Education for all people
Închide
Meniul

Navigare

  • 1 An
  • Anul 5
  • Literaturile
  • Limba Portugheză
  • Romanian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Închide

Plan de lecție de Paște pentru școala elementară și seria timpurie

cauti Planul lecției de Paște pentru școala elementară? Deci, verificați modelele excelente care sunt gata să lucreze la această dată comemorativă în sala de clasă de mai jos.

Paștele creștin este unul dintre cele mai importante festivități pentru creștinism, deoarece reprezintă învierea lui Iisus Hristos, Fiul lui Dumnezeu. Data se sărbătorește anual în prima duminică după prima lună plină care are loc la începutul primăverii (în emisfera nordică) și toamna (în emisfera sudică). Data este întotdeauna între 22 martie și 25 aprilie.

Nu ratați:

  • Planul Lecției de Paște pentru educația timpurie
  • Planul Lecției de Paște

Pe parcursul celor 40 de zile anterioare saptamana Sfanta și Paște - perioadă cunoscută sub numele de Postul Mare - Creștinii se dedică penitenței pentru a-și aminti cele 40 de zile pe care Isus le-a petrecut în deșert și suferințele pe care le-a îndurat pe cruce.

În școlile din toată Brazilia, profesorii, în special din grădiniță și din învățământul elementar, lucrează cu elevii la această temă în clasă. Și ținând cont de acest lucru, am selectat aceste super sfaturi pentru dvs.

Plan de lecție de Paște pentru școala elementară, verifică:

Momentul 1

  • Profesorul trebuie să prezinte cartea „Uma História de Pascoa”, de Ana Maria Machado.

După ce ați explorat coperta, întrebați copiii:

  • Ce vezi?
  • Ce personaje crezi că vor apărea în această poveste?
  • Ce crezi ca se va intampla?
  • Crezi că este o poveste despre ce?

După ce a ascultat răspunsurile, profesorul ar trebui să le spună copiilor povestea cu expresivitate și cu o bună intonație.

Momentul 2

  • La sfârșitul lecturii, faceți o interpretare orală a poveștii. Profesorul ar trebui să arate scenele și să ceară unui copil să înceapă să repete povestea.
  •  Pe fiecare pagină, profesorul va face o pauză, trecând cuvântul către celălalt copil, astfel încât să poată continua narațiunea. Toată lumea ar trebui să aibă posibilitatea de a vorbi, de a comenta sau de a pune întrebări.

Momentul 3

  • Profesorul va face o dictare cu cuvinte prezente în poveste. Această dictare se poate face în caiet sau pe o fișă legală distribuită fiecărui elev. Puneți pe tablă copiii pentru a copia titlul:

CARTE: O POVESTE DE PASC

SPUNEREA: (fiecare imagine de mai jos va fi un cuvânt din zicală, profesorul trebuie să le furnizeze înainte de curs)

  • BUNNY
  • BĂIAT
  • MORCOV
  • GRĂDINĂ
  • PAȘTI
  • OU
  • CIOCOLATĂ
  • COŞ
  • CASA
  • PĂDURE

Momentul 1

Profesorul, printr-o conversație informală, ar trebui să ceară elevilor să vorbească (unul câte unul) un cuvânt pe care îl asociază cu cuvântul „Paște”. Fiecare cuvânt care apare, profesorul trebuie să scrie pe tablă. Cuvinte precum:

  • Iepuraș
  • Ciocolată
  •  Ou
  •  Coş
  •  Scrisoare
  •  biserică
  •  Cântec
  •  Urme de pasi

Profesorul vă poate ajuta venind cu cuvinte noi prin întrebări:

Ce zi din săptămână se sărbătorește Paștele?

  •  duminică

Unele familii nu mănâncă carne roșie în ziua de Paști, ce mănâncă?

  •  Peşte

Momentul 2

  • Când toată lumea are ocazia să spună un cuvânt legat de subiect, profesorul va distribui caietului sau o foaie de hârtie legală fiecărui copil. Veți cere clasei să creeze o poveste de Paște folosind aceste cuvinte pe măsură ce copiii merg. vorbind, profesorul va scrie povestea pe tablă, producând astfel un text colectiv cu elevi.

Exemplul 1:

pasca mea

  • Am scris o scrisoare către Iepurașul de Paște. L-am rugat să-mi aducă un ou de Paște. Când m-am trezit în Duminica Paștelui, am urmat niște urme de iepuri până la coșul meu... ce surpriză!!! Acolo era oul meu!

Exemplul 2:

  • Paști
  • Paștele este sărbătorit într-o duminică. Unii oameni merg la biserică și mănâncă pește în ziua aceea. Copiii îi scriu scrisori iepurașului de Paște cerând ouă de ciocolată, își asamblează coșurile și își așteaptă fericiți ouăle.

