Activitatea de interpretarea textului, destinat elevilor din anul cinci de școală elementară, aproximativ două muște surori. zof și zuf s-au apreciat foarte mult, dar s-au aruncat mereu cu lucrurile în cap. Vom cunoaște istoria acestor muște? Pentru aceasta, citiți cu atenție textul „Adidașul”! Apoi răspundeți la diferitele întrebări interpretative propuse!
Puteți descărca această activitate de înțelegere a textului într-un șablon Word editabil, gata de tipărire în PDF, precum și activitatea finalizată.
Descărcați acest exercițiu de interpretare a textului din:
ȘCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citit:
Zof și Zuf erau două muște surori, foarte iubite unul de celălalt, dar care aruncau mereu lucruri în capul celuilalt. În cele din urmă, totul a fost o glumă. Dar uneori, anumite lupte se terminau prost.
„Haide, Zof, destule farse. Spune-mi unde mi-ai păstrat mâncarea! Mi-e foame de câine și nu am luat prânzul astăzi! spuse Zuf, cu un gest amenințător.
- Nu știu despre ce vorbești! Până de curând era pe masă, gata de servit. a răspuns mincinosul Zof. - Și așa a continuat.
Într-o zi, Zuf, care era singurul care lucra, a venit acasă cu o dispoziție proastă. Mai exact, scuipase foc. Zof nu a observat nimic și i-a pregătit gluma obișnuită.
- Pot să știu unde mi-ai pus unul dintre tenișii mei roșii, Zof? mârâi Zuf, gata să dărâme casa.
- Nu știu, Zuf. Sunt atât de distras!... ”a răspuns Zof teatral.
„Fie dă-mi acum adidașul meu preferat, fie îți smulg aripile de rădăcini!” l-a amenințat Zuf.
În timp ce sora lui a izbucnit în râs, Zuf a trecut de la cuvinte la acțiune. De data aceasta s-au luptat de fapt. De la acea dată, Zof a fost foarte atent înainte de a-i juca o farsă sorei sale, evitând jocurile în momente nepotrivite. Un student bun este cel care învață la timp, prietene.
Disponibil in:. (Cu adaptări).
Intrebarea 1 - Identificați scopul textului:
() raportează un fapt.
() da o predare.
() faceți o dezvăluire.
Intrebarea 2 - În pasajul „La final, totul a fost doar o glumă.”, La ce fapt se referă naratorul poveștii?
A:
Întrebarea 3 - În propoziția „Dar, uneori, anumite lupte s-au terminat prost. ”, cuvântul evidențiat ar putea fi înlocuit cu:
( ) "Cu toate că".
( ) "Acesta este motivul pentru care".
() „Prin urmare”.
Întrebarea 4 - În „- Haide, Zof, suficient să joci farse.”, Liniuța:
() anunță discursul lui Zuf.
() marchează începutul discursului lui Zuf.
() indică o pauză în discursul lui Zuf.
Întrebarea 5 - Subliniați extrasul care are o semnificație figurativă mai jos:
„Într-o zi, Zuf, care era singurul care lucra, a venit acasă cu o dispoziție proastă. Mai exact, scuipase foc. Zof nu a observat nimic și i-a pregătit jocul obișnuit. ”
Întrebarea 6 - În discursul „- Nu știu, Zuf. Sunt atât de distras!... ”a răspuns Zof, pe ton teatral. ”, Expresia subliniată indică:
( ) loc.
() modul.
() timpul.
Întrebarea 7 - Recitește acest fragment din poveste:
“Cum a izbucnit sora ta în râs, Zuf a trecut de la cuvinte la acțiune. ”
Partea evidențiată exprimă:
() Timpul lui Zuf a trecut de la cuvinte la acțiune.
() de ce Zuf a trecut de la cuvinte la acțiune.
() consecința faptului că Zuf a trecut de la cuvinte la acțiune.
Întrebarea 8 - În „De la acea dată, Zof a început să fie foarte atent înainte de a-i juca o glumă surorii sale, evitând jocurile în momente nepotrivite.”, Naratorul dezvăluie:
() începutul poveștii.
() punctul culminant al poveștii.
() rezultatul poveștii.
Pe Denyse Lage Fonseca
Absolvent de limbi străine și specialist în învățământ la distanță.
raportează acest anunț
