2-letnie planowanie roczne szkoły podstawowej

Wybraliśmy w tym poście sugestie dotyczące Planowanie roczne na 2 lata szkoły podstawowej.

Planowanie towarzyszy człowiekowi od początków ewolucji człowieka. Wszyscy ludzie planują swoje działania od najprostszych do najbardziej złożonych, próbując zmienić i poprawić życie swoje lub osób wokół nich.

Zobacz też:

• roczne planowanie edukacji dziecka
• Planowanie roczne na 1 rok
• Szablony planowania tygodniowego

Ale nie tylko w życiu osobistym ludzie planują swoje działania, planowanie wpływa na różne sektory życia społecznego. Skoro akt planowania jest tak ważny, dlaczego niektórzy ludzie wciąż nie chcą zaakceptować tego faktu, zwłaszcza w kontekście szkolnym?

O plan zajęć jest niezbędnym elementem dla planowanie dziennik zajęć, które zostaną opracowane przez nauczyciela w klasie. klasa w ciągu roku. Obowiązkiem specjalisty ds. edukacji jest nakreślenie celów nauczania i sposobu ich osiągnięcia.

Mając to na uwadze, wybraliśmy te propozycje do 2-letnie planowanie roczne, sprawdzić:

2-letnie roczne planowanie języka portugalskiego

Cele ogólne

• Zapewnij uczniom możliwość bycia przedmiotem ich nauki i aby pod koniec roku mogli samodzielnie czytać, interpretować i pisać.
• Docenianie pracy grupowej, zdolność do krytycznego i wspólnego działania na rzecz kolektywnego konstruowania wiedzy.
• Doprowadzić dziecko do znajomości języka i pisma, w jego różnych możliwościach i sytuacjach, przygotowując je do codziennego życia szkolnego.
• Używanie języka jako środka komunikacji.
• Rozwijaj umiejętność wyrażania emocjonalnych doświadczeń.

Konkretne cele

• Wykształcenie prawidłowej praktyki czytania ćwiczenie opanowania zasad, przestrzeganie intonacji.
• Interpretuj ustnie i pisemnie różne rodzaje prezentowanych tekstów.
• Zapoznaj się z czytaniem i pisaniem, obchodząc się z książkami, czasopismami i innymi nośnikami tekstu oraz doświadczając różnych sytuacji, w których jego użycie jest konieczne.
• Rozpoznawaj, czytaj i pisz alfabet w różnych formach.
• Powiąż sylabę z liczbą dźwięków w słowie.
• Prawidłowo używaj przedstawionych zasad pisowni i znaków interpunkcyjnych.
• Rozróżnij rzeczowniki własne i pospolite, rozpoznając ich płeć, liczbę i stopień.
• Używaj przymiotników w zdaniach kwalifikujących rzeczowniki.

1 kwartał

• Alfabet
• Porządek alfabetyczny
• spotkania samogłosek
• Sylaby (separacja)
• Ostry akcent
• Okrągły akcent
• aż
• pisownia: pojedyncze sylaby
• Czytanie różnych tekstów.
• Tłumaczenia ustne i pisemne.
• Produkcja tekstowa: zdania.

2. bimestr

• Rzeczowniki własne i pospolite
• spotkania spółgłoskowe
• rzeczownik
• pisownia: złożone sylaby
• Produkcja tekstowa: list, zaproszenie, bilet.
• Czytanie indywidualne i grupowe.
• ustne i pisemne ustne

3. bimestr

• Interpunkcja ·? !
• Przymiotniki (cechy)
• Synonimy
• Antonimy
• Pisownia: dwuznaki (nh-lh-ch-qu-gu)
• Produkcja tekstowa: Małe teksty.
• Czytanie interpretacyjne.

4. bimestr

• stopień rzeczownik
• rzeczownik
• czasownik (działanie)
• Pisownia: złożone sylaby, dźwięk s, dźwięk z itp.
• Produkcja tekstu: Karty
• Czytanie interpretacyjne.

