14 JOCURI ȘI JOACĂ PENTRU COPII

Numele jocului: Aer, Teren și Mare.
Locul dezvoltării: Locul întâlnirilor
Material necesar: cretă albă și colorată, tablă

Organizatorul împarte cadrul în 3 părți egale. Apoi desenează elemente care ar putea aparține fiecărei secțiuni. Ca imagini cu lucruri din aer, pământ și mare.

Dezvoltare: Organizatorul indică un copil și spune numele unui animal. Copilul trebuie să meargă la tablă și să indice mediul în care trăiește. Dacă nu reușești bine, profesorul te poate ajuta. Mai târziu, profesorul va spune: „Aerul” sau „Pământul” sau „Marea”, iar copilul va spune numele unui animal care trăiește într-unul din aceste medii.

jocul căpitanului
Locație de dezvoltare: sală de ședințe

Vârsta: 6 ani și peste
Material necesar: Tablă și cărți numerotate

Aventurierii se simt în largul lor la locul de întâlnire.

Dezvoltare: cărțile numerotate, de exemplu de la 1 la 30, sunt atașate la tablă sau la perete. În timp ce aventurierii închid ochii, un aventurier, un căpitan, schimbă poziția a două sau mai multe cărți. Aventurierii vă vor spune apoi cărțile care au fost schimbate, iar unul dintre ei le va pune în ordine.

MAMĂ-POATE-MERE?

Mai întâi trageți două linii pe sol, la o distanță de aproximativ 8m. Cineva este ales să fie mama și stă pe una dintre linii, cu spatele jucătorilor. Celelalte sunt pe cealaltă linie, una lângă cealaltă.

Rând pe rând, jucătorii încearcă să ajungă la mami, întrebând „Mami, pot să merg?”

Mama, care are spatele întors, răspunde dând ordine pe care jucătorul trebuie să le urmeze. Cineva trebuie să fie judecător, pentru a vedea dacă ordinele sunt executate corect.

Dacă îți spune să faci pași mici de furnică, jucătorul face pași foarte mici. Pașii de cangur sunt mici salturi. Dacă scrie să facă pași de câine, jucătorul trebuie să meargă pe patru picioare. Mama îi poate spune să meargă înainte sau înapoi, la câte pași vrea.

Jucătorii pot combina și alte tipuri de pași. Cine ajunge mai întâi la mama câștigă.

TESTULUI GIGANT
Copiii mici, cu vârsta de până la 7 ani, au și ei timp în Jocurile Cooperative. Acesta este un joc simplu, dar îi ajută să coopereze.

Scopul jocului:

Mutați broasca țestoasă uriașă într-o direcție.

Scop:

Jucați în cooperare, împărtășind valorile bucuriei pentru a juca, simplitatea, parteneriatul și uniunea pentru a merge împreună.

Resurse:

Un covor mare sau ceva de genul unei foi de carton, o saltea, o pătură sau alt material adecvat.

Numărul de participanți:

Minim 3, maxim 8 pe saltea.

Durată:

Copiilor din această grupă de vârstă le place să repete și să repete jocul. Când nu vor mai continua, jocul se va termina de la sine.

Descriere:

Grupul de copii se târăște sub „învelișul țestoasei” și încearcă să-l facă să se miște într-o singură direcție.

Sfaturi:

La început, copiii se pot deplasa în direcții diferite și poate dura ceva timp până să-și dea seama că trebuie să lucreze împreună pentru ca țestoasa să se miște. Dar nu renunța. Repetați alte ori, în alte zile și, dacă este necesar, faceți o „repetiție” cu ele fără a purta coaja.

O provocare mai mare poate fi depășirea „munților” (o bancă) sau parcurgerea unei cărări cu obstacole fără a pierde coaja.

SCHIMB DE CUVINTE
Scopul jocului:

Găsiți soluții la problemele cu care se confruntă grupurile.

Scop:

Gândindu-ne împreună la importanța soluțiilor viabile la problemele de mediu și sociale, lucrând la valorile umane și la cooperarea intra și inter-grup. Unele valori umane au lucrat la:

Respect pentru opinia celuilalt;
Comunicare pentru rezolvarea conflictelor;
Flexibilitate și deschidere pentru a asculta și a-i înțelege pe ceilalți;
Non-violență, astfel încât conflictele să poată fi rezolvate pașnic;
Etică pentru a găsi cea mai bună soluție pentru grup și nu doar pentru tine.

Resurse:

Benzi de hârtie și pixuri

Numărul de participanți:

Jocul poate fi împărțit în dublu, triouri, cvartete sau cvintete. Nu există un număr minim de grupuri, acestea pot fi recreate după cum este necesar.

Durată:

Jocul poate avea douăzeci de minute pentru etapa din cadrul grupelor și alte douăzeci pentru rapoarte. Dar poate fi modificat în funcție de interesul participanților.

Descriere:

Fâșiile de hârtie sunt pregătite în prealabil cu cuvinte de soluționare a problemelor de mediu, de exemplu. Alte benzi cu cuvinte cu probleme - poluare, defrișări, mizerie, printre altele. Participanții sunt împărțiți în grupuri și li se oferă cuvintele problemă. Sunt distribuite până când nu mai sunt toate. Apoi grupurile primesc cuvintele soluției în același mod. Obiectivul este ca fiecare grup să aranjeze cuvintele problemă în ordinea priorității care trebuie rezolvată. Apoi vor folosi cuvintele soluție după aceea. Apoi grupul va alege un reporter care va comenta experiența. Există posibilitatea ca grupurile să schimbe cuvinte de soluție pentru o mai bună adaptare și rezolvare a problemelor.

Sfaturi: Acesta este un joc de reflecție care poate avea numeroase variante în funcție de grup. De exemplu, pentru grupurile în care există conflicte, facilitatorul poate folosi cuvintele problemă într-un mod care poate oferi o discuție despre aceste conflicte și cauzele acestora.

O altă posibilitate, atunci când avem de-a face cu un joc cooperativ, este schimbul de cuvinte sau chiar de participanți care vor acționa ca conciliatori, putând experimenta o altă situație. Ceea ce este important este exercitarea discuției, reflecției și cooperării pentru soluționarea conflictelor.

VINE SI PLEACA
Scopul jocului:

Adaptați mișcarea propusă de jucărie la cadența ritmico-melodică a muzicii prezentate.

Scop:

În acest joc, participanții experimentează adaptarea ritmului individual la colectiv, creând coregrafii care se completează reciproc.

Respect și răbdare cu timpul și execuția mișcării celuilalt.

Adaptabilitate de la ritm individual la colectiv.

Bucurie în realizarea jocului de dans și în construcția jucăriei care stimulează și ajută la depășirea limitelor.

Resurse:

Spațiu amplu (gol) unde grupurile se pot juca cu Come and Go și, de asemenea, formează un cerc mare pentru a dansa.

Sticle pentru animale de companie

inele colorate

frânghie de nailon

bandă dură colorată

Numărul de participanți:

Numărul de participanți poate varia de la 8 la 40, în funcție de spațiul fizic.

Durată:

Va dura 20 de minute pentru a crea jucăria și 30 de minute pentru dinamică.

Descriere:

Dinamica formării perechilor:

1. Carduri cu cuvinte în perechi:

Cărțile sunt întinse pe podea, bine separate una de cealaltă și cu cuvântul scris cu fața în jos.

La sunetul muzicii prezentate, grupul se plimbă prin cărți observând melodia și mișcarea ritmică sugerată de aceasta.

La semnalul convenit, fiecare persoană ia cartea cea mai apropiată de ei, continuă să meargă și să arate cuvânt pentru grup, astfel încât perechile să fie formate prin unirea perechilor care au cărți cu cuvinte egal.

2. Construcția și decorarea jucăriei - Vino și GoCut sticlele la aproximativ 17cm de gât.

Alătură cele două părți ale gâtului, potrivindu-le una în cealaltă

Treceți cele două frânghii de nailon prin gât

Legați o buclă de plastic la fiecare capăt al cablurilor de nailon

Decorează cu bandă colorată

3. Încercarea jucăriei

Fiecare pereche se joacă, descoperind diferite posibilități de a muta jucăria.

4. jucând în grup

După un timp de explorare a jucăriei, la semnalul convenit, grupurile se reunesc până se formează 3, 4 sau 5 grupuri.

5. crearea coregrafiei

Focuserul determină un timp pentru fiecare grup pentru a crea o coregrafie care să fie prezentată.

6. Coregrafie colectivă

Fiecare grup, după prezentare, alege una dintre mișcările din coregrafia lor pentru a compune coregrafia colectivă - întregul grup dansează.

7. Roata reflecției și evaluarea procesului.

Sfaturi:

Încurajați grupul să utilizeze diferite materiale în construcția jucăriei.

Acest joc poate fi construit de copii de la 6 ani, atâta timp cât sticlele sunt deja tăiate.

Timpul petrecut explorând jucăria și efectuând jocul de dans va depinde de motivația grupului.

Muzica poate pătrunde activitatea de la început, astfel încât să fie interiorizată treptat.

COS DE FRUCTE
Scopul jocului:

Încurajați integrarea participanților la un nou curs sau laborator;

Încurajează cooperarea, creativitatea și relaxarea tuturor.

Scop:

Această dinamică este destinată relaxării, deblocării și stimulării creativității oamenilor și a grupului, generând oportunități pentru flexibilitatea și originalitatea participanților, de asemenea, urmărește îmbunătățirea comunicării dintre participanți și creează o experiență ludică și sănătos.

Resurse:

O cutie, suficiente benzi de hârtie pentru participanți, creion sau stilou, cameră mare cu scaune așezate într-un semicerc.

Numărul de participanți:

Maxim 30 de persoane.

Durată:

În general, timpul variază în funcție de numărul de participanți, adică pentru un grup de 30 de persoane, timpul estimarea este maximă de 30 până la 45 de minute pentru prima și a doua fază, plus 15 până la 20 de minute pentru spectacol Final.

Pasul 1
facilitatorul începe să lucreze cu un cerc de cerc sau o activitate similară.

El le cere tuturor să se așeze în timp ce distribuie bucățile de hârtie - câte una pentru fiecare participant.

Rugați fiecare persoană să scrie pe fâșia de hârtie numele unui fruct la alegere, iar când termină fiecare persoană trebuie să pună hârtia scrisă în cutia din centrul camerei.

Apoi, facilitatorul colectează toate lucrările și le citește pentru a vedea ce fructe sunt preferate de grup, dacă există repetări, și propune regulile dinamicii.

Pasul 2
Redistribuiți hârtiile cu numele fructelor fiecărui participant.

Sarcina pentru participanți este acum:

Fiecare participant trebuie să creeze un gest și un sunet pentru fructul său, încercând să facă gesturi foarte largi, relaxate, neobișnuite, care nu sunt obișnuite în viața lor de zi cu zi - să le prezinte tuturor din grup.

Facilitatorul spune:

a) De fiecare dată când indic o persoană, ar trebui să se ridice în picioare, să meargă în centrul cercului, spunând a lui denumiți de cel puțin 3 ori, iar când ajungeți în centru - faceți-vă reprezentarea și schimbați locul cu altul participant.

b) Făcând acest lucru, trebuie să spuneți o sarcină pe care acest coleg să o îndeplinească în timp ce se mută într-un alt loc.

c) Când spun coș, toată lumea ar trebui să schimbe locul, scoțând sunetele fructelor lor, dar... nu te grăbi

d) Trebuie remarcat faptul că nu este nevoie să vă grăbiți în acest schimb de locuri, respectându-l pe celălalt și bucurându-vă de sunetul lor.

e) Încurajați participanții să nu repete gesturi sau sunete

Pasul 3
Când toată lumea a terminat exercițiul, Facilitatorul cere „fructele” să se adune în grupuri de 4 sau 6 persoane pentru a crea „Coral Fruto - Cooperare”

Acesta este un moment de creativitate și relaxare pentru toată lumea și mare bucurie în grup.

Pentru această fază, permiteți maxim 10 minute să pregătiți Corul și să îl prezentați în 5 minute.

Pasul 4
La final, citiți un text sau o poezie despre cooperare / comunicare reflectând asupra exercițiului efectuat.

