działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów III i IV roku szkoły podstawowej, z pytaniami opartymi na tekście Truskawki Zume.
Możesz pobrać to ćwiczenie ze zrozumieniem tekstu w edytowalnym szablonie Word gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie z odpowiedziami.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Dawno, dawno temu była małpa o imieniu Zume. Nie lubił bananów, ale kochał truskawki. Zume przygotował kilka różnych przepisów z owocami: ciasto, ciasto, sałatkę owocową, krótko mówiąc, truskawka była tym, co Zume najbardziej lubił jeść, a małpa miała nawet plantację owoców w swoim domu.
Pewnego dnia, kiedy Zume obudził się i poszedł na plantację zbierać truskawki do zjedzenia z naleśnikami na śniadanie, zauważył, że ktoś podszedł i zabrał mu owoce.
Zume wymyślił plan, aby dowiedzieć się, kto zbiera jego truskawki i wcielić go w życie. Ukrył się i patrzył, jak bóbr wchodzi na pole i zbiera truskawki.
– Dlaczego zabierasz moje owoce? zapytał Zume.
- Przepraszam! Chciałam tylko zrobić ciasto truskawkowe tak pyszne jak twoje – wyznał bóbr.
Zume wyjaśnił bobrowi, że nie musi brać truskawek bez pozwolenia, tylko zapytaj, które Zume mu da. Bóbr nauczył się swojej lekcji i obaj zostali wielkimi przyjaciółmi.
180 opowieści dla zabawy.
Wydawca: Ciranda Cultural.
1) Jaki jest tytuł tekstu?
A:
2) Ile akapitów znajduje się w tekście?
A:
3) Kim są bohaterowie opowieści?
A:
4) Jaki był ulubiony owoc małpy?
A:
5) Jak Zume lubił jeść truskawki? Zasugeruj, jakie inne potrawy można przygotować z truskawkami.
A:
6) Co zdał sobie sprawę Zume, kiedy poszedł zbierać truskawki na swojej plantacji?
A:
7) Kto zabierał truskawki Zume?
A:
8) Co bóbr chciał zrobić z truskawkami?
A:
9) Co Zume powiedział bobrowi o zbieraniu truskawek?
A:
10) Jaki jest twój ulubiony owoc? Razem z kolegami z klasy stwórz wykres preferencji uczniów w zakresie owoców.
A:
Za dostęp