IDEI DE ACTIVITATE DESPRE CONFIGURAREA EXPLICATIVĂ

Am selectat câteva activități în legătură explicativă. Profesorii le pot aplica în clasă sau ca teme. Amintindu-ne că acesta din urmă este important pentru studenți să continue să studieze chiar și atunci când nu sunt în clasă. Clasa bună!

Citeste textul de mai jos:
Poate dispărea luna?

Da! Acest lucru se poate întâmpla dacă este lovit de un asteroid imens, de exemplu. Dar astăzi, nu există nicio previziune că așa ceva se va întâmpla, deoarece majoritatea obiectelor care trec aproape de Lună au dimensiuni prea mici pentru a atinge această capacitate distructivă.

Unele studii mai spun că, la miliarde de ani de acum, satelitul nostru natural ar putea deveni un inel în jurul Pământului. Ceea ce se știe este că Luna se îndepărtează de planeta noastră: în fiecare an, se deplasează la câțiva centimetri distanță. Cu miliarde de ani de acum, acest lucru ar putea determina planeta noastră să aibă zile foarte fierbinți și nopți foarte reci. Atunci numai bacteriile ar locui pe aici.

Disponibil in: .

Întrebarea 1 - Potrivit textului, poate dispărea Luna? Justifica:

Întrebarea 2 - A doua perioadă a textului, prin conjuncția „Dar”, stabilește o relație cu perioada anterioară a:

a) adversitate

b) adaos
c) acordare
d) explicație

Întrebarea 3 - Potrivit autorului textului, care este consecința viitoare a distanței Lunii de Pământ?

Întrebarea 4 - Marcați pasajul în care termenul „Lună” este folosit cu un pronume personal:

a) „[…] majoritatea obiectelor care trec aproape de Lună sunt de dimensiuni prea mici […]”
b) „Unele studii mai spun că, la miliarde de ani de acum, satelitul nostru natural [...]”
c) „Ceea ce se știe este că Luna se îndepărtează de planeta noastră […]”
d) „[…] în fiecare an, se deplasează la câțiva centimetri distanță.”

Întrebarea 5 - Transcrieți pasajul care prezintă o conjuncție cu un scop explicativ. Apoi, înconjoară-l: