Plan de lecție despre deșeuri și reciclare

Temă:

• gunoi și reciclare

Obiective:

Elevii vor trece prin asta planul clasei despre gunoi și reciclare învăța:

• Lucrați împreună în grupuri pentru a formula cea mai bună estimare a cât de mult ar putea dura unele articole de gunoi într-o groapă de gunoi;
• afla despre consecințe asupra mediului în cazul în care reciclare.

Material necesar:

• o doza de suc
• banană
• bumbac
• sticla de sticla
• cizmă din piele
• muc de țigară
• punga de plastic
• punga de hartie
• cană din polistiren
• ciorap de lână
• cutie de legume

(Scrieți lista de mai sus pe o tablă)

Introducere:

Înainte de afișarea lecției, copiați lista de elemente de mai sus pe tablă.

Atrageți atenția elevilor asupra elementelor pe care le-ați adunat. S-ar putea să întrebați: Ce au toate elementele în comun? Dacă elevii dvs. sunt prea tineri pentru a afla răspunsul, spuneți-le că fiecare dintre articole este probabil să ajungă într-o groapă de gunoi.

Apoi întrebați: Ce se va întâmpla cu aceste articole când vor ajunge la groapa de gunoi? Cât crezi că vor rezista acolo? Dispare / se dezintegrează / se degradează imediat? Sau vor continua să ocupe spațiul de depozitare? Lăsați elevii să discute liber aceste întrebări.

Dezvoltare:

Îndreptați atenția copiilor către lista de pe tablă. Cereți elevilor să copieze lista. Apoi cereți-le să:

• Gândiți-vă singur cât de mult poate dura fiecare dintre elementele de pe listă atunci când este îngropat într-o groapă de gunoi.
• Recreează lista, scriind fiecare articol în ordine, în funcție de cât timp cred ei că ar putea dura într-o groapă de gunoi. Elevii ar trebui să-și înceapă listele cu elementul despre care cred că se va degrada cel mai repede și să se termine cu cel care va dura cel mai mult.

Apoi organizați elevii în grupuri mici. (Grupurile de 4-5 elevi vor funcționa cel mai bine.) Lăsați elevii să-și împărtășească listele și să discute despre ceea ce cred ei că este succesiunea corectă. Cereți fiecărui grup să ajungă la un consens cu privire la ordinea corectă a elementelor.

Acum este timpul ca grupurile să-și împărtășească listele. Sunați mai întâi un grup pentru a-și împărtăși răspunsurile. Cereți-i să numească secvența pentru care au decis. Faceți același lucru cu celelalte grupuri. Când această activitate este finalizată, atrageți atenția elevilor asupra discrepanțelor din grafic. De exemplu, de ce unii oameni includ punga de plastic înaintea bananei? La încheierea discuției, dezvăluiți elevilor că succesiunea corectă este următoarea:

• banană
• punga de hartie
• bumbac
• muc de țigară
• ciorap de lână
• cizmă din piele
• cutie de legume
• o doza de suc
• Punga de plastic
• cană din polistiren
• sticla de sticla

Acum, oferiți elevilor următorul tabel și rugați-le să pună lângă el timpul pe care va dura fiecare articol.

După ce furnizați elevilor date despre cât vor dura articolele afișate, discutați următoarele întrebări: Elementele continuă să se degradeze și să facă loc pentru gunoi noi? Sau acele gropi de gunoi se vor umple în cele din urmă? Aceste date ne spun ceva despre importanța reciclării?

Evaluare:

Cereți elevilor să scrie un paragraf în care să explice ce au învățat despre gropile de gunoi și importanța reciclării.

Conținut înrudit:

• Proiect de reciclare a școlii
• Planul de lecție despre ecosistemele amenințate
• Dinamica mediului