Projekt Karnawału Matki w szkole

Wybraliśmy w tym poście kilka wspaniałych sugestii dla Ciebie Projekt karnawału matki.

Karnawał jest uważany za jeden z najbardziej żywych i najpopularniejszych festiwali na świecie. Dlatego dziecko musi mieć kontakt z otaczającym go światem, doświadczać go i komunikować. Mając to na uwadze, wybraliśmy dla Ciebie te super wskazówki i sugestie karnawałowy projekt dla wczesnych serii.

Zobacz też:

• Teksty o Karnawale
• Maski karnawałowe
• Karnawałowy projekt edukacji dla dzieci
• Projekt na karnawał

Maternal Carnival Project – Viva o Maternal w PDF

Aby Ci to ułatwić udostępnimy projekt karnawału macierzyńskiego, pokazany poniżej do pobrania w formacie PDF, sprawdź:

• Pobierz w formacie PDF

Projekt Karnawału Matki – Viva o Maternal

Dzięki temu projektowi zaoferuję dzieciom możliwość poznania, analizy i tworzenia!

Cele:

• Zbuduj swój własny karnawałowy rekwizyt;
• Poszerzyć wiedzę kulturową;
• Rozwijaj język ustny;
• Rozwijaj koordynację ruchową;
• Zachęcaj do socjalizacji;
• Nawiąż kontakt z Carnival Music.

Procedury:

• Zorganizuj krąg rozmów na temat karnawału, wyjaśniając trochę o imprezie, ubraniach, muzyce i tańcach.
• Zaprezentuj piosenkę „Lollipop, która bije, bije” i umieść ją w radiu, naucz dzieci śpiewać. Następnie połącz się w pary i graj w gry ręczne, korzystając z tej samej muzyki.
• Po zabawie dzieci rozdaj prawdziwe lizaki, aby mogły je ssać podczas tańca.
• Zabierz dzieci na ganek, pomaluj ich twarze rysunkami za pomocą specjalnej farby. Zabawa w karnawałowe piosenki, aby dzieci mogły bawić się i tańczyć!
• Podziel dzieci na małe grupy i usiądź z nimi przy stołach. Dostarcz karnawałową maskę wykonaną z EVA. Nałóż małe krople kleju na maskę i poproś o dodanie cekinów do dekoracji.
• Zrób „Barangandam”, zabawkę z bibuły, w której dzieci będą mogły machać wstążkami. Baw się z nimi na werandzie.
• Dołącz do grupy Maternal I z grupą Nursery II i dostarcz wykonane dla nich maski do założenia. Włącz karnawałową muzykę i rozdaj konfetti i serpentyny, abyśmy mogli urządzić pyszny Bal Karnawałowy z dziećmi!

---

Projekt karnawału edukacji dla dzieci do druku

---

Projekt Karnawał Matczyny (Witamy w naszej szkole – Adaptacja)

Projekt Maternal Carnival ma na celu zapewnienie dziecku braterskiego powitania, doceniając jego obecność w szkole. W ten sposób socjalizacja dziecka rozwija się harmonijnie, zdobywając przewagę z punktu widzenia samodzielności, pewności siebie, zdolności adaptacyjnych i sprawności intelektualnej.

Od nas, wychowawców, będzie należało stymulować i prowadzić dziecko, biorąc pod uwagę etapy jego rozwoju, akceptując je i zmuszając do myślenia. Środowisko szkolne przyczyni się do ich globalnego rozwoju, z pewnością będzie sprzyjało podejściu dziecka do szkolnej rzeczywistości.

Maternal Carnival Project – JĘZYK USTNY I PISEMNY

Cele:

• Słuchanie, odtwarzanie i przekazywanie tekstów ustnie (historie, wiadomości, wiersze, wiersze itp.)
• Poznaj i komentuj sytuacje, którymi podziela się grupa w chwili obecnej.
• Czatuj, komentuj i zgłaszaj sytuacje udostępniane przez grupę w przyszłości.
• Twórz, rejestruj i czytaj znaki graficzne lub nie produkowane indywidualnie iz grupą.
• Twórz ustnie różne teksty.

