Projekt Dnia Indyjskiego

Podczas Dzień Indian, szkoły i inne instytucje kulturalno-oświatowe zachęcają dzieci i młodzież do poznawania różne praktyki kulturowe rdzennych mieszkańców, a w tym poście wybraliśmy kilka pomysłów i sugestii dotyczących Twój Projekt Dnia Indyjskiego dla przedszkoli i edukacji elementarnej.

Piosenki dla dzieci na Dzień Indii:

Mały Indianin:

---

Indianie:

Dia do Índio Projekt dla matek

Lubię to Dia do Índio Projekt dla matek Będziemy pracować z następującymi obszarami wiedzy: język ustny/dźwiękowy/muzyczny, język plastyczny, przyroda i społeczeństwo i zajmiemy się następującymi treściami: koordynacja ruchowa drobna/duża; dźwięki, ekspresja ciała, rdzenna kultura i kolory.

Wyróżniony temat „O Índio” ma na celu promowanie rozwoju krytycznego sumienia uczniów, świadomych swojej roli jako podmiotów i przedmiotów historii.

Propozycja projektu ma na celu szerzenie tradycyjnych tańców i zabaw rdzennej ludności, prezentując oprócz bogactwa kulturowego tradycję plemienia obecnego w muzyce.

W ten sposób rola nauczyciela jest mediatorem, zaczynając od dziecka i prowokując nowe odkrycia i produkcje. Praca z projektami oznacza nauczanie w inny sposób, biorąc pod uwagę sposób, w jaki dzieci uczą się i jak najlepiej zapewnić im różne rodzaje interakcje/doświadczenia.

GŁÓWNY CEL:

• Praca nad tematem „Indyjski” na różne zabawne sposoby, które sprzyjają zrozumieniu przez dzieci tego, jak rdzennej ludności i która promuje krytyczno-refleksyjną świadomość na temat rdzennych ludów w procesie historycznym Brazylijski.

KONKRETNE CELE:

Twórz zabawne strategie nauczania, które prowadzą dzieci do:

• Dowiedz się więcej o życiu rdzennej ludności;
• Doceń swoje nawyki i zwyczaje;
• Zastanów się nad wpływem białych na życie Indian;
• Zachęcaj do kreatywności;
• Rozwijaj rozumowanie i uwagę;
• Odróżnij życie Indian od życia białego człowieka.
• Rozwijaj koordynację ruchową;
• Rozwijaj ekspresję ciała;
• Poznaj podstawowe kolory;
• Znać kształty geometryczne (trójkąt, prostokąt i kwadrat);
• Zrozum pojęcie dalekiego i bliskiego.

ZAJĘCIA:

• Odczyty informacyjne; rekreacyjny; Poetyka; Opowieści; Piosenki; Obrazy; Kolaż; Wycinanki; Rękodzieło miejscowe (nakrycie głowy, pamiątka, naszyjnik, strzała, maraca).

METODOLOGIA:

• Zajęcia będą opracowywane indywidualnie i zbiorowo z interakcją nauczyciela i dziecka.
• Wraz z dziećmi będą promowane różne działania rdzennego pochodzenia. Niektóre zajęcia będą wykonywane w klasie, a inne poza klasą.
• Wspólnie z dziećmi powstaną różne przedmioty rodzimego pochodzenia.

ZASOBY:

• Siarczyn, EVA, klej, nożyczki, karton, papier manila, kredki, farba gwaszowa, płyty CD, stereo, telewizja itp.

KUMINANCJA:

• Będzie pokaz wszystkich działań, które uczniowie wykonali w trakcie opracowywania projektu dla pozostałych klas.

OSZACOWANIE:

• W trakcie pracy będzie obserwowane zainteresowanie studentów wszystkimi proponowanymi zajęciami oraz szczególną uwagę należy zwrócić na tych, którzy nie są zainteresowani lub apatyczni wobec podobnie. Zostaną zapisane pytania i opinie uczniów dotyczące wskazanego tematu.

