Działalność geograficzna: Imigranci i zastępowanie niewolniczej pracy

Działalność geograficzna, skierowana do uczniów ósmej klasy szkoły podstawowej, z rozwiniętymi pytaniami o imigrantów i zastępowanie niewolniczej pracy.

Ta aktywność geograficzna jest dostępna do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF oraz ukończonej aktywności.

Pobierz to ćwiczenie z geografii z:

• Słowo: Aktywność geograficzna: Imigranci i zastępowanie niewolniczej pracy – klasa 8 – Model edytowalny
• PDF: Działalność geograficzna: Imigranci i zastępowanie niewolniczej pracy – klasa 8 – Do druku
• Szablon: Aktywność geograficzna: Imigranci i zastępowanie niewolniczej pracy – klasa 8 – Z odpowiedzią
• Wizerunek: Strona 1

SZKOŁA: DATA:

PROF: KLASA:

NAZWA:

Imigranci i zastępowanie niewolniczej pracy

1) W drugiej połowie XIX wieku, zachęcana przez rząd i sponsorowana przez lordów kawy, imigracja do Brazylii przeszła nową fazę. Jaki był cel tego przepływu migracyjnego?
ZA.

2) Jaki był pierwszy cel podróży ponad 70% milionów imigrantów, którzy wylądowali w Brazylii?
ZA.

3) Skąd pochodzi większość tych imigrantów?
ZA.

4) Jaki był system rozliczeń?
ZA.

5) Jakie fakty motywowały gwałtowne konflikty między osadnikami i rolnikami?
ZA.

6) Jakie prawo ziemskie obowiązywało od 1850 r.?
ZA.

Za Camila Farias

W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.

zgłoś tę reklamę