Sfaturi:

Acest exercițiu poate fi folosit și ca vitalizant în timpul activităților, antrenamentelor, laboratoarelor, mai ales atunci când grupul este obosit sau stă mult timp.

Ca variantă, participanților li se poate cere să deseneze fructele în loc să scrie.

Putem folosi și alți stimuli precum obiecte pe care le am în casa mea, instrumente muzicale, animale în loc de coșul cu fructe.

Dacă se întâmplă acest lucru, în mod logic, schimbați numele dinamicii în obiecte vorbind, sunet, grădina zoologică a ideilor - acestea sunt nume pe care le folosesc de obicei.

Se poate întâmpla dacă ai niște fructe repetate.

Când se întâmplă acest lucru, facilitatorul trebuie să fie atent să pună aceste persoane la sfârșitul exercițiului. împreună, pentru a face coregrafia acestui fruct comun, fiecare folosind bine sunete și gesturi multe diferite.

Un participant poate merge la centru de mai multe ori când își schimbă locul.

Încurajați participanții să nu repete gesturi și sunete.

urmând șeful

Obiectiv:
Desenați un desen de grup în care fiecare participant se află într-o situație specială.

Scop:
Lucrul la cooperare, comunicare, planificare, raționament logic, încredere și empatie.

Resurse:
Hârtie, pixuri, vânzări.

Numărul de participanți:
grupuri de 5 persoane

Durată:
Sarcina de proiectare a ambarcațiunii trebuie finalizată în cinci minute.

Descriere:
Împărțiți clasa în grupuri de cinci persoane, așezându-le pe podea. Fiecare grup va avea sarcina de a desena o barcă folosind o foaie de hârtie și pixuri colorate. Fiecare participant va face o acțiune la un moment dat, apoi transmite desenul către celălalt participant și tot așa, trecând prin toate câte o lovitură la un moment dat, până când desenul este complet sau timp închis. Exemplu: primul participant face o liniuță, se oprește și următoarea acțiune este de la un alt participant.

Participanții vor trebui, de asemenea, să respecte următoarele caracteristici individuale:

Participantul 1 - este orb și are doar brațul drept;
Participantul 2 - este orb și are doar brațul stâng;
Participantul 3 - este orb și surd;
Participantul 4 - este orb și mut;
Participantul 5 - nu are arme;

Prin urmare, pentru a dezvolta aceste roluri, focuserul cere grupurilor să aleagă cine va fi 1,2,3,4 și 5 livrând legături pentru ochi și benzi de pânză pentru a lega brațele care nu ar trebui utilizare.

Când grupurile sunt gata, începeți sincronizarea, lăsând grupurile să facă activitatea fără întrerupere. În acest moment facilitatorul este tăcut, urmărind doar lucrarea. Dacă cineva solicită ajutor sau informații, întăriți instrucțiunile deja spuse fără a oferi îndrumări suplimentare. Dacă vreun participant pune întrebări de genul acesta, nu-i așa? Poti sa faci asta? Lasă grupul să decidă. Nu te baga. Aceste situații pot fi reluate din nou în momentul dezbaterii, pentru analiză și ca ilustrare pentru alte comentarii.

După joc, instructorul trebuie să desfășoare o dezbatere care să abordeze dificultățile întâmpinate, provocările depășite și formele de cooperare puse în practică.

Sfaturi:
Poți juca în două timpi. Mai întâi lăsați-i să simtă jocul care la început pare ușor și apoi observând de obicei dificultățile. După cele 5 minute, este posibil ca unii să nu fi terminat sarcina și mulți ar fi putut cu siguranță să o facă cu o calitate mai bună. Așa că lăsați grupurile să discute despre modul în care își pot îmbunătăți performanța și apoi rugați-i să joace din nou pentru a pune în practică alternativele pe care le-ar putea găsi.

După întregul proces, deschideți o discuție generală în care toate grupurile pot expune dificultăți și soluții, impresii etc.

ARZĂ NEBUNĂ

Obiectiv:

Arde, nu te arde și salvează-ți colegii de echipă. Copiii vor avea ocazia să se joace încercând să mențină jocul în viață. Pentru aceasta, ei pot sau nu să-și facă colegii să se joace.

