Aktywność portugalska, skierowana do uczniów siódmej klasy szkoły podstawowej, proponuje naukę rzeczowniki. Różne przedstawione pytania badają tę klasę słów na podstawie tekstu. chłopak gada, scenariusz Rachel de Queiroz. Czy dowiemy się więcej?
To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonym ćwiczeniu.
Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
W krzaku róż w moim ogrodzie otworzyła się róża, wielka czerwona róża. Skromny, staromodny ogród, skrawek trawy, drzewo manaca, karłowaty kokos, jaśmin cyprysowy, kilka róż. Ani sam ogród. Ale dla małego chłopca urodzonego na jedenastym piętrze, który ma ojca sprzedawcę i matkę urzędnika administracji – dla tego chłopca mój ogród to park, królestwo. Ledwo wyskoczył z samochodu, złożył ręce, roześmiał się i powiedział, że na szczycie tej rośliny jest mały czerwony papierowy balon. Matka, która ma zwyczaje nauczycielskie, wkrótce wyjaśniła, że była to róża na krzaku róży. Chłopak się jednak nie zgodził, mówiąc, że to dopiero wtedy „balon z różami”. A kiedy upierali się, że to kwiatek, chłopak stracił cierpliwość: „Kwiatek jest malutki i działa tylko na jarmarku”. […]
QUEIROZ, Rachel de. „Rozmowa dziecka”. W: Sceny brazylijskie, São Paulo: Ática, 1995. v. 17. str. 64.
Pytanie 1 - Powyższy tekst to fragment:
a) artykuł napisany przez Rachel de Queiroz.
b) kronika napisana przez Rachel de Queiroz.
c) opinia napisana przez Rachel de Queiroz.
d) strona z pamiętnika napisanego przez Rachel de Queiroz.
Pytanie 2 - Tekst przedstawia głównie:
a) sekwencje opisowe
b) ciągi argumentacyjne
c) sekwencje narracyjne
d) sekwencje ekspozycyjne
Pytanie 3 - Sprawdź rzeczownik, który tworzy zdanie otwierające tekst:
a) „Świt”
b) „otwarte”
stożek"
d) „róża”
Pytanie 4 - Przytocz przymiotniki użyte przez autora do scharakteryzowania rzeczownika wskazanego w poprzednim pytaniu:
ZA:
Pytanie 5 - Uważnie przeczytaj poniższe zdania. Następnie zaznacz ten, którego rzeczownik został poprawnie podany w nawiasach:
a) „To naprawdę nie jest ogród”. ("ogród")
b) „[…] który urodził się na jedenastym piętrze […]” („dziesiąty”)
c) „ledwo wyskoczył z samochodu […]” („ledwo”)
d) „[…] którzy mają nawyki pedagogiczne […]” („pedagogiczne”)
Pytanie 6 – Zidentyfikuj rzeczowniki złożone obecne w tekście. Następnie uzasadnij użycie łącznika:
ZA:
Pytanie 7 – Wskaż rzeczowniki odmienione w zdrobnieniu:
ZA:
Pytanie 8 – Rzeczownik „chłopiec” nie może być sklasyfikowany jako:
powszechny
b) proste
c) własne
d) beton
Pytanie 9 – Rzeczownik „kwiaty” jest zbiorczo:
bukiet
b) krzew różany
c) flora
d) pęczek
Pytanie 10 - Rzeczownik „balon” ma liczbę mnogą:
a) „balony”
b) „balony”
c) „balony”
d) „balony” i „balony”
Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka w nauczaniu na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę