Tehnici de memorare a numelor elevilor

Fiecare început de an este aceeași poveste: profesorii se confruntă cu elevi noi, dar este greu să-ți amintești numele fiecăruia dintre ei. Când îi chem, este întotdeauna confuz și cei scurti le ignoră adesea vorbirea pentru că nu sunt identificați după nume.

Această situație este mai frecventă decât s-ar crede în rândul educatorilor, agravată de presiunea și stresul primei săptămâni. Pentru a-i face față, ai nevoie, în primul rând, de puțină răbdare și multă imaginație.

Potrivit lui Richard Harris, profesor de psihologie la Universitatea de Stat din Kansas, toată lumea are o memorie bună pentru lucrurile care îi interesează. Astfel, realizarea de asocieri poate fi un sfat excelent pentru a remedia această problemă.

Când ești disperat, ce zici să faci o legătură între numele elevilor tăi și ceva care îi interesează, în loc să dai cu piciorul în găleată și să le spui „tu” sau „vino aici”?

Poți să te entuziasmezi mult mai mult și să-ți extinzi capacitatea de memorare dacă îți imaginezi că nu trebuie decât să înregistrezi numele jucătorilor de fotbal, sau prețurile hainelor de marcă care îți plac foarte mult.

Dar, pe lângă acestea, există și alte sfaturi tactice și eficiente care pot fi foarte utile pentru a vă îmbunătăți memoria și a vă face mai ușor să vă amintiți numele elevilor. Verifică-l mai jos:

1. În prima săptămână de clasă, atribuiți mai multe teme scrise, astfel încât, atunci când elevul predă tema, să îl puteți privi în față și, în același timp, să verificați numele scris pe temă.
2. Faceți fotografii elevilor dvs. cu insignele lor de identitate. Înainte de a începe cursul, revizuiți fotografiile. De asemenea, le puteți atașa la jurnalul dvs. de clasă.
3. Observați-vă elevii și identificați o trăsătură fizică originală care vă marchează semnificativ. Apoi, gândiți-vă la ceva amuzant care implică numele elevului, cum ar fi: „Gabriel are un buzunar pe partea dreaptă a feței”.
4. Pentru a-și ajuta memoria auditivă și vizuală, creați rime, cum ar fi: „Julianei îi plac mierea și bananele”.
5. De îndată ce elevii tăi intră în clasă, salută-i pe nume.
6. De îndată ce elevul se prezintă și își spune propriul nume, încercați să îl folosiți într-o propoziție, de exemplu: „Este o plăcere să te cunosc, Carlos”. De asemenea, puteți scrie numele pe o mică bucată de hârtie, deoarece scrisul este una dintre cele mai bune forme de asociere.