Obiectivul profesorului:

Evaluează-ți elevii pentru participare, cooperare și competiție. Evaluează ce atitudini individuale și colective se întâmplă în clasele tale.

Scop:

Aducerea elevilor față în față cu sentimentul de a câștiga sau de a colabora. Copiii își vor evalua dezvoltarea în funcție de echilibrul jocului.

Resurse:

O minge de ciorap și cretă.

Numărul de participanți:

Se poate juca cu un număr diferit de copii, fiind mai mare de 10 pentru o motivație mai mare. Dacă este un grup foarte mare (40) se pot folosi 2 bile.

Durată:

Va depinde de interesul grupului și de evaluarea profesorului. De obicei 20 până la 30 de minute.

Descriere:

Toți copiii ar trebui să fie într-un spațiu suficient de mare pentru ca toată lumea să alerge și să se deplaseze fără pericole majore de șoc. Vor primi o bucată de cretă și vor scrie pe podea sau pe perete, numele lor litera Q (am ars), litera M (am murit) și litera S (am salvat).

Instructorul aruncă mingea în aer din mijloc și startul este pornit. Muzica poate fi jucată pentru a însoți jocul. Copilul care prinde mingea poate face maximum 3 pași pentru a arunca mingea asupra colegilor lor. Dacă arde pe cineva, această persoană va trebui să marcheze ce s-a întâmplat și apoi va fi așezat în locul respectiv. Copilul care a împușcat trebuie să marcheze și faptul că a reușit să-și ardă colegul. Pentru a salva, copilul va înceta pur și simplu să se JUCĂ DE ALTUL și să se mute la oricine stă (JOACĂ LA ALTĂ). Apoi se va putea ridica și va continua să se joace. Toate evenimentele trebuie menționate pentru analize viitoare și discuții de grup.

Sfaturi:

Acest joc este foarte bun pentru profesor pentru a evalua comportamentul real al elevului său. Este posibil să detectăm mai mulți copii cooperanți (economisiți mai mult), mai competitivi (economisiți mai puțin), copii care formează parteneriate și aducând cu sine oportunitatea de a-i face să Vadă.

Este necesar ca profesorul să ofere un timp pentru dezbatere, cu liniște, să asculte comentariile și să facă posibilele puncte.

Profesorul va putea juca jocul fără marcaj și apoi îl va pune pentru a-l evalua. Este important de menționat că există diferiți copii care se joacă și au libertatea de a fi reali. Nu putem impune atitudini, ci arătăm căile diferite pe care le pot urma.

JOCUL COMPASEI

Obiectiv:
Un grup de aventurieri legați la ochi trebuie să localizeze punctele cardinale marcate într-un anumit mediu.

Scop:
Prin cooperare, comunicare verbală și atingere, faceți grupul să caute orientarea spațială ca referință pentru a găsi punctele cardinale.

Material:
Loc spațios, bandă adezivă colorată, legături la ochi, marker, spumă, șmirghel, TNT și țesături cauciucate, carton sau foi cu flip chart.

Numărul de participanți:
Minim 05 și maxim N

Descriere:
Într-un loc spațios, aranjați grupul într-un cerc complet și în centrul mediului. Rugați-i pe toți să observe locația în fiecare detaliu fără a părăsi cercul. Apoi cereți-i să se disperseze și să facă recunoașterea vizuală și tactilă a locului, unde cele 4 puncte cardinale vor fi deja disponibile (nord, sud, est, Vest) realizate cu litere decupate din materialele descrise mai sus (spumă, TNT, cauciuc ...) pe podea, vor fi plasate benzi adezive care indică direcția fiecăruia Scor.

După recunoaștere, grupul va fi legat la ochi și i se va cere să se deplaseze în jurul mediului fără a-și face griji că va găsi punctele timp de 1 până la 2 minute. După acest timp, grupul se reunește din nou la centru, cu ajutorul consilierilor, având grijă să schimbe poziția pe care aproape o întâlneau. Activitatea începe, cerând grupului să subdivizeze și să găsească punctele cardinale, la fiecare punct găsit, grupul ar trebui să strige numele punctului în care se află.

