Planul lecției - Identificarea cuvintelor care rimează

La rime sunt resurse lingvistice care alcătuiesc multiple producţii literare.

Ele se constituie prin asemănarea sonoră a cuvintelor de la sfârșitul versurilor și, uneori, în interiorul acestora (rimă internă).

În ceea ce privește educația timpurie, rimele pot contribui la creșterea vocabularului copiilor, la îmbunătățirea memorării, pe lângă faptul că îi distrează.

O ramură excelentă a verselor de pepinieră este rima. A vorbi este o producție grozavă să lucrezi cu copiii, deoarece este un sistem educațional care face parte din literatura orală și din folclor din Brazilia.

Având în vedere aceste aspecte, citiți mai jos un plan de lecție vizat identificați cuvintele care rimează cu ajutorul discursurilor.

Planul lecției – Identificarea cuvintelor care rimează

TEMĂ: Identificarea cuvintelor care rimează - Parlendas

OBIECTIVE:

• Conduceți copiii să înțeleagă ce sunt rimele și rimele;
• Permite celor mici să aibă contact cu cele mai cunoscute discursuri;
• Promovați o socializare mai mare prin citirea discursurilor și munca în grup.

DEZVOLTARE:

Durată: doua clase

Clasa 1:

• Invitați copiii să stea într-un cerc.
• Începeți clasa cu contextualizarea cuvintelor care rimează.
• Apoi, încercați să sondați cunoștințele celor mici despre rime.
• Apoi, intră în conversații. Spune care sunt acestea și da exemple.
• Luați principalele exemple scrise pe carton în cameră, două sau trei sunt suficiente.
• Cereți grupului să recite în mod colectiv propozițiile exemplificate.
• După recitare, discutați cu copiii despre structura, secvențele de cuvinte și versificarea acestor fraze.
• După aceea, împărțiți-le, de preferință, în patru grupe și propuneți elaborarea discursurilor.
• Subliniați că rimele ar trebui să fie bine evidențiate în discursurile creative.
• Mai spuneți că aceste discursuri vor fi construite în sala de clasă la următoarea clasă.

Clasa 2:

• Reveniți la aspectele abordate în clasa anterioară.
• Regrupează-i pe cei mici.
• Supraveghează producerea discursurilor. Dați sfaturi și sugestii bune, dar încercați să nu luați autonomia copiilor.
• Distribuiți carton și spuneți că producțiile trebuie înregistrate pe ele, deoarece acestea vor fi afișate pe pereții școlii.
• Alocați aproximativ 35 de minute la începutul orei pentru a crea discursurile.
• La sfârșitul acestui timp, cereți fiecărui grup să-și citească propozițiile.
• Observați semnele rimei.
• Apoi, afișează-le pe pereții școlii. Va servi drept stimulent pentru a citi!

RESURSE NECESARE:

Pentru fiecare carte de grup

•  1 carton
•  1 bandă adezivă
•  1 cutie de creioane colorate

Profesorul ar trebui să vă ofere și un card.

EVALUARE:

Ar fi interesant ca profesorul să ia în considerare producerea discursurilor și participarea elevilor ca o notă suplimentară. Dar acesta este un criteriu personal al profesorului, așa că îl lăsăm doar ca sugestie.

Citeşte mai mult:

• Proiect educațional pentru educația timpurie a copilăriei – Recitarea stropilor de limbă
• Proiect Literary Clothesline - Dezvoltarea limbajului oral și scris