Activități pentru materna 1 și 2

Am selectat în această postare mai multe glume și Activități pentru maternă, gata de tipărit și aplicat elevilor din clasa timpurie. Acestea sunt resurse excelente pentru a lucra în clasă cu elevii.

Primul contact al copilului cu școlile începe cu grădinița. Profesorii sunt o parte fundamentală a acestui proces și, pentru aceasta, am adunat aici în acest post cele mai bune activități pentru maternitate, verifică:

Activități materne - coadă de dragon

Dezvoltare

• Toți participanții stau într-o singură linie, cu mâinile pe talie, formând un dragon. Primul membru al liniei, reprezentând capul dragonului, va avea ca scop prinderea ultimului membru al liniei, care va reprezenta coada. La semnalul educatorului, „balaurul” se va mișca, alergând moderat, sub comanda capului, care va încerca să prindă coada. Acest lucru, la rândul său, va face mișcări pentru a preveni acest lucru. Jocul va continua atâta timp cât va dura interesul copiilor.

Activități materne - punctat (punctat) de tipărit

Întorcându-se drept, duceți fiecare cățeluș la mama sa:

Puneți creioane albastre pe liniuțele curbelor închise:

Luați fiecare copil la acadea lor acoperind liniile:

Puneți creionul roșu pe curbele deschise:

Descrieți liniile lacului cu cretă albastră umedă:

Acoperiți urmele cu cretă albastră umedă și apoi puneți-vă bumbac, va fi frumos!

Acoperiți liniile și apoi decorați clovnul cu lipici colorat:

Acoperiți liniile curbelor deschise folosind creioane verzi și închideți curbele folosind creioane maro:

Acoperiți urmele și vopsiți mașina:

Aduceți fluturele la floare acoperind liniile cu adeziv colorat:

---

Activități materne - Vrăjitorul și statuile

Material necesar

• Nici unul.

Dezvoltare

• Participanții stau, dispersați într-o zonă definită pentru joc. Un voluntar va fi „vrăjitorul” care îi va urmări pe ceilalți. La semnalul educatorului, începe urmărirea și oricine este atins va fi „vrăjit”: nemișcat cu picioarele depărtate, reprezentând o „statuie”. Ceilalți însoțitori vor putea trece sub picioarele „statuilor”, salvându-le de „vraja”. După ceva timp, „vrăjitorul” ar trebui înlocuit. Jocul va continua atâta timp cât există interes din partea grupului.

---

Material necesar

• O jucărie.

Dezvoltare

• Educatorul ascunde orice jucărie („fursecul ars”), în timp ce participanții au ochii închiși. Apoi strigă: „Fursec ars!”, Iar ceilalți trebuie să încerce să-l găsească. Când un copil se apropie de „fursecul ars”, educatorul îi strigă numele și îi spune: „Este cald!”. Dacă e departe, țipă „E frig!” Cine găsește prima jucărie câștigă.

---

Activități pentru maternă - Poștașul

Material necesar

• Nici unul.

Dezvoltare

• Participanții sunt așezați în cerc. Educatorul începe prin a spune: „Poștașul a trimis o scrisoare... (suspans) numai celor care poartă o cămașă albă!”. Oricine poartă o cămașă albă își schimbă locul, dar nu poate merge alături. Oricine nu poate schimba rapid locurile este în afara jocului. Jocul continuă cu comenzi variate: numai pentru cei cu părul lăsat, părul legat, inelul, ceasul, roz, albastru... Jocul continuă cu schimbarea poștașului.

---

Activități pentru maternă - culegător de cartofi

Material

• Ziare și reviste, două coșuri cu gură largă.

Dezvoltare

• Participanții trebuie să zdrobească mai multe foi de ziare și reviste (acestea vor fi „cartofi”). Educatorul trebuie să distribuie „cartofii” în mai multe locuri. La un semnal de la educator, participanții, împărțiți în două echipe, trebuie să ridice „cartofii” și să-i așeze în coșul destinat grupului lor. Echipa care prinde cele mai multe „cartofi” câștigă.