---

2-letnia roczna historia planowania

1 kwartał

• Nasza historia
• Brazylijczycy
• Pierwsi mieszkańcy Brazylii
• Przybycie Portugalczyków do Brazylii
• Pamiątkowe daty

2. bimestr

• Szkoła - Społeczność szkolna
• Czarni i niewolnictwo
• Pamiątkowe daty

3. bimestr

• Gmina - obszar miejski i obszar wiejski
• Niepodległość Brazylii
• Pamiątkowe daty

4. bimestr

• Proklamacja Republiki
• Pamiątkowe daty

Cele nauczania historii:

• Zrozum ewolucję faktów historycznych w twoim kraju w wyniku długiego procesu transformacji.
• Oceniaj działania człowieka w społeczeństwie i konsekwencje w różnych środowiskach.
• Wyróżnij swoją gminę, zwracając uwagę na podobieństwa i różnice między różnymi częściami, które ją tworzą.
• Znać i szanować sposób życia różnych grup społecznych, w różnych czasach i przestrzeniach, w ich przejawy kulturowe, ekonomiczne, polityczne i społeczne, dostrzeganie podobieństw i różnic między nimi one.

---

2 lata roczne planowanie geografii

1 kwartał

• Kim jestem?
• Rodzina
• Dom
• Rodzaje mieszkań

2. bimestr

• Szkoła
• ludzie pracujący w szkole
• zawody

3. bimestr

• Poradnictwo
• Punkty kardynalne
• ruch drogowy

4. bimestr

• Środki transportu
• Głoska bezdźwięczna

Cele nauczania geografii

• Rozpoznać zmiany społeczne, gospodarcze i kulturowe w codziennym życiu rodzin, szkół i miejscowości.
• Zrozum ewolucję faktów geograficznych w Twojej okolicy, gminie, stanie i kraju w wyniku długiego procesu transformacji.
• Znajomość środowiska społecznego, w którym żyje, umożliwiająca mu odkrywanie istnienia różnych rzeczywistości.
• Ustalić pewne relacje między środowiskiem a sposobami życia tam ustanowionymi, doceniając ich znaczenie dla zachowania gatunków i jakości życia człowieka.

Sprawdź również: Planowanie i odbiór w adaptacji Wczesnej Edukacji

---

2-letnie planowanie roczne w programie WORD

Sprawdź model 2-letnie planowanie roczne, do pobrania w programie WORD:

• Pobierz w programie WORD.

Roczne 2-letnie planowanie geografii do druku

Coroczne 2-letnie planowanie matematyki do druku

Plan roczny 2 rok historii do wydrukowania

---

Coroczne 2-letnie planowanie naukowe do druku

2-letnie roczne planowanie języka portugalskiego do druku

2-letni plan roczny w formacie PDF

Dla ułatwienia udostępnimy do pobrania kompletną broszurę z 32 stronami 2-letniego planu rocznego, przygotowaną przez CEVIVA, w formacie PDF.

• Pobierz w formacie PDF

---

2-letnie roczne planowanie nauki

Cele:

• Zidentyfikuj cechy osobowe: rozpoznaj kształt i ogólną organizację ciała;
• Zidentyfikuj narządy, które ustanawiają relacje między ciałem a środowiskiem;
• Uznaj, że zróżnicowana dieta jest ważna dla zdrowia;
• Rozpoznaj warzywa używane w naszej żywności;
• Rozpoznaj dobre nawyki higieniczne;
• Zidentyfikuj różnice między krajobrazem naturalnym i sztucznym;
• Zidentyfikuj różnice między żywymi i nieożywionymi istotami;
• Zidentyfikuj warzywa i warunki niezbędne do ich rozwoju;
• Zidentyfikuj różne gatunki zwierząt;
• Rozpoznaj różnorodność zwierząt oraz sposobów i miejsc życia

Zawartość:

