ACTIVITĂȚI CARE SUNT EU EDUCAȚIA DE COPILĂ

Profesorii trebuie să lucreze cu identitatea fiecărui elev. În acest fel, ei se cunosc și pe colegii lor de clasă. Prin urmare, am selectat câteva activități Cine sunt eu în educația timpurie. În plus, profesorii vor găsi câteva proiecte pentru clasă. Bucurați-vă!

CINE SUNT PROIECT DE EDUCAȚIE PRIMĂ COPILĂRIE
Acest proiect creează posibilități de a dezvolta la copil o mai bună înțelegere a identității sale, a recunoașterea diversității etnice rasiale și reflecția asupra acțiunilor lor, vizând coexistența în societate armonios.

Obiective specifice:

• Cunoaște istoria numelui tău;
• Identificați membrii familiei;
• Exprimă-te prin desene;
• Identificați diferitele tipuri de familii;
• Dezvoltă noi forme de interacțiune socială;
• Dezvoltă creativitatea;
• Încurajează respectul pentru diversitate.

Dezvoltare:

Activități 1

Momentul 1: Conversație informală pentru prezentarea temei. Întrebări orientative:

• Cine ești tu?
• Cum te vezi pe tine?
• Care este diferența dintre dvs. și colegii dvs. de clasă: la înălțime? In culoare? în gen?

Momentul 2: Rugați elevii să-și facă autoportretul, pe hârtie Kraft și în mărime naturală.

• Sfătuiți-i să se întindă și, cu ajutorul colegilor, să-și contureze corpul împreună cu numele lor. Odată ce acest pas este finalizat, încurajați observarea și compararea între contururile create. Consilierul ar trebui să sublinieze diferențele care apar ca formă de autoidentificare.

Momentul 3: Socializați desenele și activați dialogurile cu privire la asemănările și diferențele găsite.

Activitatea 2:

Momentul 1: Căutați acasă.

• Trimiteți un chestionar, cerându-le părinților să-și ajute copiii cu răspunsurile, fie verbal, fie încurajând scrierea.
• Solicitați ca o fotografie 3X4 să fie disponibilă pentru a fi lipită în chestionar.
• Sugestie de chestionar: Proiectul Cine Sunt Eu - Chestionarul 01

Momentul 2: Socializare și prezentare a formularului în clasă.

Activitatea 3:

Propuneți elevilor construirea arborelui genealogic: profesorul trebuie să explice clasei conceptul arborelui genealogic.

Realizarea trunchiurilor de copaci, astfel încât să poată fi duse acasă și munca desfășurată împreună cu familia. Consolidați îndrumarea către părinți că activitatea ar trebui desfășurată
de către student, sub supravegherea unei persoane responsabile.

Liniile directoare pentru părinți pentru activitatea acasă:

Rugați familia să arate fotografii ale membrilor familiei și încurajați-l pe elev să deseneze, să coloreze frunzele, trunchiul și să ghideze colajul imaginilor. Dacă nu există fotografii cu rude apropiate, faceți o descriere fizică a rudei astfel încât copilul să le poată desena și identifica în munca lor.

Sursa: Internet