie wątpliwości oraz, w razie potrzeby, konsultując się z biblioteką szkolną, czasopismami, gazetami, internetem, programami Telewizory.

1. Co ludzie myślą, czują i mówią podczas mistrzostw świata?
2. Jak ważny jest Puchar Świata dla Brazylii? I tobie?
3. Dlaczego Twoim zdaniem sportowcy, trenerzy i sędziowie są tak zainteresowani udziałem w Pucharze Świata?
4. Dlaczego kraje i sponsorzy są tak zainteresowani organizacją mistrzostw świata?
5. Czy wiesz, ile kosztuje przygotowanie i zorganizowanie Pucharu Świata? Skąd pochodzą pieniądze na mundial?
6. Ile płacimy za oglądanie meczu Mistrzostw Świata?
7. Twoim zdaniem, dlaczego ludzie tak bardzo interesują się oglądaniem Mistrzostw Świata?
8. Jakie instytucje są odpowiedzialne za przygotowanie, organizację i organizację Pucharu Świata?
9. Co wiesz o sporcie piłki nożnej?
10. Twoim zdaniem, dlaczego nauczyciel wychowania fizycznego zadaje te wszystkie pytania?

Oszacowanie