Zajęcia:

• Koło konwersacyjne do prezentacji nauczyciela.
• Dynamika socjalizacji: W kręgu wyjaśnij uczniom, że będą mieli okazję nauczyć się od siebie więcej.
• Z piłką uczniowie muszą podać sobie piłkę, uczeń trzymający piłkę musi wypowiedzieć swoje imię i ujawnij coś innego o sobie (na przykład noszę soczewki kontaktowe lub mam psa) i co lubisz najbardziej do zrobienia.
• Dostawa identyfikatorów. Porozmawiaj z dziećmi o tym, jak ważne jest noszenie odznaki w pierwszych dniach szkoły.
• Krąg rozmów o karnawale.
• Opowiedz dzieciom historię przyjęcia w niebie.

Projekt Karnawału Matki z MATEMATYKA;

Cele:

• Porównaj obiekty, identyfikując podobieństwa i różnice między nimi.
• Odkryj i opisz właściwości fizyczne (atrybuty) przedmiotów, ludzi i substancji

Zajęcia:

• W kółku każdy uczeń podejdzie do środka koła, a klasa ustnie opisze pewne fizyczne cechy kolegi z klasy.
• Porównaj przedmioty w klasie, identyfikuj podobieństwa i różnice.
• Nauczyciel podniesie przedmiot i poprosi każde dziecko, aby podniosło lub oparło się o przedmiot w tym samym kolorze, co zaznaczony przez nauczyciela.
• Poproś uczniów, aby obserwowali swoich rówieśników i trzymali się za rękę z kimś, kto ma podobną charakterystykę.

Projekt Karnawału Matki o PRZYRODA I SPOŁECZEŃSTWO;

Cele:

• Eksploruj ciało w różnych pozycjach w przestrzeni.
• Zapewnij swoją tożsamość w fizycznym i społecznym środowisku instytucji szkolnej.
• Uczestniczyć w społecznej organizacji klasy.
• Tworzyć i respektować zasady współistnienia w interakcji z grupą.
• Interakcja w grupie, oparta na wzajemnym szacunku i współpracy

Zajęcia:

„Seu Mestre Mandau” sugeruje pozycje do zrobienia: pozostań na miejscu, wstań, klęcz, połóż się, czołgaj się po pokoju (bez przewracania mebli).
Zabierz klasę na spacer po szkole, zapoznanie się z jej założeniami i wyjaśnienie wątpliwości.
Prezentowanie i porządkowanie zakamarków, aranżowanie przestrzeni fizycznej, dążenie do podkreślenia wagi stałej organizacji, abyśmy mogli jak najlepiej wykorzystać każdą okazję.
Krąg rozmów o tym, czego uczniowie oczekują od szkoły i jak będzie w roku szkolnym, zapisując się na blok.
Porozmawiaj o nawykach i postawach uczniów w ciągu roku, rejestrując się na bloku.
Przedstaw zasady obowiązujące w klasie. Wyjaśnij, co każdy z nich oznacza i przyklej go na ścianie, aby zawsze można go było zapamiętać.
Prezentacja rutyny sali. Wyjaśnij, co każdy z nich oznacza i przypnij go do ściany.

Projekt Karnawału Matki - RUCH

Cele:

• Doświadcz możliwości i ograniczeń własnego ciała, ćwicząc szerokie ruchy.
• Zachęć uczniów do dobrej akceptacji przez szkołę, nauczyciela i kolegów z klasy.

Zajęcia:

