Plan de lecție de folclor Educație timpurie și școală elementară

În acest post am selectat sugestii și idei excelente pregătite pentru dvs. Plan de lecție de folclor pentru educația timpurie.

O Ziua Folcloruluibrazilian se sărbătorește anual în 22 august.

Folclorul este cultura unui popor, ansamblul tradiții culturale cunoștințe, credințe, obiceiuri, dansuri, cântece și legende ale indivizilor dintr-o anumită națiune sau localitate.

Termenul de folclor își are originea prin a neologism creat de britanicul William John Thoms (1803-1885), care a pus laolaltă cuvintele englezești populare (care înseamnă „oameni”) și lore (care înseamnă „cunoaștere”).

Astfel, folclorul capătă sensul literal al „cunoașterea oamenilor” sau „Ce fac oamenii”.

Folclorul este modul de a acționa, a gândi și a simți un popor sau grup cu calitățile sau atributele care îi sunt inerente, indiferent de locul în care se află timpul și cultura. Nu este doar trecutul, tradiția; el este viu și este conectat la viața noastră într-un mod foarte puternic. De aceea este atât de important să-l cunoști.

Cunoașterea folclorului este ceea ce învățăm informal în lume, prin interacțiunea socială - oral sau prin imitație. Este universal, deși adaptările locale sau regionale au loc ca o consecință a adăugărilor colective.

Vezi și: Activități despre folclor.

plan de lecție de folclor educație timpurie

Scopul principal:

• Conștientizați moștenirea noastră culturală căutând prin literatura populară.

Obiective specifice:

• Cunoașteți ce este folclorul și originea acestuia;
• Salvează importanța folclorului;
• Căutați legende, parlende, credințe, proverbe ...

Conținut:

• Cântec;
• Limbi de blocare;
• Cuvinte de vânătoare;
• Cruciade;
• Divinații;
• Pliuri și desene.

Strategii: Citirea textelor informative și literare;

• Realizarea și ilustrarea unei broșuri;
• Ilustrarea frazelor populare;
• Fabricarea jucăriilor;
• Expoziția lucrărilor efectuate.

Resurse:

• Cărți diverse;
• Resturi pentru machete;
• Hârtii colorate;
• Cartoane colorate;

Evaluare:

• Participare;
• Interes;
• Creativitate;
• Responsabilitate;

Vezi altele Idei și sugestii pentru lucrulZiua Folclorului.

---

Planul de lecție pentru folclorul timpuriu - Folclorul brazilian

Justificare

Nevoia de a păstra cultura oamenilor în viață pentru a oferi și disemina cunoștințele și informațiile atât de necesare în construcția istoriei noastre m-a determinat să mă dezvolt acest proiect, care ajută la înțelegerea „Astăzi”, pe baza experiențelor anterioare, salvarea „ieri”, fără ca acesta să fie șters cu timpul și noile generații nu au acces la origine.

Scopul principal: Cunoașteți folclorul brazilian, identificându-i caracteristicile și valorile.

Obiectiv specific:

• Tradiții de salvare;
• Valorizarea folclorului brazilian;
• Jocuri de salvare și cântece populare;
• Stimulați copilul și imaginația lor;

Dezvoltare

• Conversație informativă care colectează date pe care deja le cunoașteți și ce nu știți, spunând povești și legende, cu întrebări.

ce stii

ce nu știu

ar vrea sa stiu

• Spunând povestea lui Saci Pererê, explicându-i caracteristicile fizice, valorile și atitudinile.
• Desen gratuit de personaje folclorice.
• Lucrări de răsucire a limbii;
• Forme geometrice, cu desene de personaje folclorice,
• Parlendas;
• „Ce este, ce este?”,
• Jocuri matematice;
• Modelarea cu lut a personajelor din Folclor;
• Rime populare;
• Reescrierea legendelor

Resurse

• Stereo;
• Blocuri logice;
• Video;
• Materiale didactice (carton, cretă, creioane colorate);
• cărți de povești;
• Resturi;

Evaluare

• Prin conversație informală;
• Crearea de texte despre întregul proiect

---

Planul lecției de folclor de grădiniță și clasele timpurii

Justificare:

• La vârsta preșcolară, copiii trec printr-o tranziție în comportamentul lor, așa cum încep fuzionează un comportament anterior format doar din reflexe (de când erau bebeluși), cu o nouă fază: a limba. În această tranziție, copilul simte nevoia să se prefacă că este cineva, să fantezeze situații. De aici și toată simbologia reflectată în jocurile de credință. Trăiesc într-o lume imaginară în care sunt capabili să gândească și să acționeze imitând diferite situații. Cu aceasta, vedem importanța lucrării folclorului. Aici, ne gândim la Folclor ca la un mare puzzle, o jucărie mare, în care fiecare piesă este fundamentală: dansurile, legendele, jocurile, saloanele, ghicitorile, cântecele, rețetele, jucăriile, etc. Acestea sunt piesele care alcătuiesc acest joc numit cultura braziliană. Cu cât te joci mai mult cu acest joc, cu atât vei cunoaște mai mult cultura țării noastre, deci nu ar putea rămâne în afara spațiului preșcolar.

Obiectiv:

• Promovarea dezvoltării integrale a copiilor, într-un mediu cu propuneri ludice și educaționale, întrucât cultura unui popor este un atu prețios care trebuie cultivat. Iar obiectivul nostru este să eliminăm cuvântul Folclor și să ne jucăm cu posibilitățile pe care le oferă.

