Interpretacja tekstu: Dobroduszny wilk

Działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów V klasy szkoły podstawowej, o dobrodusznym wilku. Czy poznamy historię tego wilka? Przeczytaj więc tekst bardzo uważnie! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!

Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Worda, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie dotyczące odpowiedzi.

Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:

• Słowo: Interpretacja tekstu: Dobroduszny wilk – klasa 5 – Szablon do edycji
• PDF: Interpretacja tekstu: Dobroduszny wilk – klasa 5 – Do druku
• Sprzężenie zwrotne: Interpretacja tekstu: Dobroduszny wilk – klasa 5 – Z odpowiedziami

SZKOŁA: DATA:

PROF: KLASA:

NAZWA:

Czytać:

dobroduszny wilk

Mówią, że wilki są dzikie. To może być prawda. Ale Lobito był najbardziej spokojnym i oswojonym zwierzęciem w Stworzeniu. Spędzał dni bawiąc się z kolegami z lasu. Ale z powodu okropnej reputacji, jaką mają wilki, sama ich obecność wystarczyła, by odstraszyć wszystkich możliwych kandydatów do ich przyjaźni.

Przywódca stada wyrzucił Lobito, ponieważ nie chciał brać udziału w polowaniach.

"Co zamierzam teraz zrobić?" zadał sobie pytanie Lobito, smutny i porzucony w środku lasu. Przez długi czas po jej szczękach płynęły obfite łzy. Sympatyczny bóbr był świadkiem wygnania tego dobrego wilka i wiedział, jak musi się czuć.

— Nie martw się Lobito! powiedział, wychodząc ze swojej kryjówki. „Moi przyjaciele i ja zaopiekujemy się tobą. Spójrz, mam pomysł! Możesz być naszym ochroniarzem, odpowiedzialnym za nasze bezpieczeństwo. Twoja obecność wystarczy, by przegonić naszych najgorszych wrogów. Co myślisz?

„O tak, tak! Oczywiście, że tak! wykrzyknął Lobito, niezwykle entuzjastycznie.

Bezbronne małe zwierzęta w lesie były zachwycone, że mają tak dobrego opiekuna. Z kolei Lobito był bardzo szczęśliwy, że czuje się użyteczny i ma wielu przyjaciół w lesie.

Dostępne w:
.
(Z adaptacjami).

pytania

Pytanie 1 - Przeczytaj z powrotem:

„Spędzał dni bawiąc się z kolegami z lasu”.

W tym fragmencie narrator odnosi się do:

Pytanie 2 - W poniższym segmencie narrator ujawnia powód wydalenia Lobito z paczki. Podkreśl ten powód:

„Szef stada wyrzucił Lobito, ponieważ nie chciał brać udziału w polowaniach”.

Pytanie 3 - W części „[…] wiedziałem, jak musi się czuć.”, powraca określenie „on”:

( ) „Szef stada”.

( ) „Miły bóbr”.

( ) „dobry wilk”.

Pytanie 4 – W „—Moi przyjaciele i ja zajmijmy się Ciebie.”, podkreślony wyraz słowny wyraża przyszłe działanie bobra i jego przyjaciół. Dlatego jest to odpowiednik czasownika:

( ) "opiekujemy się".

( ) "zajmiemy się".

( ) „zaopiekujemy się”.

Pytanie 5 - We fragmencie „Twoja obecność wystarczy, aby odstraszyć naszych najgorszych wrogów”, słowo „do” wyraża:

( ) kierunek.

( ) przeznaczenie.

( ) bramka.

Pytanie 6 – W „—O tak, tak! Oczywiście, że tak!”, kreska wskazuje:

( ) początek przemówienia Lobito.

( ) pauza w przemówieniu Lobito.

( ) ciągłość przemówienia Lobito.

Pytanie 7 – Zegarek:

„Bezbronne zwierzęta lasu były bardzo szczęśliwe za to, że mogłam liczyć na tak dobrego opiekuna.”

Podkreślony fakt to:

( ) przyczyna innego.

( ) stan innego.

( ) konsekwencją innego.

Pytanie 8 – W okresie „A Lobito z kolei bardzo się cieszył, że czuje się przydatny oraz za posiadanie wielu przyjaciół w lesie.”, podkreślone słowo wskazuje:

( ) suma.

( ) kontrast.

( ) wniosek.

Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.

zgłoś tę reklamę