• ZATRZYMAJ PIŁKĘ: w kręgu dzieci usiądą i przy dźwiękach muzyki piłka zostanie przekazana, gdy muzyka ucichnie, ktokolwiek będzie miał piłkę w ręku, będzie musiał zapłacić prezent.
• WYŚCIG ZWIERZĄT: oznacz linię startu i mety tablicą. Po otrzymaniu sygnału dzieci muszą przekroczyć wyznaczoną ścieżkę, sposób poruszania się zwierzęcia.
• KUP PARĘ: trzymając się za ręce, twórz pary, z wyjątkiem jednego uczestnika, który jest sam. Biegnij w parach i na uzgodniony sygnał puść i poszukaj kolejnej pary. Samotne dziecko powinno skorzystać i znaleźć inną parę.
• PODĄŻAJ ZA BOSSEM: ułóż dwa rzędy, w których dzieci będą tańczyć i chodzić w rzędzie. Pierwszy stworzy ruch, a do połączonego dźwięku ten, kto jest na pierwszym miejscu, staje się ostatnim, a to tworzy nowy ruch, który każdy powinien naśladować.
• KRZESŁO TANIEC: Jest koło krzeseł i jeszcze jedna osoba. Liczba krzeseł musi być zawsze o jedno mniej. Odtwarzana jest żywa piosenka. Kiedy muzyka ucichnie, wszyscy powinni usiąść na krześle. Każdy, kto nie może usiąść, jest eliminowany, a kolejne krzesło jest usuwane. Wygrywa ten, kto usiądzie na ostatnim krześle.
• DZIEŃ URUCHOMIENIA: Dzieci tworzą krąg i siadają na podłodze, minus jeden... Pozostałe dziecko biega po zewnętrznej stronie koła z chusteczką w ręku w rytmie cyrandy:

biegnij dzień
w domu ciotki
Uruchom winorośl
w domu babci

chusteczka w ręku
Spadł na ziemię
Dziewczyna (the) piękna (the) mojego serca

Dziecko: Czy mogę grać?
Koło: Tak!
Dziecko: Nikt nie spojrzy?
Koło: Nie!

W tym momencie dzieci w kręgu opuszczają głowy i zakrywają oczy rękoma. Dziecko, które znajduje się poza kręgiem, upuszcza chusteczkę za kogoś, kto siedzi. Kiedy ten zauważy, zaczyna się złapanie między nimi. Ten, kto ma chusteczkę, jest łapaczem. Puste miejsce na kole to szczupak... Kto przegra, jest poza kręgiem (lub w) i gra zaczyna się od nowa.

Projekt Karnawału Matki z SZTUKA

Cele:

• Wspólnie twórz projekty artretyczne związane z tematem generatywnym.

Zajęcia:

• Budowa masek na bal karnawałowy.
• Budowa barangandãs przy użyciu kolorowych pasków bibuły.

Projekt Karnawału Matki - MUZYKA

Cele:

• Słuchaj śpiewu i tańca do różnych piosenek.

Zajęcia:

• Śpiewanie piosenek dziecięcych z dziećmi, umożliwiających socjalizację i odhamowanie.
• Marsze karnawałowe.

KUMINANCJA

• Bal karnawałowy na dziedzińcu szkolnym z innymi grupami
• Dostawa pierwszego dnia szkolnych pamiątek.

---

Zobacz też: Zajęcia karnawałowe

Propozycje Pieśni i Marchinhas dla Projektu Karnawału Matki:

Carnaxuxa - Xuxa

Karnawał w Brazylii jest zbyt dobry
Chcę zobaczyć, jak skaczesz z powrotem
Ode mnie w Brazylii jest za dobre
chcę miłości chcę imprezować
chcę spokoju

Rio de Janeiro, kraina samba
Cały lud eksploduje w tym tańcu
Tam w São Paulo, w krainie mżawki
Ludzie grają, ludzie samby dobrze się bawią
Tam w Recife, w krainie frevo
Nie mam czasu, nigdy nie jest późno, nigdy nie jest wcześnie
Tam w Bahia, krainie magii
Przez cały rok karnawał jest każdego dnia

chcę miłości, chcę pokoju
chcę więcej, chcę więcej, chcę więcej
Wrzuć kurę do tra, tam czyta
Karnawał Xuxa został stworzony dla Ciebie

Xulariê ê ô Xulariê ê ô
Xulariê ê ô Xulariê ê ô
Karnawał w Brazylii jest taki dobry…

W Fortalezie co za piękno
Jest w lambadzie, na pewno się kołysze
Tam w Rio Grande, ziemi Tchêch
Ludzie naprawdę tańczą podekscytowani?
W Paraíbie forró tętni życiem
Wszędzie jest zabumbeiro
W Maranhão, krainie Maracatú
I tańczę i tańczę
A ty tańczysz.

