Działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów V klasy szkoły podstawowej, o hałasie wozu. To tekst, który daje nam refleksję! Czy to przeczytamy? Następnie nie zapomnij odpowiedzieć na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Worda, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie dotyczące odpowiedzi.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Pewnego ranka ojciec zaprosił mnie na spacer po lesie i chętnie się zgodziłem.
Zatrzymał się na polanie i po krótkiej ciszy zapytał mnie:
„Czy oprócz śpiewu ptaków słyszysz coś jeszcze?”
Słuchałem przez kilka sekund i odpowiedziałem:
„Słyszę odgłos wózka”.
- Zgadza się! powiedział mój ojciec. To pusty koszyk…
Zapytałem ojca:
„Skąd możesz wiedzieć, że wózek jest pusty, skoro jeszcze go nie widzieliśmy?”
„Dlaczego” – odpowiedział mój ojciec. — bardzo łatwo rozpoznać, że wóz jest pusty z powodu hałasu. Im bardziej opróżniony wózek, tym więcej hałasu.
Stałem się dorosły i nawet dzisiaj, gdy widzę osobę mówiącą za dużo, nieodpowiednio, przerywającą wszystkim rozmowę, mam wrażenie, że słyszę głos ojca mówiącego:
— Im bardziej opróżniony wózek, tym więcej hałasu robi...
Dostępne w:. (Z adaptacjami).
Pytanie 1 - Kim jest autor tekstu?
( ) ojciec.
( ) syn.
( ) żadne z powyższych.
Pytanie 2 - Zegarek:
„Pewnego ranka ojciec zaprosił mnie na spacer po lesie, a ja chętnie się zgodziłem”.
Ten segment to:
( ) narrację.
( ) opis.
( ) argument.
Pytanie 3 - Według tekstu ojciec „stał na polanie”. Oznacza to, że on:
( ) zatrzymał się na polanie.
( ) zauważył polanę.
( ) spacerował po polanie.
Pytanie 4 – W części „Słuchałem przez kilka sekund oraz odpowiedział”, podkreślone słowo wskazuje:
( ) dodatek.
( ) sprzeciw.
( ) naprzemiennie.
Pytanie 5 - Zidentyfikuj znak, który informuje o liniach w tekście:
( ) :
( ) —
( ) ?
Pytanie 6 – W „— Skąd możesz wiedzieć, że koszyk jest pusty, jeśli jeszcze go nie ma? ten widzieliśmy?”, podkreślony termin został użyty dla:
( ) odbierz koszyk.
( ) przedstawić koszyk.
( ) charakteryzują wagon.
Pytanie 7 – We fragmencie „Im opróżnia wóz, większy jest hałas, który ona wydaje.”, podkreślony fakt ustanawia z powyższym związek:
( ) czas.
( ) konsekwencja.
( ) proporcjonalność.
Pytanie 8 – Przeczytaj z powrotem:
„Stałem się dorosły i nawet dzisiaj, gdy widzę osobę mówiącą za dużo, niewłaściwie, przerywającą wszystkim rozmowę, mam wrażenie, że słyszę głos ojca mówiący:
"Im bardziej opróżniony wózek, tym więcej hałasu robi..."
Ten fragment ma na celu:
( ) bawić się.
( ) skłaniają ludzi do refleksji.
( ) podać wyjaśnienie.
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