Propozycje aktywności:

• Zajęcia dnia indyjskiego dla szkoły podstawowej
• Zajęcia w Dniu Indii
• Zajęcia w ramach Dnia Indyjskiego dla wczesnej edukacji
• Zajęcia w Dniu Indii

---

Projekt Dnia Indyjskiego dla pierwszej serii

Cele:

• Poznanie i refleksja nad historią Indian;
• Poznaj, analizuj i dyskutuj o rdzennych zwyczajach i zwyczajach;
• Poznanie, analizowanie i debatowanie nad rdzennym wpływem na nasze życie;
• Nauka szacunku dla Indian w celu budowania obywatelstwa w wieloetnicznym i wielokulturowym społeczeństwie;
• Na podstawie tematu generatora opracuj działania w różnych obszarach nauki.

Cel Proponowany w KPK będących przedmiotem zainteresowania tego projektu:

• Poznanie i docenienie pluralizmu brazylijskiego dziedzictwa społeczno-kulturowego, a także społeczno-kulturowych aspektów innych ludów i narodów, zajęcie stanowiska przeciwko jakiejkolwiek dyskryminacji ze względu na różnice kulturowe, klasę społeczną, przekonania, płeć, pochodzenie etniczne lub inne cechy indywidualne oraz społeczny.

PLANOWANIE:

• Propozycje działań, które będą dotyczyć tematów przekrojowych: etyki, zdrowia, środowiska, różnorodności kulturowej i obywatelstwa.

Świadomość:

• Zaproponuj uczniom zbadanie i zabranie do klasy wycinków zdjęć osób, które mogą wydawać się rdzennym pochodzeniem. Mając wszystkie zdjęcia pod ręką, nauczyciel w kółku przeanalizuje każde zdjęcie razem z uczniami. Staram się zachęcić wszystkich do wyrażenia swojej opinii. W drugiej chwili wypisz na plakacie wiedzę, którą uczniowie już posiadają na dany temat (Poprzednia wiedza).
• Zachęć uczniów do wyrażenia siebie, zadawania pytań i rejestracji na plakacie. Niedługo potem na innym plakacie wypisz wstępne wątpliwości uczniów, czyli zapytaj co chcesz wiedzieć na ten temat i nadal nie wiem, ponownie sprowokuj uczniów do uruchomienia swoich wątpienie.
• Na koniec zaproponuj uczniom zilustrowanie plakatów zdjęciami i rysunkami.

Propozycje działań integracyjnych obszarów studiów:

GEOGRAFIA:

• Zlokalizuj na mapie lub kuli ziemskiej punkty terytorium narodowego, na których nadal żyją rdzenne plemiona;
• Porównaj sposób życia Indian z innych regionów ze sposobem życia Indian, którzy wciąż zamieszkują amazońskie lasy deszczowe

FABUŁA:

• Rozpoznaj sposób życia Indian, ich kulturę, pożywienie, sposoby pracy i przetrwania; - Zastanów się i wydaj opinię na temat roli Indian w kształtowaniu się narodu brazylijskiego

JĘZYK PORTUGALSKI:

• Podnieś słownictwo używane przez rdzennych mieszkańców i odkryj ich znaczenie;
• Opracowuj, używając różnych form wypowiedzi, indywidualne i zbiorowe teksty dotyczące debat i refleksji na ten temat;
• Pomóż uczniom przygotować krótkie teksty na temat każdego dokonanego odkrycia;
• Przeczytaj historie pierwotnie rdzennych lub dotyczące rdzennych mieszkańców i ich wartości;
• Zorganizuj ilustrowany słownik z rdzennymi słowami.

SZTUKA:

• Obserwuj artystyczne przejawy wyplatania koszyków, ceramiki, piór i innych przedmiotów wykonanych z włosia roślinnego i sznurów, wykonanych przez Indian dzisiaj i w przeszłości;
• Obserwuj ilustracje artystów z czasów Brazylii – Kolonia, które przedstawiały rdzennych mieszkańców i ich kulturowe przejawy;
• Aby doświadczyć poprzez piosenki na ten temat trochę rdzennej kultury – śpiewanie i dramatyzowanie;
• Doświadczyć, poprzez manualne i plastyczne działania artystyczne, trochę rdzennej kultury, tworzenia przedmiotów i instrumentów muzycznych.

