Aktywność w języku portugalskim: spójniki podrzędne

Aktywność portugalska, skierowana do uczniów w dziewiątym roku szkoły podstawowej, ma na celu naukę spójniki podrzędne. Odgrywają ważną rolę w łączeniu pomysłów! Co powiesz na ich analizę w tekście refleksyjnym? koszt ignorancji? Odpowiedz więc na różne proponowane pytania!

Możesz pobrać to ćwiczenie w języku portugalskim w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończone ćwiczenie.

Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:

• Słowo: Aktywność w języku portugalskim: spójniki podrzędne – 9 rok – szablon do edycji
• PDF: Ćwiczenie w języku portugalskim: Spójniki podrzędne – klasa 9 – Gotowe do druku
• Szablon: Ćwiczenie w języku portugalskim: Spójniki podrzędne – klasa 9 – Z odpowiedziami

SZKOŁA: DATA:

PROF: KLASA:

NAZWA:

Spójniki podrzędne

Czytać:

koszt ignorancji

Wyobraź sobie, że zagubiłeś się w Pekinie w Chinach, gdzie bardzo trudno jest znaleźć kogoś, kto mówi innym językiem niż chiński. Załóżmy, że źle się czujesz i musisz iść do szpitala. Im więcej czasu mija, tym bardziej narasta ból. A tym trudniej jest ci komunikować się z ludźmi wokół ciebie. Patrzysz na znaki, ale nic nie rozumiesz. Przeszukaj książkę telefoniczną i zrozum jeszcze mniej. Czy zastanawiałeś się kiedyś, czy musiałbyś pracować w tym miejscu? Okropne, prawda?

To poczucie niepewności pomaga zrozumieć ogromną część populacji Brazylii. Osoba niepiśmienna lub półpiśmienna zachowuje się w praktyce tak samo, jakbyś się zachowywał, gdybyś zgubił się na ulicy w Pekinie. Ten przykład pomaga lepiej zrozumieć śmiertelność niemowląt i błędne koło nieszczęścia.

Zmieszany? W końcu, co analfabetyzm ma wspólnego ze śmiertelnością dzieci?

To proste. Poziom wykształcenia matki jest niezbędnym elementem dla rodziny, aby zrozumieć potrzebę higieny i podstawowych warunków sanitarnych.

Dane UNICEF pokazują, że śmiertelność niemowląt osiąga szczyt w rodzinach, w których matka jest analfabetką. I spada ________________ instrukcja wzrasta. Śmierć małych dzieci wśród dzieci kobiet, które chodzą do szkoły krócej niż rok, jest około trzy razy większa niż w rodzinach, w których matka uczyła się dłużej niż osiem lat.

DIMENSTEIN, Gilberto. „Obywatel papieru”. São Paulo: Attyka, 2002.

pytania

Pytanie 1 - Podkreśl spójnik podrzędny, który tworzy ten fragment tekstu:

„Im więcej czasu mija, tym bardziej narasta ból.”,

Pytanie 2 - Spójnik podrzędny, zidentyfikowany w poprzednim pytaniu, wyraża:

w samą porę

b) konsekwencja

c) proporcjonalność

d) dotacja

Pytanie 3 - W okresie „Czy zastanawiałeś się kiedyś, czy musiałbyś pracować w tym miejscu?” spójnik podrzędny „jeśli” wskazuje na fakt:

a) dobrze

b) zakończone

c) hipotetyczny

d) przewidywalny

Pytanie 4 – We fragmencie „Niepiśmienny lub półpiśmienny zachowuje się w praktyce tak samo, jak Ty […]” spójnik podrzędny „jak” wprowadza ideę:

a) zgodność

b) przyczyna

c) ilustracja

d) porównanie

Pytanie 5 - Ostatnie zdanie tekstu przedstawia spójnik podrzędny, który wprowadza wspomnianą wyżej ideę. Wskaż to:

ZA:

Pytanie 6 – W segmencie „Wykształcenie matki jest istotnym elementem” Po co rodzina dostrzega potrzebę […]”, podkreślony spójnik podrzędny to:

a) warunkowe

b) koniec

c) członek

d) przyczynowy

Pytanie 7 – Podaną w tekście lukę należy wypełnić w spójniku podrzędnym:

a) jak

b) jako

c) jako

d) w zakresie, w jakim

Pytanie 8 – W zdaniu „Uczyłem się tak mało, że ledwo mogłem czytać…” spójnik podrzędny „to” ustanawia relację:

powód

b) stan

c) konsekwencja

d) czas

Za Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka w nauczaniu na odległość.

W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.

zgłoś tę reklamę