Sfaturi:
În timpul mișcării, consilierii notează pe carton sau flip chart numărul de persoane care au găsit punctul inițial sau dacă grupul a fost omogen în atingerea obiectivului.

Nu, încercați să ridicați senzațiile obținute și cum au fost lucrate.

VOLIEI AMUZANTE

Scopul jocului:
Jucați volei, modificând regulile astfel încât să devină un joc Cooperativ.

Scop:
Acest joc permite exercitarea viziunii sistemice, volei, cooperare și bucurie.

Resurse:
Un snur bungee sau o frânghie realizată din benzi de țesătură colorată și o minge care ar putea fi un volei sau o brichetă, în funcție de grup.

Numărul de participanți:
Șase jucători de fiecare parte a fileului, iar acest număr poate fi mărit în funcție de obiectivele facilitatorului.

Durată:
Nedefinit, în timp ce jucătorii se distrează și / sau în timp ce facilitatorului consideră că este important să continue.

Descriere:
Facilitatorul și un ajutor, sau chiar doi ajutoare, țin o frânghie peste teren și echipele stau una pe fiecare parte a frânghiei.
Scopul tău acum nu este să lași mingea să cadă pe pământ. Este un joc de volei, respectând regulile jocului, cele două echipe împreună trebuie să ajungă la 25 de puncte (ca la voleiul infinit).
În același timp cu jocul participanților, facilitatorul și asistentul trebuie să se deplaseze în jurul terenului, astfel încât curtea să se schimbe în fiecare moment, adică jucătorii, pe lângă faptul că se deplasează prin joc, trebuie acum să fie conștienți de schimbările fizice pe care le suferă terenul pe măsură ce frânghia este ocupat…

Sfaturi:
Puteți crește scorul, mărind obiectivul cu fiecare joc. De asemenea, puteți modifica regulile de volei, punând reguli precum, toată lumea trebuie să atingă mingea, băieții și fetele trebuie să atingă mingea alternativ sau alte reguli care permit participarea toate.

BUZZ / FIZZ
Scopul jocului:
Numărați până la 100 sau mai multe înlocuind multiplii de șapte cu Buzz și / sau multiplii de cinci cu Fizz.

Scop:
Dezvoltă inteligența logico-matematică, inteligența interpersonală, cooperarea și munca în echipă. Poate fi un bun vitalizant sau poate funcționa bine la încălzire.

Numărul de participanți:
Nu există limită de oameni pentru joc, jocul poate fi aplicat pentru copii și adulți. Este recomandat ca copiii să știe să numere.

Resurse:
Un spațiu potrivit pentru numărul de participanți.

Descriere:
Pentru Buzz, formați numărul 7 (șapte). Jucătorii numără cu voce tare și este interzis să se spună orice număr care are un șapte (cum ar fi șaptesprezece) sau este multiplu de șapte (cum ar fi douăzeci și unu).
Primul jucător începe prin a spune „unul”. Al doilea spune „doi”. Al treilea (sau primul din nou dacă există doar două jocuri) continuă numărul: „trei”. Și așa merge până la șase, când, în loc să spună „șapte”, va spune „Buzz”. Și de fiecare dată când un număr după acel „opt” conține un șapte, jucătorul trebuie să spună „Buzz” în loc de număr. La fel cum numărul apelat după șase este „Buzz”, după „treisprezece” este și „Buzz” (14 este multiplu de 7), iar jucătorii trebuie să spună „Buzz” în loc de 21,27,28,35, 37,42,47,49 și așa mai departe. O modalitate bună de a juca această versiune necompetitivă a lui Buzz este „Să vedem dacă putem ajunge la numărul 100 fără să lipsească nimeni”. În loc să concureze, jucătorii vor fi uniți în același scop... Și vor rămâne uniți în râs când cineva greșește și spune „șapte” sau „douăzeci și unu” și așa mai departe. Este inevitabil ca cineva să facă o greșeală. Și este considerat o eroare atunci când cineva spune „Buzz” la un număr greșit - un număr care nu conține șapte sau nu este multiplu de șapte.
Jocul „Fizz” este foarte asemănător. De fapt, singura diferență este că, în loc să spună „Buzz” pentru un număr care are șapte sau este multiplu, jucătorii vor spune „Fizz” pentru un număr care are cinci sau este multiplu de cinci.
Ex: Unu, doi, trei, patru, „Fizz”, șase, șapte, opt, nouă, „Fizz” și așa mai departe. Jucătorii vor spune „Fizz” în loc de 5, 10,15,20,25,30,35,40,45 și toate numerele din casa de 50, precum și 60, 65, 70, 75, 80, 85, 90, 95 și 100. Deoarece toate numerele care conțin cinci, cu excepția secvenței de la 51 la 59, sunt toate numerele care conțin cinci, „Fizz” este puțin mai ușor de jucat fără greșeli decât „Buzz”.

