Activitate portugheză, axată pe elevii din clasa a VIII-a a școlii elementare, cca voci off. Ce zici să le analizezi în text capibara? Pentru a face acest lucru, răspunde la întrebările propuse!
Puteți descărca această activitate în limba portugheză într-un șablon Word editabil, gata de imprimat în PDF, precum și activitatea cu răspunsuri.
Descărcați acest exercițiu de portugheză de la:
SCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citit:
Considerat cel mai mare rozător din lume, capibara este o specie abundentă în Brazilia și este prezent chiar și în zonele urbane. Ceea ce îi justifică prezența în medii complet neașteptate este faptul că se adaptează cu ușurință la diferite locații. Este suficient să ai apă și iarbă pentru ca animalul să trăiască bine și liniștit.
Denumirea populară este legată tocmai de obiceiurile de hrănire ale speciei, în Tupi Guarani, „capivara” înseamnă „mâncător de iarbă”. Cu comportament semiacvatic, animalul a fost descris în 1766 ca un fel de porc și a derutat mulți oameni de știință din acea vreme, datorită aspectului și dimensiunii sale.
Disponibil in:. (Cu tăiere și adaptare).
Intrebarea 1 - Subliniați următoarea frază adjectivală:
„Considerat cel mai mare rozător din lume, capibara este o specie abundentă în Brazilia și este prezentă chiar și în zonele urbane.”
Intrebarea 2 - În pasajul „Este suficient să ai apă și iarbă pentru ca animalul să trăiască bine și liniștit.”, există o frază conjunctivă. Identificați-l:
Întrebarea 3 - Sintagma conjunctivă identificată mai sus introduce ideea de:
( ) adaos.
( ) condiție.
( ) poartă.
Întrebarea 4 – În „Despre comportamentul semiacvatic, animalul a fost descris în 1766 ca un fel de porc […]”, expresia verbală este în voce:
( ) activ.
( ) pasiv.
( ) reflectorizant.
Întrebarea 5 – În fragmentul „[…] a derutat pe mulți oameni de știință la acea vreme, datorită aspectului și dimensiunii sale.”, sintagma prepozițională stabilește relația dintre:
( ) modul.
( ) cauză.
( ) timp.
De Denyse Lage Fonseca
Licențiat în Litere și specialist în învățământ la distanță.