Momentul 3

  • Întrebați dacă știu cântece despre Paște. Profesorul poate cânta melodii cunoscute ca:
  • „Iepurașul de Paște, ce mi-ai adus?
  • 1 ou, 2 ouă, 3 ouă așa.
  • Easter Bunny ce culoare are?
  • De asemenea, albastru, galben, roșu ”...
  • „Cu ochii roșii, blana albă, urechile mari, sunt un iepuraș!
  • Am mâncat un morcov cu pielea lui și tot, era atât de mare... M-am îmbolnăvit!
  • Sar în față, sar înapoi, fac o mie de salturi, sunt prea puternic.
  • Sunt foarte speriat, totuși, sunt lacom, pentru un morcov... Devin viclean. ”

Momentul 4

  • Împărțiți camera în grupuri de 4 sau 5 copii și distribuiți câte un card fiecărui grup. Cereți-le să facă un panou decorativ cu temă de Paște. Vor decora camera sau școala. Ei pot desena imagini care să amintească tema, să scrie propoziții, să coloreze, să ilustreze niște muzică și să decoreze. Profesorul trebuie să pună la dispoziția copiilor un stilou, creioane, lipici, hârtie colorată, paiete, lipici colorat etc.
Resurse complementare

Dacă profesorul vrea să arate un videoclip cu muzică de Paște:

Observare: va fi revizuirea materialelor și examenelor în săptămâna următoare.

Proiect excelent de Paște pentru Școala Elementară cu durata a 2 clase de aproximativ 50 de minute;

Momentul 1

Discutați cu copiii despre Paște. Puneți întrebări precum:

  • Ce știi despre Paște?
  • Care este animalul care apare în acest moment?
  • Ce aduce el?
  • De unde crezi că vin ouăle de ciocolată?
  • Unde sunt produse?

După o conversație informală, prezentați și citiți cartea: „Iepurașul care nu era Paște” de Ruth Rocha.

Iepurașul de Paște

Ruth rock

Vivinho era un iepuraș alb, rotund, pufos. În fiecare zi, Vivinho mergea la școală cu frații săi. Am învățat să sar, am învățat să alerg... Am învățat cea mai bună varză de mâncat. Iepurașii au crescut, a venit timpul să alegem o profesie. Frații Viinho au decis deja:
-Voi fi un iepuraș de Paște, ca tatăl meu.
-Voi fi un iepuraș de Paște, ca bunicul meu.
-Voi fi un iepuraș de Paște, ca străbunicul meu.
Și toată lumea și-a dorit să fie iepurași de Paște, ca stră-străbunic, stră-străbunic, ca toți bunicii. Doar Vivinho nu a spus nimic. Părinții au întrebat, frații au întrebat:
-Și tu, Vivinho? Ești tu?
-Păi - a spus Vivinho - nu știu ce vreau să fiu. Dar știu ce nu vreau: să fiu un iepuraș de Paște.
Tatăl lui Vivinho a fost uimit, mama sa a fost scandalizată:
-OOOOOHHHHH !!!
Vivinho și-a făcut o mulțime de prieteni: colibriul Florindo, Julieta, fluturele și albina Melinda. Timpul a trecut. Venea Paștele. Tata și Mama Rabbit au mers să cumpere ouăle pentru a le distribui. Dar fabricile aveau multe comenzi. Nu mai existau ouă de vândut. Cuplul Coelho a mers la tot ceea ce era o fabrică în pădure. Dl Antão, dl João, dl Simão, dl Veloso, dl Matoso, dl Cardoso, dl Tonio, dl Petrônio, dl Sinfrônio. Dar răspunsul a fost întotdeauna același:
-Toate vândute, domnule Iepure, toate vândute... Cei doi s-au întors descurajați acasă.
-Bine, asta nu s-a întâmplat niciodată ...
-Nu putem dezamăgi copiii ...
-Dar am fost la toate fabricile. Nu există nicio cale... Frații iepurașului erau triști:
-Prima noastră distribuție... Oh, ce tristețe în inima mea!... Vivinho sosea cu Melinda.
-De ce nu facem singuri ouăle?
- Doar că nu știm. Iepurașul de Paște știe să distribuie ouăle. Nu pot face asta.
- Știu, spuse Vivinho. -Stiu.
-Stie? - a spus tatăl.
-A spus că știe - au spus frații.
-Știe, știe! - a spus mama.
-Și de la cine ai învățat? - a întrebat toată lumea.
-Cu prietenii mei. Nu am spus că învăț o meserie? Ei bine, am învățat cum să îndepărtez polenul din flori cu Julieta și Florindo. Iar Melinda este cel mai mare brutar din lume. M-a învățat să fac totul dulce ...
Casa familiei Coelho a devenit o adevărată fabrică. toată lumea a ajutat: Papa Rabbit, Mama Rabbit, iepurașii... Și prietenii: Florindo colibri, Julieta, fluturele și Melinda, cel mai mare cofetar din lume... Și a fost cel viu care a comandat muncă. Și când a venit Paștele, toți erau gata. Coșurile de ouă erau gata. Și părinții lui Vivinho au fost fericiți. Mama lui Vivinho a spus:
-Acum fiul nostru are o profesie. Și tatăl lui Vivinho a spus:
-Fiecare trebuie să-și urmeze vocația.