Sfaturi:
Putem juca „Fizz-Buzz” Mai complicat acest joc este o combinație de Fizz și Buzz și implică atât de mulți multipli de cinci sau numere care au cinci în structura lor ca multipli de șapte și numere care au șapte în lor formare. Ex: 1,2,3,4, Fizz, Buzz și așa mai departe.
57 este Fizz-Buzz și șaptezeci și cinci este Buzz-Fizz, 35 poate fi numit Buzz-Fizz sau Fizz-Buzz.
Dacă jucătorii încep să stăpânească tehnica de a spune „Buzz” și „Fizz” la momentul potrivit, încercați accelerați-le, scăzând timpul de care au nevoie pentru a vorbi numerele, ceea ce va crește provocarea și distracţie.

CRUZARE (pathfinders)

Scop:

Deoarece viața este o mare de trandafiri, margarete, violete și multe altele și dacă suntem cu toții în aceeași barcă, ce zici de a ne uni forțele pentru a evita un naufragiu? Este o provocare de grup care întărește integrarea, favorizează contactul, promovează ajutorul reciproc, încurajează conducerea comună și rezolvarea cooperativă a problemelor. Cu atât de multe atracții, distracția este garantată, încercați această TRAVERSARE.

Scop:

Luați „nava” la „portul sigur”.

Numărul de participanți:

De la 10 ani. Pentru grupuri de până la 40 de persoane împărțite în 04 nave
(echipe egale).

Resurse:

O sală mare de aproximativ 10m x 10m și fără obstacole. Se poate utiliza și un alt spațiu echivalent.

Un scaun pentru fiecare participant.

Descriere:

Grupul este împărțit în 04 echipe (nave) care vor forma o „echipă” și vor fi aranjate în 04 rânduri ca un pătrat mare. Fiecare „membru al echipajului” va începe jocul așezat pe un scaun.

Sistem:

Fiecare „navă” trebuie să ajungă la „Porto Seguro” care corespunde locului în care nava se află în fața sa. Cu toate acestea, pentru aceasta trebuie să ajungeți cu toate scaunele și cu toți participanții.

Niciun membru al echipajului nu poate așeza nicio parte a corpului pe sol sau trage scaune.

Când toate „navele” reușesc să ajungă la „portul sigur”, provocarea va fi câștigată de întreaga Flotă.

Sfaturi:

O variantă foarte interesantă a jocului este la sfârșit, când toată lumea a ajuns la „portul sigur”, este de a cere echipajului întregii „escadrile” să se pună în ordine alfabetică. Respectând aceleași reguli utilizate în „Travessia”.

După toată această muncă în echipă, ar fi bine dacă am face o baie în cooperare. Ce crezi? Cereți tuturor să se țină de mână și să sară împreună de pe scaune pe podea. Va fi foarte răcoritor.

Pentru a facilita provocarea grupurilor mai tinere sau, în absența scaunelor, le putem înlocui cu foi de ziar întinse pe podea.

În cazul unui grup mai mic, putem asambla 3 nave în loc de 4.

Este, de asemenea, foarte interesant, dacă este posibil, să folosiți melodii care vorbesc despre temă (de exemplu, Like a wave in the sea - Lulu Santos). Pentru că cu siguranță nimic din ceea ce a fost nu va fi, așa cum a fost odată ...