---

MAMO CHCĘ

(Jararaca-Vicente Paiva – 1937)

MAMO CHCĘ MAMO CHCĘ
MAMO CHCĘ SUSIAĆ
DAJ smoczek, DAJ smoczek
DAJ CHUPETA PRO DZIECKO NIE PŁACZ
MAŁY SYN ŚPI MEGO SERCA
KUP BUTELKĘ
I WEJDŹ W MÓJ CORDÃO
Mam siostrę o imieniu ANA
MRUGAJĄC OKIEM JUŻ SKOŃCZYŁ RZĘSY
PATRZEM NA MAŁE, ALE W TYM SPOSÓB
BARDZO ŻAŁAM NIE BYĆ DZIECKIEM Z PIERSIĄ
Mam siostrę, która jest fenomenalna
ONA JEST SZEFA, A JEJ MĄŻ JEST BOÇAO

---

OTWARTE SKRZYDŁA

(Chiquinha Gonzaga, 1899)

O OTWARTE SKRZYDŁA CHCĘ PRZEJŚĆ
O OTWARTE SKRZYDŁA CHCĘ PRZEJŚĆ
JESTEM Z LIRY NIE MOGĘ ZAPRZECZYĆ
JESTEM Z LIRY NIE MOGĘ ZAPRZECZYĆ
O OTWARTE SKRZYDŁA CHCĘ PRZEJŚĆ
O OTWARTE SKRZYDŁA CHCĘ PRZEJŚĆ
RÓŻA ZŁOTA WYGRA
RÓŻA ZŁOTA WYGRA

---

AALLAH-LA-Ô

(Haroldo Lobo-Nássara, 1940)

Allah-la-o, ô ô ô ô ô ô
ALE TO CIEPŁO, Ô Ô Ô Ô Ô Ô
PRZEZ PUSTYNIĘ SAARA
SŁOŃCE BYŁO GORĄCE
WYPALIŁ NASZĄ TWARZ
POCHODZIMY Z EGIPTU
I WIELE RAZY
MUSIMY SIĘ MODLIĆ
BÓG! BÓG! BÓG, MÓJ DOBRY BÓG!
WYŚLIJ WODĘ DO IOIÔ
WYŚLIJ WODĘ DO IAIÁ
BÓG! MÓJ DOBRY BÓG

---

DAJ MI TROCHĘ PIENIĘDZY

(Iwan Ferreira-Homero Ferreira-Glauco Ferreira, 1959)

HEJ TY!
DAJ MI TROCHĘ PIENIĘDZY!
DAJ MI TROCHĘ PIENIĘDZY!
NIE DAJESZ?
NIE DAJE NIE?
ZOBACZYSZ WIELKI BŁAGAŃ
ŻE BĘDĘ PIĆ DO UPADKU
DAJ MI DAJ MI DAJ MI, Ô!
DAJ MI TROCHĘ PIENIĘDZY!

---

TRUNEK

Mirabeau Pinheiro-Lúcio de Castro-Heber Lobato, 1953

CZY MYŚLISZ, ŻE CACHAÇA TO WODA?
CACHAÇA NIE JEST WODĄ
CACHAÇA POCHODZI Z ALMBIQUE
WODA POCHODZI Z RIBEIRÃO

MOŻE WSZYSTKO BRAĆ W ŻYCIU
RYŻ I CHLEB
MOŻE TĘSKNIĘ ZA MNĄ MASŁEM
WSZYSTKO INNE NIE JEST POTRZEBNE
CZY MOGĘ TĘSKNĄĆ ZA MIŁOŚCIĄ?
HAHAHAHA!
DOPÓKI NIE ZNAJDĘ ZA DARMO
TYLKO NIE CHCĘ, ŻE MNIE TĘSKNIĘ
CHOLERNA CACHAÇA

---

WŁOSY ZEZY

João Roberto Kelly-Roberto Faissal, 1963

ZOBACZ WŁOSY ZEZÉ
CZY TO?
CZY TO?

CZY ON BOSSA NOVA?
CZY ON MOHAMMED?
WYDAJE SIĘ, ŻE TO NIE MA
ALE NIE WIEM CZY ON JEST

OBCIĄĆ WŁOSY!
OBCIĄĆ WŁOSY!