działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów V klasy szkoły podstawowej, o tornadach. Oni są najgorszym rodzajem burzy znanej człowiekowi. Czy lepiej zrozumiemy to zjawisko? Przeczytaj więc uważnie tekst! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie z odpowiedziami.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWAĆ:
Czytać:
Tornada to najgorszy rodzaj burzy znany człowiekowi. Zdarzają się, gdy bardzo szybko obracający się słup powietrza przyczepia się do chmury deszczowej i jednocześnie do ziemi. Wiatry, które tworzą tę kolumnę, mogą wiać z prędkością ponad 500 km/h! Przy tak silnym wietrze mogłeś już zdawać sobie sprawę, że nie jest dobrym pomysłem pozostawanie na ścieżce tornada!
Meteorolodzy twierdzą, że zarówno tornada, jak i huragany są wirami atmosferycznymi. Dziwne imię, prawda? Ale wir atmosferyczny to nic innego jak silny wir powietrza! Ale nawet jeśli te dwa zjawiska pogodowe to silne zawirowania powietrza, tornada i huragany mają ze sobą niewiele wspólnego.
Rozmiar tornada wynosi około 100 metrów. Huragan może mierzyć ponad 100 kilometrów. Podczas gdy tornada powstają z jednej chmury deszczowej, huragany powstają z ich dziesiątek. Tornada mogą również mieć wiele wirów, w przeciwieństwie do huraganów, które mają tylko jeden. Ponadto tornada zdarzają się głównie na lądzie, podczas gdy huragany rodzą się tylko nad morzami. gorąco – huragany po dotarciu na ląd tracą siłę, ponieważ nie znajdują wilgoci, która jest ich główną paliwo. Pomimo tych różnic, huragany mogą generować tornada: dzieje się tak zwykle, gdy huragan ląduje przy bardzo złej pogodzie.
Chociaż jest to możliwe w dowolnym miejscu na świecie, tornada są najczęściej spotykane w Górach Skalistych w Stanach Zjednoczonych wiosną i latem. Na przykład maj 2003 roku był rekordowym miesiącem pod względem liczby tornad: w sumie na terytorium Ameryki Północnej odnotowano 546 tornad.
Juliana Rocha.
Dostępne w:. (Fragment)
Pytanie 1 - Przeczytaj z powrotem:
„Zdarzają się, gdy bardzo szybko obracająca się kolumna powietrza przyczepia się do chmury deszczowej i jednocześnie do ziemi”.
W tym fragmencie autor odnosi się do:
Pytanie 2 - We fragmencie „Przy tak silnych wiatrach” więc, być może już zdałeś sobie sprawę, że nie jest dobrym pomysłem pozostawanie na ścieżce tornada!”, wyróżniony termin wskazuje:
( ) miejsce.
( ) tryb.
( ) czas.
Pytanie 3 - Fragment „Podczas gdy tornada powstają z jednej chmury deszczowej, huragany powstają z ich dziesiątek”. Jego:
( ) konkluzja.
( ) porównanie.
( ) przykład.
Pytanie 4 – Zidentyfikuj segment, w którym autor zwraca się bezpośrednio do czytelnika:
( ) „Dziwne imię, prawda?”
( ) „[…] tornada i huragany mają ze sobą niewiele wspólnego.”
( ) „[…] w sumie na terytorium Ameryki Północnej odnotowano 546 tornad”.
Pytanie 5 - W „[…] tornada zdarzają się głównie na ziemi […]”, podkreślone słowo można by zastąpić:
( ) "szczególnie".
( ) „wyłącznie”.
( ) „niezmiennie”.
Pytanie 6 - Według tekstu „kiedy dotrą do lądu, huragany tracą siłę”. Czemu?
Pytanie 7 - W "[…] ten zwykle dzieje się, gdy huragan dotknie ziemi przy bardzo złej pogodzie.”, słowo podkreślone:
( ) pobiera informacje.
( ) ogłasza informacje.
( ) uzupełnia informacje.
Pytanie 8 - Tekst „Czym są tornada?” Ma na celu:
( ) wyjaśnij coś.
( ) opowiedzieć historię.
( ) omówić problem.
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka Literatury i specjalistka w nauczaniu na odległość.