CURĂȚI LACUL

Scopul jocului:

Curățați un lac contaminat de deșeuri umane.

Scop:

Comunicare pentru a găsi o strategie colectivă menită să rezolve o problemă. Înțelegerea problemelor mediului înconjurător și relația lor cu viața noastră. Respect pentru deciziile altora. Răbdarea de a accepta greșelile și limitările personale ale membrilor. Munca în echipă pentru a depăși o provocare comună.

Resurse:

Mingi. Aproximativ unul pentru fiecare trei jucători. Diverse materiale de unică folosință: sticle de plastic, cutii, vase de tetra-brik, etc... Bandă adezivă pentru a delimita spațiul lacului.

Numărul de participanți:

Minim 16 și maxim 100.

Durată:

Putem stabili o limită de timp pentru a determina dacă grupul și-a îndeplinit sau nu obiectivul sau putem spune că jocul se termină atunci când grupul reușește să curățe lacul. În orice caz, jocul nu trebuie să dureze mai mult de 30 de minute, inclusiv reflectarea și finalizarea activității.

Descriere:
Cu banda adezivă, se delimitează un cerc pe podea, al cărui diametru va depinde de numărul de participanți, de vârsta lor și de abilitățile și abilitățile lor. În interiorul cercului sunt așezate diferite materiale de unică folosință: cutii, boluri din plastic, oale pentru iaurt etc. Participanții stau în afara cercului. Concentratorul jocului distribuie bilele disponibile și explică grupului din jurul lacului că a fost contaminat de resturile pe care ființa umană le-a aruncat în interiorul său. Contaminarea pune în pericol viața peștilor, așa că obiectivul grupului este de a curăța lacul în cel mai scurt timp posibil. Problema este că nu este posibilă intrarea în lac, astfel încât curățarea se va face aruncând bilele către obiectivele care plutesc în lac pentru a încerca să le ducă la țărm. Jocul se termină când petrecerea termină de curățat lacul.

Sfaturi:

Este interesant să reflectăm la ce strategii a folosit grupul pentru a-și atinge obiectivul, ce probleme au apărut și cum au fost rezolvate etc. De asemenea, putem vorbi despre contaminarea mediului și consecințele asupra ființelor umane și asupra vieții animale și vegetale. Provocarea și cooperarea sunt sporite prin introducerea regulii conform căreia este posibilă doar aruncarea unei mingi care ne-a fost trecută de către un alt participant împotriva obiectivelor lago. Prin urmare, nu este permisă aruncarea unei mingi adunate de la sol.

Putem crește și mai mult provocarea și, de asemenea, distracția, dacă participanții se joacă în perechi, uniți cu mâinile.

Katia Maria Alves Barata

Pinobol: activitate aerobă pentru munca în echipă

Pinobol este nominalizat de profesorul Priscilla Voss, de la Fundația Gol de Letra, din Rio de Janeiro, pentru clasele a III-a și a IV-a. Este un joc care dezvoltă capacitatea cardiorespiratorie și cooperarea copiilor. Pentru început, profesorul oferă câteva conuri de plastic, cele utilizate în trafic - de la șapte la 15 -, care sunt împrăștiate aleator în curte. Dacă nu există astfel de conuri, sfatul este să folosiți găleți mici de plastic sau scaune și scaune. „Cu cât numărul de conuri este mai mare, cu atât jocul devine mai dificil. Prin urmare, cel mai bun lucru este să creșteți treptat cantitatea ”, explică Priscilla.

Împarte elevii în două echipe, care se află într-un singur fișier, unul lângă celălalt. Doar doi studenți - câte unul din fiecare echipă - concurează odată. Jucătorul echipei A trebuie să „ardă” adversarul cu o minge. Jucătorul din B își propune să doboare conurile - cât mai repede posibil și cu orice parte a corpului. Priscilla începe și urmărește fiecare pas. Când se ajunge la elevul din B, el este înlocuit cu următorul rând. La fel se întâmplă cu jucătorul echipei A imediat ce aruncă mingea. Când coada se termină, rolurile sunt inversate. Echipa care doboară toate conurile în cel mai scurt timp câștigă.