activitatea de interpretarea textului, destinat elevilor din anul V de școală elementară, despre pinul rănit. La fiecare leagăn al toporului, uriașul copac se cutremură și înjură oțelul dur și rece care îi spulbera flancul.. Asigurați-vă că citiți continuarea acestei povești reflexive! Răspunde apoi la diversele întrebări interpretative propuse!
Puteți descărca această activitate de înțelegere a cuvântului într-un șablon Word editabil, gata de imprimat în PDF, precum și activitatea cu răspunsuri.
Descărcați acest exercițiu de înțelegere a lecturii de la:
SCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citit:
Chiar în mijlocul pădurii, un tăietor de lemne tăia un pin bătrân și înalt. Cu fiecare leagăn al toporului, copacul uriaș se cutremură și înjură oțelul dur și rece care îi spulbera flancul.
Era un copac bătrân foarte puternic. La scurt timp după aceea, tăietorul de lemne a introdus o pană mare de lemn în tăietură pentru a termina despicarea trunchiului. A dat panei o lovitură de ciocan și, printre rupturi și așchii mari, pinul nobil s-a răsturnat, izbindu-se cu un zgomot de pământ. Când a căzut, a gemut:
– Cum să dau vina pe secure, care nu este genul meu, și nu pe această pană rea, care este propria mea soră?
Atacul unui străin doare mai puțin decât cel al unei persoane dragi.
Disponibil in: .
Intrebarea 1 - Textul de mai sus este:
( ) O poveste.
( ) O fabulă.
( ) o cronică.
Intrebarea 2 - Citește înapoi:
„Chiar în mijlocul pădurii, un tăietor de lemne tăia un pin bătrân și înalt.”
Identificați adjectivele care îl caracterizează pe protagonistul poveștii:
Întrebarea 3 - Fragmentul „La fiecare lovitură de topor, copacul uriaș tremura și blestema […]” este:
( ) o narațiune.
( ) o descriere.
( ) un argument.
Întrebarea 4 – În pasajul „Era un copac bătrân foarte rezistent.”, termenul subliniat a fost folosit pentru:
( ) a corecta.
( ) intensifica.
( ) suplimentar.
Întrebarea 5 – Potrivit poveștii, „tăietorul de lemne a introdus o pană mare de lemn în tăietură”. Care este scopul acestei acțiuni a tăietorului de lemne?
Întrebarea 6 – În segmentul „A lovit pana cu un ciocan și, printre lacrimi mari și așchii, pinul nobil a căzut […]”, termenul „e” indică:
( ) fapte care se adună.
( ) fapte care alternează.
( ) fapte contrastante.
Întrebarea 7 – În „[…] șocant tare pe pământ.”, cuvântul subliniat indică:
( ) loc.
( ) modul.
( ) timp.
Întrebarea 8 – Ceas:
„– Cum pot să dau vina pe topor, care nu este genul meu, și nu pe acest pană rău, care este propria mea soră?”
Linia marchează începutul discursului în text:
( ) de pin.
( ) toporului.
( ) a panei de lemn.
Întrebarea 9 – În reflecția „Doare mai puțin atacul unui străin ce cel al unei persoane dragi.”, cuvântul evidențiat:
( ) introduce o cauză.
( ) începe o condiție.
( ) stabilește o comparație.
De Denyse Lage Fonseca
Licențiat în Litere și specialist în învățământ la distanță.