• Części ciała.
• Podstawowe pojęcie niektórych narządów wewnętrznych.
• Indywidualne cechy fizyczne.
• Ludzie mają różne cechy fizyczne i osobiste preferencje.
• Cechy mogą być osobiste lub społeczne.
• Pięć zmysłów.
• Zmysł wzroku.
• Udział mózgu w tworzeniu obrazu.
• Osoby niedowidzące.
• Zmysł dotyku.
• Zmysł słuchu.
• Pielęgnacja uszu.
• LIBRAS – brazylijski język migowy.
• Zmysł węchu.
• Znaczenie zapachu w życiu codziennym.
• Zmysł smaku.
• Tworzenie smaków.
• Pojęcia zdrowia.
• Zapobieganie wypadkom.
• Zdrowie: prawo dla każdego.
• Znaczenie żywności.
• Zdrowe jedzenie.
• Zbilansowana dieta.
• Znaczenie snu dla zdrowia.
• Graj jako aktywność fizyczna.
• Znaczenie czasu wolnego.
• Higiena ciała: znaczenie kąpieli i mycia rąk.
• Mikroorganizmy.
• Wszy.
• Szczotkowanie zębów krok po kroku
• Powstawanie próchnicy.
• Żyjące istoty.
• Koło życia.
• Rozwój istot żywych.
• Pojęcia grzybów, bakterii, pierwotniaków i wirusów.
• mikroskop
• Środowiska wodne i lądowe.
• Środowiska naturalne i zmodyfikowane przez człowieka.
• Klasyfikacja istot żywych.
• Zwierzęta i środowiska, w których żyją.
• Zwierzęta trujące i jadowite.
• Zwierzęta dzikie i domowe.
• Różnorodność roślin.
• Elementy niezbędne do życia roślin.
• Części roślin: korzeń, łodyga, liść, kwiat, owoc i nasiona.
• Rośliny i środowiska, w których żyją.
• Wykorzystanie warzyw w żywności iw produkcji przedmiotów.
• Zagrożone rośliny.
• Maszyny używane do wykonywania różnych zadań.
• Historyczne aspekty maszyn obecnych w życiu codziennym.
• Obsługa niektórych maszyn.
• Niektóre zwierzęta również używają narzędzi.
• Funkcjonowanie maszyn wymaga energii.
• Proste maszyny: rampy, dźwignie i koła pasowe.

Procedury:

• Obserwacje i doświadczenia;
• Dotykanie owoców i powierzchni i mówienie tego, co czułeś;
• Wypowiadanie smaku jedzenia z zakrytą twarzą i nosem;
• Mów dźwięki wydawane przez przedmioty znajdujące się w torbie;
• teksty informacyjne;
• Recytuj poezję, która mówi o wartości odżywczej żywności;
• Etykiety i ścianka do pakowania;
• Zbuduj menu;
• Słuchanie opowieści o czystości ciała;
• Zrób małe banery o higienie;
• Praca w terenie i wycieczka szkolna;
• Zaprojektuj główne zasoby naturalne;
• Ryciny krajobrazów naturalnych i sztucznych;
• Mural: żywe istoty i istoty bez życia;
• Historie związane z narodzinami żywych istot;
• Przynieś zdjęcia lub portrety osób na różnych etapach życia (niemowlę, dziecko, młodzież, dorośli i starsi). Organizacja panelu na temat cyklu życia człowieka;
• Uprawa ogrodu warzywnego;
• Zrób sok owocowy;
• Eksperymentuj z fasolą;
• Obserwacja i raportowanie;
• Rozpoznaj zastosowania roślin;
• Listy z roślinami z ogrodu;
• Prezentacja plakatów i obrazów;
• Wizyty w ogrodzie;
• Wycieczka do zoo;
• Modelowanie zwierząt za pomocą ciasta do zabawy;
• Odciski zwierząt do obserwacji i dostrzegania różnic między nimi w liczbie łap i pokryciu ciała
• Teksty zbiorowe i indywidualne o tym, co zaobserwowano;
• Album ze zwierzętami;
• Posłuchaj opowieści o zwierzętach;
• Eksperymentuj z kulą ziemską i latarką, zaciemniając pokój;
• Obchodź się z kulą ziemską, obserwując cechy ziemi;
• Dramatyzacja;
• Badania nad przetwarzaniem odpadów.

---

2-letnie roczne planowanie języka angielskiego

Cele:

• Przedstaw język angielski jako inną formę komunikacji;
• Rozpoznaj język angielski jako umiejętność komunikacyjną charakterystyczną dla innych narodów.
• Uświadom sobie znaczenie nauki języka angielskiego dla docenienia obyczajów i wartości innych kultur oraz akceptacji różnic między ludźmi z różnych miejsc.
• Rozwijaj umiejętności komunikacyjne, które obejmują język angielski.
• Przyczynić się do doskonalenia umiejętności i kompetencji związanych z językiem angielskim.
• Zainicjować studenta w nauce pisemnej formy języka angielskiego, prezentując elementarne pojęcia gramatyczne.
• Połóż podwaliny pod dalszą naukę języka angielskiego.