Sformułowanie problemu:

• Pytanie w klasie:
• Czy nadal istnieją uprzedzenia wobec Indian?
• Co dzieci o tym wiedzą, myślą i myślą?
• Co mogą i chcą zrobić, aby zmienić obraz uprzedzeń i dyskryminacji?
• Czy w kuchni brazylijskiej używa się kuchni rdzennej? Lubić?
• Czy nadal znajdują się miejsca rdzennych grup i rezerwatów?
• Czym są te plemiona? Jak oni żyją? Jak się utrzymują? Jakie są twoje obecne zwyczaje?
• Jakie są słowa i zwyczaje rdzennego pochodzenia?
• Czy istnieje wpływ Indian na język brazylijski?
• Czy są indyjskie wpływy na rękodzieło?
• Czy w medycynie domowej są wpływy indyjskie? A co z osobistymi ozdobami?

---

Projekt Dnia Indyjskiego dla Wczesnej Edukacji – Jardim 1

Temat daje uczniowi możliwość postrzegania siebie w innych grupach społecznych, pomagając mu budować swoją tożsamość, w działając jako druga grupa w życiu społecznym, w ochronie środowiska, w którym żyją oraz w budowie wartości.

Cele ogólne:

• Odzwierciedlaj i doceniaj pluralizm kulturowy w Brazylii. Uświadom sobie, że ludzie potrzebują ewangelizacji.

Planowane kroki:

• Budowa książki kucharskiej z kuchnią autochtoniczną.
• Piosenki o Indianach.
• Zapisy Poprzez teksty i rysunki.
• Tworzenie muralu.
• Badania.
• Rozmowy na ten temat.
• Robienie nakrycia głowy i grzechotki.
• Malowanie twarzy.
• Rysunki do kolorowania.

Propozycje planowania:

• Język: Wzory sylab D, C, M, T. ..
• Matematyka: Liczby, kwota, największa i najmniejsza, wysoka i niska, krótka i długa.
• Natura i społeczeństwo: Życie Indian (polowanie, wędkarstwo, miejsce zamieszkania, jedzenie, herbata).

Gry i gry do pracy w projekcie Dia do Índio

Curumim jedzie do Oca!

Materiał:

• Kokardy (hula-hoop)

Jak grać:

• Losowo rozłóż łuki na podłodze. Zacznij z taką samą liczbą uczestniczących dzieci.
• Jak muszą chodzić między łukami, na sygnał nauczyciela „Curumim idzie do Oca!”
• Muszą wejść do łuku.

Wskazówka: Ta gra została oparta na grze COELHINHO SAI DA TOCA

Kulminacja:

• Prezentacja muzyczna: O indiozinho (João Colares) ze scharakteryzowanymi uczniami
• Wystawa zdjęć i rdzennej książki kucharskiej.

Oszacowanie:

• Ewaluacja będzie miała charakter proceduralny poprzez opracowanie projektu, obserwację uczestnictwa, entuzjazm, współpracę w proponowanych działaniach, weryfikację efektywności pracy.

---

Projekt Dnia Indyjskiego

Według PCN konieczne jest, aby uczeń znał i doceniał pluralizm brazylijskiego dziedzictwa społeczno-kulturowego, a także społeczno-kulturowe aspekty innych ludów i narodów, sprzeciwiania się wszelkiej dyskryminacji ze względu na kulturę, klasę społeczną, przekonania, płeć, etniczność lub inne cechy indywidualne oraz społeczny.

Dzień Indii jest ratunkiem dla naszej historii i naszych korzeni.

