Imię nauczyciela: Seria: Data:
Komentarze: Uczeń ________________ prezentuje wynik poniżej oczekiwanych przez standardy większości grupy wieku szkolnego, do której należy.
Jest pilnym uczniem i wykazuje zainteresowanie nauką. Matka monitoruje rozwój swojej szkoły, a także zajęcia pozaklasowe. Zaczął być bardziej zorganizowany jakiś czas temu, zanim zaczął wykazywać oznaki dysgrafii, dziś jego pisownia jest bardziej czytelny, wykonuje czynności w klasie, a także prace domowe, ale nie samodzielnie.
W ciągu roku miała trudności z przejęciem inicjatywy (stosunek rodzicielski?). Przykład: Wręczając mu kartkę z czynnością do wykonania, mimo że jest w stanie to zrobić, z nauczycielem wyjaśniającym na przedzie sali, czeka i nie robi tego. Zawsze czeka, aż ktoś udzieli mu wskazówek indywidualnie. Na początku roku prezentował tiki rękami, co ustało odkąd zaczął być monitorowany przez neurologa (leki?).
Ma problemy z pisaniem w związku z wymianą fonetyczną i dźwiękami nosowymi żółw (chabuti), otoczenie (ambiente), guawa (coiabada), piżama (pedał), dengoso (temcoso) (logopeda?).
Jest uczniem czytelnika, jest w ciągłym projekcie rekonwalescencji, jest codziennie usuwany z klasy w towarzystwie nauczyciela w grupie 5 uczniów. Pomimo ustnego informowania o tym, o czym mówi tekst, ma trudności ze znalezieniem prostych informacji, gdy zadawane są pytania dotyczące tych tekstów.
Przedstawia trudności w logicznym rozumowaniu, wykonywaniu operacji i opracowywaniu sytuacji problemowych. Pokazuje, że nie rozumiał tabliczki mnożenia, co z pewnością utrudnia wykonywanie operacji mnożenia i dzielenia.
Ma dobry słuch i rytm muzyczny, z łatwością śledzi i przechowuje teksty. Ma trudności w wykonywaniu czynności psychomotorycznych, takich jak: skakanie przez skakankę, wykonywanie salta (ciężar?).
Siedzi przy pierwszym biurku, obok nauczyciela, ale łatwo się rozprasza, zwracając uwagę na szczegóły, które nie są częścią kontekstu zajęć lub dotykając jakichś osobistych przedmiotów. Zawsze konieczne jest zwrócenie uwagi na temat lekcji.
Jest uczniem, który dobrze dogaduje się z kolegami z klasy i ze szkoły, a także z dorosłymi, szanując ich i traktując wszystkich grzecznie.
Bez dalszej,
_________________________________
Profesor Susana Felix
Pedagog/Psychopedagog kliniczny i instytucjonalny
