Interpretacja tekstu: czarownice nie istnieją

Interpretacja tekstu dla V klasy szkoły podstawowej. Jest to czynność czytelnicza tekstu Moacyra Scliara pt. „Czarownice nie istnieją”. Po przeczytaniu uczeń musi odpowiedzieć na siedem pytań dotyczących tego, co czyta. Dobra robota!

To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonym ćwiczeniu.

Pobierz tę aktywność z:

• Słowo: Ćwiczenie w języku portugalskim - interpretacja tekstów -5 klasa szkoły podstawowej - Szablon do edycji
• PDF: Ćwiczenie portugalskie - tłumaczenie tekstów -5 klasa szkoły podstawowej - Gotowe do druku
• Szablon: Ćwiczenie portugalskie - tłumaczenie tekstu -5 klasa szkoły podstawowej - Z odpowiedziami

SZKOŁA: DATA:

PROF: KLASA:

NAZWA:

PRZECZYTAJ TEKST I ODPOWIEDZ NA PYTANIA DOTYCZĄCE TEKSTU:

czarownice nie istnieją

Kiedy byłem chłopcem, wierzyłem w czarownice, złe kobiety, które spędzały cały swój czas knując złe rzeczy. Moi przyjaciele też w to wierzyli. Testem była dla nas bardzo stara kobieta, stara panna, która mieszkała w rozpadającym się domku na końcu naszej ulicy. Nazywała się Ana Custódio, ale nazwaliśmy ją po prostu „czarownicą”.

To było bardzo brzydkie, ona; gruba, ogromna, włosy miała jak słoma, nos długi, brodawkę miała ogromną. I zawsze mówiła do siebie. Nigdy nie weszliśmy do domu, ale byliśmy pewni, że jeśli to zrobimy, zastaniemy ją przygotowującą trucizny w dużym kotle.
Naszą ulubioną zabawą było jej przeszkadzać. Co jakiś czas napadaliśmy na małe podwórko, żeby stamtąd ukraść owoce, a kiedy przypadkiem stara kobieta wyszła na ulicę zrobić zakupy w pobliskim sklepiku, biegliśmy za nią krzycząc „wiedźma, wiedźma!”. (Moacyr Scliar)

pytania

1) Zgodnie z tekstem możemy stwierdzić, że:
a) czarownice istnieją do dziś.
b) czarownice kiedyś istniały.
c) czarownice to wspaniali ludzie.
d) czarownice są piękne.
e) czarownice mają długi nos.

2) Imię kobiety zwanej czarownicą to:
a) Maria da Silva.
b) Ana Kustodio.
c) Ana Lúcia Custódio.
d) Złotnik Genoveva.
e) Ane Kustodio.

3) Przeczytaj fragment: „Kiedy byłem chłopcem, wierzyłem w czarownice, złe kobiety, które spędzały cały swój czas na knowaniu złych rzeczy”. Co oznacza podkreślony fragment „naprawianie przewrotnych rzeczy”?
a) oznacza planowanie złych lub złych działań i postaw.
b) oznacza używanie maszyn do robienia złych rzeczy.
c) oznacza planowanie dobrych uczynków dla innych.
d) oznacza używanie komputerów do swoich działań.
e) oznacza używanie maszyn do robienia fajnych rzeczy.

4) W którym miejscu wiedźma miała ogromną brodawkę?
a) w ramię.
b) w nodze.
c) na brodzie.
d) na czole.
e) w ustach.

5) Z kim wiedźma zawsze rozmawiała?
a) ze sobą.
b) z chłopcami.
c) z dziewczynami.
d) z sąsiadami.
e) z przyjaciółmi.

6) O jakiej cesze o wiedźmie nie wspomina tekst?
a) brzydki
b) ogromny
c) długi nos
d) tłuszcz
jest wysoki

7) Kiedy weszli na dziedziniec wiedźmy, co stamtąd zabrali?
a) ubrania
b) owoce
c) pudełka
d) kwiaty e) cukierki

André Tarragô Martins – nauczyciel języka portugalskiego w gimnazjum i gimnazjum oraz mistrz literatury w zakresie języka, interakcji i procesów uczenia się. Ponadto jest muzykiem i dziennikarzem. Pracuje przy egzaminach wstępnych na studia, prekonkursach, lekcjach prywatnych, przygotowywaniu testów konkursowych oraz jest twórcą treści dla Portalu www.acessaber.com.br.

W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.

zgłoś tę reklamę