Zawartość:

• Zaimki
• Czasowniki
• czasowniki zaimkowe
• Zaimki dzierżawcze5.
• Prosty prezent (potwierdzający i przeczący)
• Liczby
• Zabarwienie

Procedura:

• Posłuchaj nagrania, aby wydobyć określone informacje;
• Korzystaj z zasobów wizualnych;
• Zapamiętaj elementy językowe za pomocą piosenek;
• Odszyfruj wiadomości;
• Poprzez inny język uświadomić uczniom znaczenie komunikacji; pies;
• Wyprodukuj tabliczki z angielskimi nazwami niektórych przedmiotów w pokoju;
• Lista alfabetu angielskiego z uczniami;
• Badania dotyczące różnych rodzajów sportów;
• Pokaż filmy, które opowiadają o zwierzętach. Jeśli to możliwe w języku angielskim z napisami.
• Złóż album z różnymi zwierzętami, z informacjami w języku angielskim Zidentyfikuj kilka zdjęć odbitek pokoju i nazwij przedmioty, które pojawiają się w języku angielskim;
• Rozdaj kartki uczniom i poproś ich o napisanie nowego słownictwa wielką literą.
• Opracuj listę zakupów spożywczych w języku portugalskim, a następnie zmień ją na angielski;
• Wspólnie przygotuj zdrowe menu dla każdego skierowania; w języku angielskim. Studenci muszą zarejestrować się w zeszycie.
• Praca nad nowym słownictwem rejestrującym miejsca w mieście poprzez pracę artystyczną.
• Wymień kilka miejsc w mieście;
• Zorganizuj imprezę klasową, podziel się na grupy i ustal zadania:
• Zaproszenia - w języku angielskim - zaproszenia
• Lista piosenek - piosenki
• Lista gości – goście
• Menu - menu
• Składanie albumu.

Ratunek:

• Podręcznik.
• Odtwarzacz CD.
• Czasopisma, gazety.
• Tablica, pędzel, gumka.
• Filmy DVD.
• Klasa ekspozycyjna.
• Nieformalna rozmowa.
• Kino,
• Klej, nożyczki, linijka.

---

2-letnie roczne planowanie sztuki i muzyki

Cele:

• Rozpoznawać i komponować przy użyciu czterech języków artystycznych opartych na muzycznych manifestacjach;
• Rozpoznawać i wykorzystywać kształt, linię, kolor, sceny portretowe i codzienne oraz kompozycje wizualne;
• Rozpoznać użycie intensywności, wysokości, barwy, muzyki wokalnej, muzyki instrumentalnej i muzyki w kompozycjach muzycznych.
• Rozpoznawać i wykorzystywać postać, akcję teatralną, improwizację i pantomimę w kompozycjach teatralnych.
• Rozpoznawać i wykorzystywać ciało, skakać i wirować w tanecznych kompozycjach;
• Rozpoznaj i omów społeczne reprezentacje zawodów.

Zawartość:

• Kompozycja portretowa/wizualna: Linia. formalne, chłodne i ciepłe kolory oraz codzienne sceny
• Taniec
• Eksperymentowanie w ruchu z uwzględnieniem zmian rytmu;
• Choreografia;
• Eksperymentowanie z wirującymi i skaczącymi krokami tanecznymi;
• Podstawowe pozycje baletowe
• rozciąganie i elastyczność
• Profesjonaliści taneczni
• Piosenka
• Eksperymentowanie i tworzenie instrumentów muzycznych
• Profesjonaliści muzyczni; Docenienie i refleksja nad muzyką;
• Piosenka
• Eksperymentowanie i tworzenie instrumentów muzycznych
• Profesjonaliści muzyczni / Docenienie i refleksja nad muzyką
• muzyka wokalna
• Koncepcje muzyczne/intensywność/barwa/melodia/partytura/nuty muzyczne;
• Dźwięki zwierząt;
• teatr
• Postać i kostiumy/teatr z dedukcjami/odgrywanie ról, mimowie.

Procedury:

• Obserwacja prac;
• Reinterpretacje utworów;
• Wykonywanie rzeźb;
• Wyreżyserowana rozmowa na temat kolorów użytych przez artystę do przedstawienia dzieła;
• Pobudzaj wyobraźnię i kreatywność uczniów;
• Poznaj głos i jego różnice: intonację, barwę...
• Praca ręczna z wykorzystaniem skrawków, modelowanie.

Zasoby:

• Podręcznik;
• Arkusz biały i kolorowy;
• Klej, klej kolorowy, wykałaczka, bawełna, masa modelarska. Nożyczki i magazynek;
• Farba gwaszowa, pędzel, kredki, kredki;
• Szkicownik i płótna.