Cuprins

a) Conceptual: Construiți concepte cu copiii despre ceea ce este folclorul prin experiențele lor.

b) Procedural: Permiteți copiilor să cunoască adecvat cultura umană, cum ar fi noi moduri de a juca, cânta, dansa, vorbi etc.

c) Atitudinale: încurajează aprecierea și respectul pentru diferitele moduri de viață ale diferitelor grupuri și persoane.

Zone:

a) Formarea personală și socială: socializare, respect, aprecierea celuilalt, autonomie, inițiativă.

b) Limbaj oral și scris: vorbire, dialog, argumentare, parlenda, travalingua, ghicitori, cântece, scriere, rețetă, lectură, legende, texte informative.

c) Natura și societatea: istoria jucăriilor și a jocurilor, diferite moduri de a cânta, de a juca și de a spune povești.

d) Mișcare: dans, joc.

e) Muzică: cântece.

f) Arta: dramatizarea legendelor.

g) Matematică: construcția jucăriilor (forme, culori, măsurători, rețete).

Resurse:

• cărți și reviste (surse de informații), resturi, hârtie colorată, lipici, foarfece, CD-uri cu povești și cântece, jucării, costume, aparat de fotografiat, film fotografic.

Evaluare:

• Observarea formelor de exprimare ale copiilor, implicarea lor în activități și satisfacția în propriile lor producțiile vor fi un instrument de monitorizare a activității care va ajuta la evaluarea și re-planificarea acțiunii educational.

Activitate culminatoare:

• Expoziție pentru părinții Proiectului de folclor și, prin fotografii, materiale de cercetare, materiale colectate și realizate de copii și prezentări.

De asemenea, vă sugerăm aceste alte idei pentru lucrul săptămâna folclorică

---

Planul lecției de folclor Educația timpurie la școală

Istoria umanității este pătrunsă de simbolism rezultat din credințele și tradițiile fiecăruia dintre popoarele care, prin contact și varietatea culturală existentă, își delimitează istoricitatea și își marchează trăsăturile identitare în lume.

Experiența istorică a unui popor își construiește stilul de viață, tradițiile, obiceiurile, credințele și astfel de elemente interconectate, formează cultura sa.

Justificare:

Folclorul este cea mai puternică expresie a modului de viață al fiecărui grup social. Astfel, luând în considerare importanța manifestărilor culturale în viața populației și nevoia de păstrarea acestuia, am dezvoltat acest proiect, în încercarea de a perpetua acest important element de identitate cultural. Prin urmare, cunoașterea populară este unul dintre punctele de plecare pentru practica pedagogică, căutând astfel să extindă cunoștințele, înțelegerea și analiza folclorului brazilian prin dialog cu studenții, întrebări despre propriile experiențe despre diferitele legende, jocuri, jucării, saloane, cântece, lingouri etc., ducându-i să cerceteze tema întrebare.

Obiective:

• Evaluarea manifestărilor culturale;
• Încurajați extinderea limbajului oral;
• Încurajați scrierea în diferitele sale modalități;
• Stimulați ritmul, creativitatea și plăcerea prin cântecele din cerc.

Structură / Resurse:

Vor fi propuse activități de salvare a culturii populare prin: legende, parlende, rime, jocuri, lingouri și ghicitori.

Activitățile vor fi dezvoltate individual și colectiv, cu interacțiunea dintre profesori și elevi.

Elevii vor cerceta manifestări ale culturii populare braziliene, vor crea desene care pot ilustra textele (parlendas, lingouri, povestiri) lucrate în clasă referitoare la temă.

Pentru aceasta, vom folosi:

• Căutare în LIED și cu membrii familiei;
• Program de vopsea color, scriitor;
• Jocuri și jocuri; Citirea și ordonarea textelor;
• Reprezentarea cântecelor și a discursurilor;
• Poveste subtitrată;
• Puzzle-uri despre personaje din legende și jocuri de memorie.

Proceduri:

Conversație și înregistrare (testarea cunoștințelor anterioare);

• Explicați ce este folclorul: sunt legende, superstiții, parlende, glume, ghicitori;
• Căutați cu părinții legende cunoscute; Socializați legendele din clasă, prin relatări;
• Alegeți, prin vot, legendele preferate ale elevilor;
• Realizați un grafic cu rezultatul votului (profitați și lucrați la situații problematice în matematică);
• Rugați elevii (în perechi) să rescrie câteva legende;
• Analizați strungurile de limbă cunoscute clasei;
• Socializați lingurile și organizați fișele de lectură pentru fiecare dintre ele;
• Luați cearșafurile acasă cu strungurile pentru a putea citi;
• Citiți câteva ghicitori clasei, care încearcă să afle răspunsurile;
• Organizați un campionat de ghicitori în cameră;
• Reprezentarea rimei și a parlendelor
• Fabricarea de dispozitive mobile referitoare la piesele prelucrate
• Promovați căutările pe internet.

Evaluare:

Deoarece această temă este bogată în conținut și activități care trebuie dezvoltate, permițând o performanță bună în activitatea conținutului menționat mai sus, se concluzionează că acesta este un subiect relevant pentru dezvoltarea abilităților și competențelor anterior citat.