Activitatea de interpretarea textului, destinat elevilor din anul cinci de școală elementară, despre memoria noastră. Cum ne putem aminti atâtea lucruri? Să înțelegem mai bine acest subiect? Așadar, citiți textul cu atenție! Apoi răspundeți la diferitele întrebări interpretative propuse!
Puteți descărca această activitate de înțelegere a textului într-un șablon Word editabil gata de tipărire în PDF și, de asemenea, activitatea de răspuns.
Descărcați acest exercițiu de interpretare a textului de la:
ȘCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citit:
Ne amintim atât de multe lucruri, deoarece creierul nostru are capacitatea de a stoca o mulțime de informații. Păstrează totul, de la emoțiile noastre la tot ceea ce învățăm la școală. Această capacitate a creierului se numește memorie.
Dar cum funcționează memoria?
A durat mult până când oamenii de știință au început să înțeleagă mai bine modul în care interacționează celulele creierului nostru pentru a ne forma amintirile. Aceste celule, numite neuroni, au brațe lungi, foarte subțiri și aproape atingătoare. Acest lucru permite unui neuron să transmită informațiile pe care le-a primit către alți neuroni apropiați, formând un fel de rețea mare.
De fiecare dată când înveți ceva nou, această rețea se schimbă, o ai?
Deci, dacă vă amintiți toate acestea pe care tocmai le-am spus, este pentru că neuronii voștri tocmai au format o rețea nouă.
Márcio Morais. Disponibil in:
. }
(Cu tăieturi).
Intrebarea 1 - Ceas:
"Cum ne putem aminti atâtea lucruri?"
Citind titlul, se poate spune că textul urmărește:
() explica ceva.
( ) spune o poveste.
() faceți o recomandare.
Intrebarea 2 - În „Ne amintim atât de multe lucruri De ce creierul nostru are capacitatea de a stoca o mulțime de informații. ”, termenul evidențiat ar putea fi înlocuit cu:
( ) "dar".
( ) "deoarece".
( ) "acesta este motivul pentru care".
Întrebarea 3 - Citește înapoi:
„Păstrează totul, de la emoțiile noastre la tot ceea ce am învățat la școală”.
În acest fragment, autorul se referă la:
Întrebarea 4 - În fragmentul „Dar cum funcționează memoria?”, Cuvântul „cum” a fost folosit pentru a indica:
() modul.
() exemplu.
() Comparație.
Întrebarea 5 - În pasajul „Aceste celule, numite neuroni, au brațe lungi, foarte subțiri, care aproape se ating unul de celălalt.”, Autorul:
() povestește un fapt.
() oferă o descriere.
() expune o opinie.
Întrebarea 6 - În „A durat mult timp ca oamenii de știință să înceapă să înțeleagă mai bine modul în care interacționează celulele creierului nostru pentru formează-ne amintirile. ”, cuvântul subliniat exprimă:
( ) o cauza.
( ) un scop.
( ) o consecință.
Întrebarea 7 - Autorul textului vorbește direct cu cititorul din pasaj:
() „Această capacitate a creierului se numește memorie”.
() „Acest lucru permite unui neuron să transmită informațiile pe care le-a primit altora […]”
() „De fiecare dată când înveți ceva nou, această rețea se schimbă, înțelegi?”
Întrebarea 8 - În propoziția „Deci, dacă vă puteți aminti Toate acestea ceea ce tocmai am spus, este pentru că neuronii tăi tocmai au format o rețea nouă. ”, expresia subliniată:
() preia informații.
() anunță informații.
() completează informații.
Pe Denyse Lage Fonseca
Absolvent de limbi străine și specialist în învățământ la distanță.
raportați acest anunț