---

2-letnie planowanie roczne Geografia i historia

Cele:

• Zidentyfikuj dokumenty historyczne i źródła informacji, rozróżniając niektóre z ich funkcji;
• Postrzegaj zmiany i trwałość w czasie;
• Porównaj wydarzenia historyczne;
• Rozpoznawaj fakty ze swojego życia w czasie i przestrzeni, czując się częścią swojej rodziny;
• Rozpoznawać w krajobrazie lokalnym różne przejawy przyrody, jej zawłaszczanie i przekształcanie przez działanie człowieka;
• Wykorzystuje pojęcia miejsca i krajobrazu, a także poruszania się w przestrzeni, określając kierunek, położenie i położenie;
• Czytaj i interpretuj obrazy, zdjęcia i mapy;
• Zrozumieć znaczenie znaków drogowych i rozpoznać różne rodzaje transportu;
• Okazuj postawy szacunku i uznania podczas dat obywatelskich

Treść historii:

• Etap dzieciństwa.
• Prawa dzieci.
• Różnice między ludźmi.
• Szanuj różnice.
• Włączenie i dostępność.
• Dokumenty osobiste.
• Dokumenty opowiadają historię.
• Zwyczaje regionalne w Brazylii.
• Rdzenne dzieci.
• Dzieci na całym świecie.
• Dzieci w przeszłości.
• Psoty z przeszłości.
• Prawo do gry.
• Rdzenne gry.
• Nasza pierwsza grupa: rodzina.
• Różne znane kompozycje.
• Relacje rodzinne.
• Zasady życia rodzinnego.
• Rola każdego członka rodziny.
• Podział zadań w rodzinach tubylczych.
• Rodziny z przeszłości.
• Wspomnienia rodzinne.
• Dokumenty szkolne.
• Znaczenie szkoły.
• Różne typy szkół.
• Obowiązek uczęszczania do szkoły.
• Prawo do edukacji.
• Zasady współżycia w szkole.
• Szkoły przeszłości.

Treść geograficzna:

• Różnice i podobieństwa między ludźmi.
• Szacunek dla różnorodności.
• Organizacja schematu ciała.
• Orientacja związana z pojęciami topologicznymi (wewnątrz, na zewnątrz, blisko, daleko, dookoła, pomiędzy) i projekcyjnymi (góra, dół, przód, tył, lewo, prawo).
• Wagi, kupując rzędy wielkości.
• Różne punkty widzenia (widok z przodu, pionowy i ukośny).
• Ciało i punkty orientacyjne.
• Współistnienie.
• Różne grupy współistnienia.
• Zasady dobrego współistnienia.
• Orientacja związana z lateralnością, poczucie odniesienia w stosunku do siebie i do innych.
• Obudowa: schronienie i ochrona.
• Elementy przyrodnicze i mieszkania.
• Rodzaje mieszkań.
• Punkty widzenia: widok z przodu, wertykalny i ukośny.
• Bezpośrednio do mieszkania.
• Plan kartograficzny.
• Model.
• Domy w rdzennych wioskach.
• Różne materiały stosowane w budownictwie mieszkaniowym
• Różni profesjonaliści pracujący w budownictwie mieszkaniowym.
• Różne ścieżki.
• Ulice i ich różnice.
• Prawo do mobilności i dostępności.
• Zmiany w drodze.
• Czym jest krajobraz?

---

2-letnie roczne planowanie matematyki

Cele:

• Rozpoznaj potrzebę codziennego liczenia;
• Rozpoznaj istnienie symboli i nazw reprezentujących ilości;
• Rozpoznaj liczby porządkowe;
• Reprezentuj poprzednika i następcę;
• Odróżnij liczby parzyste od nieparzystych;
• Powiąż ideę dziesiątek z dowolną grupą dziesięciu elementów;
• Powiąż ideę tuzina, pół tuzina;
• Powiąż dodawanie z ideą łączenia i odejmowania z ideą separacji;
• Zdobądź ideę mnożenia i dzielenia;
• Sortuj kształty geometryczne;
• Poznaj pojęcia czasu;
• Rozpoznawaj i używaj mierzalnych wielkości;
• Wykonuj pomiary za pomocą znormalizowanych jednostek;
• Określ wartość banknotów i monet.