  • Observare: Această carte este scrisă de „Ruth Rocha” - Pentru a cumpăra legal această carte, verificați următorul link și cumpărați: CLICK AICI

Momentul 2

Faceți o interpretare orală a poveștii. A întreba:

  • Cine a fost Vivinho?
  • Era ca frații săi?
  • Ce era diferit la el?
  • Există vreo problemă cu a fi diferit sau a-ți place lucruri diferite?
  • A fost bine ca Vivinho să fie diferită? Pentru că?

Momentul 3

  • După interpretarea orală, profesorul va distribui elevilor o foaie de scrisori sau un caiet și le va cere fiecare copil produce un text și un desen care povestesc povestea, dar creează un final diferit pentru la fel.
  • Exemplu: Cum altfel Vivinho ar putea rezolva problema ouălor?
  • La sfârșitul acestei activități, copiii vor prezenta colegilor lor finalul creat pentru poveste.

Momentul 4

Din prezentarea elevilor, profesorul ar trebui să evidențieze diferitele soluții prezentate, afirmând că așa cum sa întâmplat în carte, oamenii sunt diferiți, fiecare gândește într-un mod diferit și trebuie să respectăm acest lucru diversitate. Faceți copiii să reflecte că este bine ca toată lumea să aibă un scop. Dă exemple:

  • Imaginați-vă dacă toți oamenii ar fi profesori? Cum ar fi când cineva s-a îmbolnăvit? Unde erau doctorii?
  • Dacă toată lumea ar fi doctori? Când ar fi luat foc un loc, unde ar fi pompierii?

Clarificați că de multe ori nu există nici un bine sau un rău, dar este important să respectați opinia fiecăruia, fie într-o glumă, o alegere sau o decizie.

Evaluare

  • Observați participarea elevilor în timpul activității de ascultare.
  • Analizați înțelegerea poveștii în fața întrebărilor prezentate.
  • Analizați dacă elevul a știut să se exprime în scris cu creativitate și imaginație.
  • Analizați dacă a prezentat coerență în idei atunci când a produs continuarea poveștii.
  • Identificați progresul în raport cu codul scris al elevului.
  • Observați dacă, pe baza acestei lucrări, elevii vor respecta diferențele existente între ei.

De asemenea, verificați: Activități portugheze tipărite


Planul lecției de Paște pentru școala elementară în PDF

Gândindu-ne mereu să vă ușurăm, am decis să realizăm Plan de lecție de Paște pentru școala elementară, disponibil pentru copiere mai sus, pentru descărcare în PDF. Pentru a accesa acest material, verificați următorul link:

  • Descărcați în PDF
Jocuri tradiționale din regiunea Midwest a Braziliei
Jocuri tradiționale din regiunea Midwest a Braziliei
on Aug 03, 2023
Pot moștenitorii să retragă FGTS și PIS/Pasep de la un lucrător decedat?
Pot moștenitorii să retragă FGTS și PIS/Pasep de la un lucrător decedat?
on Aug 03, 2023
Găsiți diferența subtilă dintre cele două fotografii
Găsiți diferența subtilă dintre cele două fotografii
on Aug 03, 2023
1 AnAnul 5LiteraturileLimba PortughezăHarta Minții CiuperciHarta Mentală ProteineMatematicaMaterna IiMaterieMediu InconjuratorPiața Forței De MuncăMitologie6 AniMatriteCrăciunȘtiriȘtiri EnemNumericCuvinte Cu CParlendasîmpărtășind AfricaGânditoriPlanuri De LecțiiAnul 6PoliticăPortughezăPostări Recente Postări AnterioareArcPrimul Razboi MondialPrincipal
  • 1 An
  • Anul 5
  • Literaturile
  • Limba Portugheză
  • Harta Minții Ciuperci
  • Harta Mentală Proteine
  • Matematica
  • Materna Ii
  • Materie
  • Mediu Inconjurator
  • Piața Forței De Muncă
  • Mitologie
  • 6 Ani
  • Matrite
  • Crăciun
  • Știri
  • Știri Enem
  • Numeric
Privacy
© Copyright Education for all people 2025