activitate interpretarea textului, adresată elevilor din clasa a V-a, despre copaci și secure. Un tăietor de lemne a mers în pădure să le ceară copacilor să-i dea un mâner pentru securea lui.. Ce s-a întâmplat de acolo? Să aflăm? Deci, citește cu atenție textul! Apoi, răspunde la diversele întrebări propuse!
Puteți descărca această activitate de înțelegere a textului într-un șablon Word editabil, gata de tipărit în PDF, precum și activitatea cu răspunsuri.
Descărcați acest exercițiu de interpretare a textului la:
SCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citit:
Un tăietor de lemne a mers în pădure să le ceară copacilor să-i dea un mâner pentru securea lui. Copacii s-au gândit că nu va strica să se supună cererii tăietorului de lemne și au decis imediat să facă ce a vrut el.
S-a hotărât ca frasinul, care era un arbore comun și modest, să ofere ceea ce era necesar.
Dar, de îndată ce a primit ceea ce ceruse, tăietorul de lemne a început să atace tot ce a găsit în pădure cu securea, tăind cei mai frumoși copaci.
Stejarul, care și-a dat seama de tragedie doar când era prea târziu să facă ceva, i-a șoptit cedrului:
— A fost o greșeală să îndeplinesc prima cerere pe care a făcut-o. De ce ne-am sacrificat pe aproapele nostru umil? Dacă nu am fi făcut asta, cine știe, am trăi mulți, mulți ani!
[…]
Esop. Disponibil in: .
(Cu tăiere și adaptare).
Intrebarea 1 - Care este intenția textului citit?
( ) face contestație.
( ) dezbate un subiect.
( ) transmite o învățătură.
Intrebarea 2 - Conform textului, ce a cerut tăietorul de lemne de la copaci?
Întrebarea 3 - În „Copacii au crezut că nu ar strica să îndeplinească cererea tăietorului de lemne Este S-au hotărât imediat să facă ce a vrut el.”, indică cuvântul subliniat:
( ) fapte care se adună.
( ) fapte care alternează.
( ) fapte care contrastează.
Întrebarea 4 – În fragmentul „S-a hotărât că frasinul, care era un copac obișnuit și modest, va oferi ceea ce era necesar.”, partea dintre virgule:
( ) cheamă frasinul.
( ) preia frasinul.
( ) prezintă frasinul.
Întrebarea 5 – În pasajul „[…] aș da O era necesar.” termenul subliniat are sensul de:
( ) "acea".
( ) "Acela".
( ) "Acela".
Întrebarea 6 – Citește înapoi:
„Dar, de îndată ce a primit ceea ce a cerut, tăietorul de lemne a început să atace tot ce a găsit în pădure cu securea, tăind cei mai frumoși copaci.”
Acest fragment este:
( ) începutul poveștii.
( ) punctul culminant al poveștii.
( ) rezultatul poveștii.
Întrebarea 7 – Segmentul „[…] și-a dat seama de tragedie doar când era prea târziu pentru a face ceva […]” este:
( ) o narațiune.
( ) o descriere.
( ) un argument.
Întrebarea 8 – Ceas:
„— A fost o greșeală să îndeplinesc prima cerere pe care a făcut-o. De ce ne-am sacrificat pe aproapele nostru umil? Dacă nu am fi făcut asta, cine știe, cine știe, am trăi mulți, mulți ani!”
Linia marchează începutul discursului:
( ) din cedru.
( ) al frasinului.
( ) a stejarului.
De Denyse Lage Fonseca
Licențiat în literatură și specialist în învățământ la distanță.