Zawartość:

• Pomiary czasu: dni tygodnia i miesiące w roku.
• Kształty płaskich figur geometrycznych: kwadrat, prostokąt, trójkąt i koło.
• Identyfikacja numerów od 1 do 10.
• Liczba zero i jej reprezentacja.
• Porównanie ilości.
• Ciągi liczbowe i ciągi geometryczne.
• Pojęcia badań.
• Analiza tabel i wykresów.
• Pomiary czasu: dni, tygodnie i miesiące.
• Identyfikacja liczb większych niż 10.
• Niestandardowe pomiary długości.
• Użycie linijki z podziałką w centymetrach.
• Bryły geometryczne i płaska reprezentacja ich części.
• Dodatek związany z ideą łączenia.
• Reprezentacja dodatku.
• Dodatek z trzema liczbami.
• Tworzenie ciągów liczbowych.
• Rosnący i malejący porządek liczb.
• Identyfikacja brył geometrycznych: sześcian, równoległościan, ostrosłup, walec, stożek i kula.
• Ściany, wierzchołki i krawędzie sześcianu i równoległościanu oraz ich płaskość powierzchni.
• Pojęcia widoków obiektów: z góry, z boku, z przodu.
• Reprezentacja płaskich części niepłaskich figur geometrycznych generujących kwadraty, prostokąty, trójkąty i koła.
• Pojęcie odejmowania związane z ideami brania, uzupełniania i porównywania.
• Reprezentacja odejmowania.
• Dodawanie i odejmowanie za pomocą osi liczbowej.
• Dodatek z sumą do 99.
• Dodawanie przez rozkład.
• Zwykły algorytm dodawania.
• Dodatek z zastrzeżeniem.
• Odejmowanie z resztą do 99.
• Zwykły algorytm odejmowania.
• Pojęcia mnożenia.
• Reprezentacja mnożenia.
• Mnożenie przez 2 i pojęcie podwajania.
• Mnożenie przez 3 i pojęcie trójki.
• Mnożenie przez 4 i przez 5.
• Pojęcie podziału związane z ideami równego podziału i miary.
• Reprezentacja oddziału.
• Dzielenie przez 2 i przez 3.
• Pomysł połowy.
• Dzielenie przez 4 i przez 5.

Procedury:

• praca interdyscyplinarna i skontekstualizowana;
• Gry;
• plakaty;
• żarty;
• Szlaki;
• Stoły;
• Figurki;
• Materiał manipulacyjny.

Zobacz też: Planowanie roczne

---

2-letnie roczne planowanie języka portugalskiego

Cele:

• Zachęcaj do zamiłowania do opowiadania historii;
• Preferuj język mówiony we wszystkich treściach, które mają być studiowane w ciągu roku szkolnego;
• Zasmakuj w słuchaniu i deklamowaniu poezji;
• Ustanowienie spójności i relacji spójności w tekście;
• Początek środek i koniec;
• Poznaj historię swojego imienia;
• Znać historię i funkcję pisania w rozróżnianiu różnych typów listów;
• Znajomość gramatyki jako zasobu pomocniczego do wiedzy i poszerzania języka ustnego i pisanego;
• Czytaj i interpretuj różne nośniki tekstu na podstawie alfabetycznej i ortograficznej;
• Twórz i reprodukuj krótkie teksty.

Zawartość:

• język ustny;
• Pisownia: alfabet, sylaby i słowa z r lub RR, s lub SS, l lub u, s lub z, ça, ço, çu i CE oraz ci, m przed p i b, x lub ch oraz wyrazy z h;
• Aspekty gramatyczne w kontekście: porządek alfabetyczny samogłosek i spółgłosek, duże i małe litery, spotkanie samogłoskowe, spotkanie spółgłoska, dwuznaki, klasyfikacja wyrazów pod względem liczby sylab, akcentowanie, nazwy własne i pospolite, klasyfikacja rzeczowniki (płeć, liczba i stopień), przymiotnik, antonim i synonim, użycie interpunkcji (kropka, pytanie i wykrzyknik), zaimki i czasowniki;
• Czytanie i interpretacja różnych tekstów i nośników (Wiersz, Komiks, Komiks: piosenka, Narracja, Bajka, Przepis, Parodia, List, Narracja biograficzna i Autoportret);
• Produkcja i reprodukcja różnych tekstów.

Procedury:

• Dramaty, pantomimy, minibiblioteki, opowiadania, poezja, parlendy, piosenki;
• Praca kontekstowa i interdyscyplinarna, wykazy, etykietowanie, gry do czytania, dyktanda, wyszukiwanie słów, krzyżówki, listy enigmatyczne, składanie tekstów, zdjęcia, opowiadania, wywiady, minibiblioteka, puzzle, kącik czytelniczy, parlendy, piosenki, poezja.

---

Coroczne 2-letnie planowanie naukowe do druku

2-letnie roczne planowanie Geo-Historii do druku

Zobacz też: Szablon planowania tygodniowego do wydrukowania