Activitatea de interpretarea textului, destinat elevilor din anul cinci de școală elementară, despre maimuța ascultătoare. Mi-am petrecut ziua scotocind și lipindu-mi nasul acolo unde nu era chemat. O să ne întâlnim cu această maimuță? Așadar, citiți cu atenție povestea! Apoi răspundeți la diferitele întrebări interpretative propuse!
Puteți descărca această activitate de înțelegere a textului într-un șablon Word editabil gata de tipărire în PDF și, de asemenea, activitatea de răspuns.
Descărcați acest exercițiu de interpretare a textului din:
ȘCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citit:
A fost odată o maimuță foarte ticăloasă. Și-a petrecut ziua scotocind și lipindu-și nasul acolo unde nu era chemat.
În clasă, profitând de absența elevilor în timpul pauzelor, el s-a amuzat trecând prin rucsacii colegilor săi. Am vrut să găsesc ceva interesant.
În ciuda faptului că a fost mustrat de mai multe ori de către profesori, maimuța ascultătoare a continuat. Întreaga clasă, văzând direcția pe care o lua cazul, a decis să se unească pentru a găsi o soluție.
După câteva discuții inutile, vulpea a cerut să vorbească, în mijlocul confuziei predominante, și a propus:
- Cred, colegi, că cel mai bun lucru este să vă dau o lecție definitivă!
- Da foarte bun! Și cum vom face asta? a intervenit iepurașul.
- Prea ușor. Cunosc o vopsea albă specială care nu se desprinde deloc. Am pus o cutie plină cu această vopsea într-un portofel și când își pune labele acolo... wham! Se pătează! a sugerat Mizifu, un pisoi foarte inteligent.
Ideea a fost aprobată în unanimitate. Maimuța ascultătoare, ignorând orice, a continuat cu veșnicul său obicei. Curând a găsit o cutie mică, cu vopseaua specială. Plin de curiozitate, maimuța a ajuns în interiorul cutiei pentru a vedea ce conținea și a fost pătată.
Maimuța ascultătoare a încercat cu disperare să scape de pata albă de pe mâini. Dar nu a existat nicio cale. A trebuit să înfrunte aspectul dezaprobator al clasei, precum și un alt avertisment din partea profesorilor. Era atât de jenat, încât și-a promis că va scăpa de acel obicei urât.
Colegii săi au promis că îl vor ajuta și, de atunci, a încetat să mai cerceteze ceea ce nu-i aparținea.
Disponibil in: .
Intrebarea 1 - În pasajul „Am petrecut ziua scotocind și lipindu-mi nasul acolo unde nu a fost chemat.”, Naratorul poveștii se referă la:
Intrebarea 2 - Discursul „- Cred, colegi, că cel mai bun lucru este să vă dau o lecție definitivă!” Este:
() a vulpei mici.
() a iepurașului.
() a pisoiului.
Întrebarea 3 - Potrivit povestirii, ideea de pisoi Mizifu „a fost aprobată în unanimitate”. Ce înseamnă asta?
Întrebarea 4 - În fragmentul „Plin de curiozitate, maimuța a băgat mâinile în cutie […]”, verbul „intrat” este un exemplu al limbajului:
() cult.
() informal.
( ) regional.
Întrebarea 5 - În segmentul „Maimuța ascultătoare a căutat cu disperare scapă de pata albă de pe mâini. ”, termenul evidențiat indică:
( ) loc.
() modul.
() timpul.
Întrebarea 6 - În „A trebuit să înfrunte aspectul dezaprobator al clasei, precum și un alt avertisment din partea profesorilor. ”, expresia subliniată inițiază faptul că:
() completează altul.
() se opune altuia.
() este adăugat la altul.
Întrebarea 7 - În partea „Era atât de jenat care a promis că va scăpa de acel obicei urât. ”, Extrasul subliniat spune:
() motivul pentru care maimuța a fost atât de jenată.
() scopul maimuței fiind atât de jenat.
() consecința faptului că maimuța este atât de jenată.
Întrebarea 8 - Povestea despre maimuța ascultătoare este destinată:
( ) exprima o opinie.
() faceți o dezvăluire.
() transmite o predare.
Pe Denyse Lage Fonseca
Absolvent de limbi străine și specialist în învățământ la distanță.
raportează acest anunț