Education for all people
Blisko
Menu

Nawigacja

  • 1 Rok
  • 5 Rok
  • Literatury
  • Język Portugalski
  • Polish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Blisko

Aktywność geograficzna: Masy powietrza

Działalność geograficzna dotycząca mas powietrznych - Kontynentywność i Morska w II roku liceum.

To ćwiczenie jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do druku w formacie PDF, a także ukończone ćwiczenie.

Pobierz tę aktywność z:

  • Słowo:Aktywność geograficzna: Masy powietrzne – 2-gi rok liceum – szablon do edycji
  • PDF:Zajęcia z geografii: Masy powietrzne – II rok liceum – gotowe do druku
  • Szablon:Zajęcia z geografii: Masy powietrzne - II rok liceum - Z odpowiedzią

SZKOŁA: DATA:

PROF: KLASA:

NAZWA:

Aktywność geograficzna — masy powietrza

1. Przeczytaj poniższy tekst i zaznacz alternatywę, która poprawnie wypełnia puste pola: _________________ prezentują się jako gigantyczne „kieszenie” powietrza atmosferycznego, z własnymi cechami temperatury, wilgotności i ciśnienia.

A) Masy powietrza.

B) Warstwy atmosfery.

C) Burze.

D). Chmury

2.Największy basen hydrograficzny na świecie ________________ zajmuje powierzchnię około 7 mln km², zajmując około 42% terytorium kraju. Oprócz Brazylii obejmuje sześć innych krajów Ameryki Południowej: Peru, Kolumbię, Ekwador, Wenezuelę, Gujanę i Boliwię.

Po przeczytaniu tekstu zaznacz alternatywę, która poprawnie wypełnia lukę:

A) Dorzecze rzeki Paraná.

B) Dorzecze Urugwaju.

C) Dorzecze Amazonki.

D) Dorzecze Pará.

  1. Przeczytaj powyższe i sprawdź alternatywę, która poprawnie wypełnia puste pola:

Są to porcje słonej wody mniejsze niż oceany. Można je podzielić na otwarte ________________, wewnętrzne ________________ i zamknięte ________________.

A) Oceany

B) Morza

C)Rzeki

D) Stawy

4. Przyczyną mogą być nieoczyszczone odpady z gospodarstw domowych, zwłaszcza w miejscach, gdzie ludzie nie mają dostępu do podstawowych urządzeń sanitarnych (instalacje sanitarne, kanalizacja itp.). Śmieci wrzucane są do wód, zamieniając je w otwarte kanały ściekowe: Po przeczytaniu tekstu zaznacz poprawną alternatywę.

A) Zanieczyszczenie miejskie.

B) Zanieczyszczenia rolnicze.

C) Wyciek oleju.

D) Wyciek gazu

5. Mają ogromne znaczenie dla przyrody i całego społeczeństwa. W przyrodzie odpowiadają za transport osadów z jednego punktu krajobrazu do drugiego iw ten sposób mogą modyfikować rzeźbę terenu. Po przeczytaniu tekstu zaznacz alternatywę, która odpowiada powyższemu stwierdzeniu:

A) Oceany.

B) Morza.

C) Rzeki.

D) Strumienie.

6. Przemieszczanie się dużych ________________ w rejonach przybrzeżnych może mieć silny wpływ na charakterystykę klimatu we wnętrzu kontynentów. Wyjaśnieniem tego zjawiska jest to, że masy powietrza mają zmienione właściwości temperatury, ciśnienia i wilgotności, gdy poruszają się po powierzchni ________________. Po przeczytaniu tekstu zaznacz alternatywę, która poprawnie wypełnia puste miejsca:

A) Prądy morskie.

B) Masy powietrza.

C) Kontynencjalność.

D) Morski

7. Jest to zbiór terenów ograniczonych wododziałami, które są skoncentrowane w najwyższych rejonach rzeźby. ________________ jest odwadniany przez główną rzekę. Zwykle nazwy ________________ pochodzą od głównej rzeki (na przykład dorzecza rzeki Paraná). Po przeczytaniu tekstu zaznacz alternatywę, która poprawnie wypełnia puste miejsca:

A) Dorzecza Tocantins i Araguaia.

B) Zbieg.

C) Baseny hydrograficzne.

D) Defluencja.

  1. Czytać.

Czynnik klimatyczny związany z odległością od oceanu.

Czynnik klimatyczny związany z bliskością mórz i oceanów.

Po przeczytaniu zaznacz alternatywę, która odpowiada powyższym stwierdzeniom:

A) Kontynentywność / Morska.

B) Wysokość/szerokość geograficzna.

C) Masy powietrza/zbieg.

D). Prądy morskie i masy powietrza.

Rosiane Fernandes Silva

W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.

Ezoiczgłoś tę reklamę
II rok liceumaktywność geograficzna II rok liceumaktywność geograficzna na masach powietrza
Zobacz, który stan ponownie otrzyma raty Vale-Gas w wysokości 100 R$
Zobacz, który stan ponownie otrzyma raty Vale-Gas w wysokości 100 R$
on Aug 01, 2023
Tylko 2% ludzi znajduje mysz na tym obrazku – Czy jesteś jednym z nich?
Tylko 2% ludzi znajduje mysz na tym obrazku – Czy jesteś jednym z nich?
on Aug 04, 2023
Pokarmy, które przebarwiają zęby: zachowaj ostrożność i umiar w ich spożywaniu
Pokarmy, które przebarwiają zęby: zachowaj ostrożność i umiar w ich spożywaniu
on Aug 01, 2023
1 Rok5 RokLiteraturyJęzyk PortugalskiMapa Myśli FungiMapa Myśli BiałkaMatematykaMatka IiMateriaŚrodowiskoRynek PracyMitologia6 LatFormyBoże NarodzenieAktualnościWróg WiadomościLiczbowySłowa Z CParlendasDzielenie Się AfrykąMyślicielePlany Lekcji6 RokPolitykaPortugalskiOstatnie Posty Poprzednie PostyWiosnaPierwsza Wojna światowaGłówny
  • 1 Rok
  • 5 Rok
  • Literatury
  • Język Portugalski
  • Mapa Myśli Fungi
  • Mapa Myśli Białka
  • Matematyka
  • Matka Ii
  • Materia
  • Środowisko
  • Rynek Pracy
  • Mitologia
  • 6 Lat
  • Formy
  • Boże Narodzenie
  • Aktualności
  • Wróg Wiadomości
  • Liczbowy
Privacy
© Copyright Education for all people 2025