Activitatea de interpretarea textului, adresat elevilor din al șaptelea an de școală elementară, despre o lecție de viață. El a fost elevul meu, dar a fost unul dintre cei mai înțelepți profesori pe care i-am avut vreodată. Tiago a început să ia lecții de chitară la vârsta de 10 ani, la institutul unde am predat muzică. Să cunoaștem această poveste emoționantă și reflexivă relatată într-un editorial al revistei? Așadar, citiți cu atenție textul „O lecție de viață” și apoi răspundeți la diferitele întrebări interpretative propuse!
Puteți descărca această activitate de înțelegere a textului într-un șablon Word editabil, gata de tipărire în PDF, precum și activitatea finalizată.
Descărcați acest exercițiu de interpretare a textului de la:
ȘCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citeste textul de mai jos. Apoi răspundeți la întrebările interpretative propuse:
El a fost elevul meu, dar a fost unul dintre cei mai înțelepți profesori pe care i-am avut vreodată. Tiago a început să ia lecții de chitară la vârsta de 10 ani, la institutul unde am predat muzică. Curând s-a dovedit a fi un student sârguincios, în ciuda faptului că a avut multe dificultăți. La 12 ani, el a vrăjit pe toată lumea, ciocnind muzică clasică. Ceea ce a fost impresionant a fost emoția pe care a reușit să o transmită în fiecare notă. Era ceva diferit la el, poate o forță pentru a continua, chiar și atunci când lumea era atât de ostilă viselor sale.
Și într-o zi Tiago a dispărut. A fost trist, pentru că, întrucât școala este un proiect social care a deservit în principal populația cu venituri mici venit, agentul primea constant vestea că un student fusese victima violenţă.
Au trecut doi ani. Într-o noapte, pregăteam camera pentru curs, când ușa se deschise timid. Era el, cu un mic pachet și un card în mâini. Venise să-mi spună că părinții săi, deținătorii de tarabe, îi interziseseră să meargă în continuare la institut, pentru că voiau ca el să se dedice mai mult treburilor sale de la standul de legume. „Ei cred că muzica este ceva pentru cei care nu vor un viitor”, a spus el. „Și tu, ce crezi?”, L-am întrebat. „Profesor, pentru o persoană ca mine, a studia chitara este atât de dificil și atât de frumos încât am început să cred în mine. Dacă aș putea juca, pot învăța orice. Și vreau să fiu profesor de istorie. ”
Am aflat mai târziu, de la un agent social, că Tiago a promovat examenul de admitere și a câștigat o bursă la facultate. Dar traiectoria sa a fost întreruptă într-una din acele multe după-amieze, când împușcăturile aduc liniște unei comunități sărace, în timp ce trupa continuă să cânte în orașul din jur. „Ar fi fost un profesor excelent”, a spus agentul social. „A fost”, i-am răspuns. Tiago m-a învățat cum se eliberează cunoașterea, cum poate aduce noi orizonturi chiar și celor care societatea nu-și pune decât zidurile. Păstrez în continuare colierul cu mărgele albastre pe care l-am obținut de la el când l-am văzut ultima dată și cartea scrisă de mână cu versuri pentru copii: „Când te întristezi și vrei să renunți, amintește-ți că o melodie este compusă dintr-o notă per rândul său ".
Márcia Kedouk (editor TODOS). Revista „TODOS”, octombrie / noiembrie 2019, p.4. (Cu câteva tăieturi).
Intrebarea 1 - Textul „O lecție de viață” este un editorial, care prezintă subiectul principal care trebuie abordat în revistă. Vocea editorului este prezentă în mod explicit în diferite părți, cum ar fi:
() „El a fost elevul meu, dar a fost unul dintre cei mai înțelepți profesori pe care i-am avut vreodată”.
() „Curând s-a dovedit a fi un student sârguincios, în ciuda faptului că a avut o mulțime de dificultăți”.
() „Dar traiectoria lui a fost întreruptă într-una din acele multe după-amiezii […]”
Intrebarea 2 - Indicați segmentul textului în care verbul evidențiat exprimă un fapt continuu, într-o anumită perioadă de timp din viața lui James:
() „James a început luând lecții de chitară la vârsta de 10 ani [...] "
( ) “[…] fermecat toată lumea în timp ce bâjbâie muzică clasică. ”
() „Și într-o zi Iacov a disparut.”
Întrebarea 3 - Conform textului, Tiago a încetat să participe la lecții de chitară. Pentru că?
A:
Întrebarea 4 - În „[…] a studia chitara este atât de dificil și atât de frumos ce Am ajuns să cred în mine. ”, Termenul subliniat introduce un fapt:
() ceea ce explică cele de mai sus.
() care se opune celei anterioare.
() care este o consecință a celor de mai sus.
Întrebarea 5 - Limbajul figurativ este prezent în extras:
() „Dacă aș putea juca, pot învăța orice.”
() „Ar fi fost un profesor excelent”.
() „[…] Poate aduce noi orizonturi chiar și celor care societatea desemnează doar ziduri.”
Întrebarea 6 - Evidențiați cuvântul „o” folosit pentru a reveni la „James” de mai jos:
„Încă mai păstrez colierul cu mărgele albastre pe care l-am primit când l-am văzut ultima dată [...]”
Întrebarea 7 - Textul se încheie cu transcrierea unui mesaj, scris de Tiago profesorului de chitară. În acest mesaj, el:
() face o cerere către profesor.
() dă sfaturi profesorului.
() exprimă o dorință profesorului.
De Denyse Lage Fonseca
Absolvent de limbi străine și specialist în învățământ la distanță.
raportează acest anunț