Cele:

• Dowiedz się trochę o historii Indian;
• Poznaj, analizuj i dyskutuj o zwyczajach i zwyczajach rdzennej ludności;
• Zastanów się nad relacją: biali x Indianie;
• Zachęcaj do świętowania dnia Indian;

Metodologia:

Świadomość:

• Koło rozmów na ten temat;
• Plakat ze zdjęciami Indian;

Rozwój:

• Okładka małych prac;
• Puzzle;
• Gra pamięciowa o rodzimych przedmiotach;
• Gra pamięciowa o wyrażeniach Indian;
• Rysowanie do malowania;
• Element aktywności, który nie jest częścią rdzennej kultury;
• Malować, wycinać i składać Indiankę;
• Maluj według legendy;
• Połącz zestawy;
• Odkryj słowo;
• Wykonywanie rdzennych masek;
• Konfekcja nakryć głowy;
• Tworzenie makiety;
• Rysowanie, wycinanie i wklejanie różnymi rodzajami materiałów z rdzennej kultury;
• Prezentacja piosenki o dniu Indian;

Sprawdź to na: Zajęcia z okazji Dnia Indii – I i II rok

---

Projekt Dnia Indyjskiego dla Wczesnej Edukacji do druku

Dia do Índio Project do wydrukowania

Zobacz też: 15 propozycji piosenek o Indianach

Projekt Dnia Indyjskiego dla przedszkoli i edukacji podstawowej

Ten Projekt Dnia Indyjskiego dla Wczesnej Edukacji, który udostępnimy poniżej, został przygotowany przez nauczycielkę Valérię Tavares i należy do jej wspaniałego bloga: www.ensinandocomcarinho.com.br

Pamiątkowe terminy muszą być wypracowane w klasie interdyscyplinarnie. Dzień Indian to szczególna data, która jest zawsze szeroko eksplorowana wśród dzieci, dzięki czemu poznają i cenią wielość brazylijskiego dziedzictwa społeczno-kulturowego, oprócz różnic kulturowych, odmienność narody. Praca w dniu Indianina ratuje naszą historię i nasze korzenie. Projekt pomaga studentom zrozumieć i zbudować swoją tożsamość oraz postrzegać siebie jako integralną część społeczeństwa pełnego unikalnych cech, wartości i kultur.

Główny cel:

• Doceń i poznaj historię Indian, a także ich kulturę i nauki.

Konkretne cele

• Poznaj zwyczaje, zwyczaje i sposób życia Indian;
• Podnosić świadomość znaczenia i szacunku dla wkładu Hindusów w społeczeństwo;
• Pobudzaj wyobraźnię i kreatywność dzieci;
• Spraw, aby proces uczenia się był przyjemny podczas opracowywania projektu, poprzez sztukę, taniec i ochronę środowiska.

Świadomość:

• Witamy w kręgu rozmów o Indianach;
• Prezentacja filmów o kulturze, tańcach, mieszkalnictwie, rdzennej muzyce itp.
• Prezentacja i taniec piosenki CURUMIM EI, EI

Rozwój:

• Opowiadanie o Indianach;
• Wystawa typowego indyjskiego jedzenia;
• Badania nad grami stworzonymi przez Indian;
• Słuchanie piosenek reprezentujących Indian;
• Wykonanie muralu przez gang;
• Darmowe rysunki o Indianach;
• Zgromadzenie Oca w klasie;
• Malowanie na twarzach dzieci;
• Wykonywanie masek do dramatyzacji;
• Różnorodne zajęcia tematyczne: wycinanki, kolaże i zestawy z przedmiotami;
• Produkcja indyjskich akcesoriów (nakrycia głowy i grzechotki);
• Robienie przysług na przyjęcia;

Oszacowanie:

• Ocena będzie analizowana poprzez udział dzieci, a także ich produkcje artystyczne i zaradność w klasie.

Zasoby uzupełniające:

• Zajęcia Dnia Indyjskiego do wydrukowania
• Formy do nakrycia głowy z indu
• Pomysły na prezenty i szablony na Dzień Indii
• Pomysły na Dzień Indii.
• Zajęcia, szablony, pamiątki i wiele więcej dla wczesnej edukacji