---

Activități materne de tipărit

Activități pentru maternă - Sugestii pentru diverse activități

• Manipulați cărțile de povești (pânză sau plastic).
• Manipulați reviste, comentând fotografiile.
• Povești în vederea imaginilor din carte (povești mici).
• Povești spuse de educatoare cu sprijinul marionetelor.
• Reluarea poveștilor citite (profesor)
• Prezentați hârtii cu diferite texturi pentru ca copilul să frământe, să rupă, să se rostogolească.
• Foi cu nume de elevi
• Oferiți pensule, creioane colorate, creioane și lăsați-le să mâzgălească liber.
• Cântând sau recitând discursuri, poezii, cântece sau pătrate, încurajând copilul să anticipeze acțiuni. EG: felicitări pentru tine. Se așteaptă ca copilul să bată din palme imediat ce începe cântecul.
• Rugați copilul să anticipeze gesturile și acțiunile pentru activitățile de rutină ale zilei. EG: Coadă la prânz.
• Ajutați elevul să identifice obiecte și imagini ale unor persoane familiare.
• Munca zilnică este combinată cu sprijinul marionetelor.
• Oferiți inserții sau carduri cu etichete de produse diferite pentru identificarea copilului.
• Joacă stivuind cutii goale cu diverse ambalaje.
• Recitați discursuri, catrene sau poezii în schimburile făcute la școală.
• Imitați sunete și gesturi sugerate de un model.
• Aruncați obiecte într-o cutie.
• Eliberați și prindeți în aer fără a cădea pene, bumbac, hârtie mărunțită.
• Împingeți cutii de diferite dimensiuni cu picioarele.
• Aliniați blocuri, pachete, cutii etc.
• Salt mici obstacole.
• Lovind mingea pe pământ și apoi apucând-o.
• Blocuri de montaj / Diverse seturi de asamblare și demontare
• Modelează cu plastilină și lut.
• Vopsea cu guașă, acuarelă, vopsea cu degetele etc.
• Joacă-te cu materiale care reprezintă realitatea: păpuși, căruțe, clici, telefoane, genți etc.
• Joacă-te cu bile de diferite dimensiuni și culori.
• Sari, sari, aleargă, rulează... etc.

---

Activități pentru jocuri materne - diverse

1. Nume: Trece mingea.

Tip: Joc social.

Stimuli: Coordonarea psihomotorie, concepte spațiale, socializarea învățării și partajarea proprietății.
Vârsta: 2-3 ani

Materiale: o minge mare și ușoară.

Dezvoltare: Participanții stau pe podea cu picioarele depărtate, ajungând să intre în contact unul cu celălalt, creând astfel un spațiu închis. Aruncă mingea dintr-o parte în alta, în timp ce fredonează: treceți treceți această minge, treceți treceți fără întârziere.

---

2. Nume: Cine este?

Tip: Joc social.

Stimuli: recunoașterea vocii, originea ei spațială și identitatea oamenilor.

Vârstă: 2 - 3 ani

Materiale: Nici unul

Dezvoltare: Copiii sunt așezați într-un cerc, iar un participant este în centru, cu ochii legați la ochi, sunetul cuiva care bate la ușă „toctoc” și participantul legat la ochi întreabă „Cine este?”, participantul definit de animator răspunde „Sunt eu, iar celălalt trebuie să ghicească prin voce cine bate uşă.

---

3. Nume: Suntem animale

Tip: joc social

Stimuli: Socializare și discriminare vizuală și auditivă.

Vârstă: 3 ani

Materiale: geanta cu imagini de animale

Dezvoltare: animatorul trece geanta cu imaginile și îi cere copilului să facă o imagine, apoi întreabă dacă copilul cunoaște acel animal și sunetul pe care îl produce. Faceți același lucru cu alte animale.

NOTĂ: Este important să acordați atenție imaginilor, deoarece acestea trebuie să includă animale care produc sunete.