Działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów V klasy szkoły podstawowej, o łzach. Dlaczego łzy wypływają z naszych oczu, kiedy płaczemy? Dowiedzmy Się? Przeczytaj uważnie tekst wyjaśniający! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Worda, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie dotyczące odpowiedzi.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Łza jest cały czas produkowana przez gruczoły łzowe, które są jak małe torebki komórek w pobliżu oczu. Ma funkcję nawilżenia oczu i oczyszczenia ich z brudu z powietrza, a także pomaga leczyć nasze oczy, gdy zostaną zranione. Ale jeśli łza powstaje zawsze, to dlaczego tylko czasami płynie?
Okazuje się, że istnieje kanał, jak słomka, który łączy nasze oczy i nos i łączy się z gardłem, powodując, że połykamy płyn wytwarzany przez gruczoły łzowe. Jednak kiedy odczuwamy bardzo silną emocję, taką jak smutek, produkujemy więcej łez niż zwykle. Czy wiesz, że ten płyn, który połykamy, różni się od tego, który wypływa, gdy płaczemy?
Płacz jest naturalną reakcją naszego organizmu na ból lub uczucie. Kiedy płacz jest emocjonalny, nasza łza uwalnia substancję zwaną enkefaliną i działa jako środek przeciwbólowy, który pomaga złagodzić ból i napięcie. Dlatego czujemy się lepiej po odpuszczeniu łez. Łzy działają również jako wołanie o pomoc, gdy nie możemy poradzić sobie sami z naszymi uczuciami, powodując, że ktoś inny sięga po wsparcie emocjonalne.
Wiem, że często możemy czuć się niekomfortowo płacząc w miejscach publicznych, a w takich chwilach ważne jest, aby znaleźć pusty kącik, aby nie powstrzymywać łez.
Bianka Nithack.
Dostępne w:. (Z cięciami i adaptacjami).
Pytanie 1 - Celem tekstu jest:
( ) wyjaśnij coś.
( ) opowiedzieć historię.
( ) przekazuje nauczanie.
Pytanie 2 - We fragmencie „Spełnia funkcję nawilżenia oczu i oczyszczenia z brudu z powietrza […]” autor tekstu przywołuje:
Pytanie 3 - W segmencie „Ale jeśli łza jest produkowana zawsze […]”, podkreślony termin wskazuje:
( ) miejsce.
( ) tryb.
( ) czas.
Pytanie 4 – W części „Zdarza się, że jest kanał, jak słomka, który łączy nasze oczy i nos […]”, wyróżniony fragment wyraża:
( ) przykład podany przez autora.
( ) porównanie dokonane przez autora.
( ) sugestia autora.
Pytanie 5 - W "Mimo że, kiedy odczuwamy bardzo silną emocję, taką jak smutek, produkujemy więcej łez niż zwykle.”, podkreślone słowo można by zastąpić przez:
( ) "Mimo że".
( ) "Jednakże".
( ) "W związku z tym".
Pytanie 6 – W pytaniu „Czy wiesz, że ten płyn to, co połykamy różni się od tego, co płynie, kiedy płaczemy?”, podkreślone wyrażenie zostało użyte do:
( ) wznawiać.
( ) reklamować.
( ) uzupełniający.
Pytanie 7 – Według autora „po odpuszczeniu łez czujemy się lepiej”. Opisz przyczynę tego:
Pytanie 8 – Zegarek:
„[…] w tych czasach ważne jest, aby znaleźć pusty kącik dla nie powstrzymuj łez”.
Podkreślone słowo wprowadza:
( ) powód.
( ) cel.
( ) konsekwencja.
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
zgłoś tę reklamę
