POMYSŁY NA DZIAŁANIA DOTYCZĄCE BELKI

Wszystkie przedmioty portugalskie są ważne w trakcie nauki ucznia. Dlatego nauczyciele muszą stosować ćwiczenia, aby ćwiczyć niektóre przedmioty. Wybraliśmy więc kilka działań dotyczących wcięcia. Nauczyciele mogą wziąć każdy z poniższych pomysłów i zastosować je w klasie.

Czytać:

Mama miała dwoje pięknych dzieci. W końcu poślubili dwie dziewczyny, które… cóż, mama nigdy nie uważa, że ​​są wystarczająco dobre dla jej pięknych dzieci. Ponieważ pobrali się i każda para zamieszkała w mieście, jedna w São Paulo, a druga w Belo Horizonte. Potem mama została wdową i musiała wybrać, z kim będzie mieszkać.

– W domu którego syna będziesz mieszkać, Dona Santinha?

– Och, moja córko, mój problem polega na tym, że jedna synowa chce, żebym pojechała do São Paulo, a druga chce, żebym pojechała do Belo Horizonte…

– Och, jak miła i czuła twoja synowa, Dona Santinha!

– Nie tak bardzo, moja droga. Ten z São Paulo chce, żebym pojechał do Belo Horizonte, a ten z Belo Horizonte chce, żebym pojechał do São Paulo.

Ziraldo. „Toczy się ze śmiechu”. São Paulo: Ulepszenia, 2001. str. 75.

Pytanie 1 – Humor w tekście znajduje się we fragmencie:

a) „[…] Mama nigdy nie myśli, że są wystarczająco dobrzy dla jej pięknych dzieci.”

b) „Wtedy mama została wdową i musiała wybrać, z kim będzie mieszkać”.

c) „- Och, jak miła i czuła twoja synowa, Dona Santinha!”

d) „Ten z São Paulo chce, żebym pojechał do Belo Horizonte, a ten z Belo Horizonte chce, żebym […]”

Pytanie 2 – W „Ponieważ pobrali się, a każda para zamieszkała w mieście […]”, podkreślony termin określa związek:

a) dodatek

b) wniosek

c) wątpliwości

d) stan

Pytanie 3 – We fragmencie „Wtedy mama została wdową i musiała wybrać, z kim będzie żyć.”, podświetlona forma słowna wskazuje:

a) życzenie

b) potrzeba

c) zaproszenie

d) możliwość

Pytanie 4 – Wskaż słowo, które zostało pominięte w ostatnim zdaniu tekstu:

Pytanie 5 – Określ rolę, jaką odgrywają w tekście myślniki: