Consultați această postare pentru câteva sugestii pentru Joc și dinamică pentru prima zi de curs.
Știm că academia ne antrenează, dar profesionalizarea o dobândim doar cu practica, care nu a cerut niciodată. „Ce voi face cu elevii în prima zi de curs?” Este o întrebare obișnuită și oricine intră în profesia didactică va ajunge să o treacă.
Mai jos vom oferi câteva sfaturi pentru cum ar trebui să fie prezentarea profesorului pentru prima zi de curs și modul în care elevii ar trebui să fie prezentați la începutul anului școlar în funcție de vârstă și nivel de școală. Aflați mai multe: Ce să faci în prima zi de curs?
Vedeți sugestii excelente jucăuș și distractiv pentru toate vârstele de dinamică pentru prima zi de curs - activități de spargere gheață:
Index
Această super broșură cu 50 de dinamici și jocuri Classroom Fun sunt resurse excelente pentru toți elevii de a participa la lecție.
Vedeți un exemplu de jocuri și dinamici pe care le veți găsi în această broșură, apoi verificați linkul pentru descărcarea PDF:
Obiective: Acesta este un mod foarte creativ de a afla nivelul de cunoaștere al oamenilor, în raport cu un anumit subiect sau temă.
Material: pregătiți întrebările în avans pe o foaie de hârtie pentru ca participanții să răspundă. Rulați fiecare foaie, una după alta, astfel încât să arate ca o „varză”.
Proceduri: Formați un cerc și începeți să treceți "varza".
Puneți muzică bine ritmată și țineți-vă cu spatele la grup. Oprind muzica, oricine are „varza” în mână ar trebui să scoată prima foaie, să citească și să răspundă.
Dacă nu știți, grupul vă poate ajuta și așa mai departe până la răspunsul la toate întrebările, cine primește ultima întrebare este câștigătorul.
Notă: Educatorul adaptează această dinamică în funcție de nivelul de cunoștințe al elevilor săi, fără a uita că avem niveluri diferite în sălile noastre de clasă, așa că folosiți întrebări legate de domeniile de cunoaștere, în portugheză, de exemplu, lucrați cu silabe, propoziții etc ...
Folosiți și calcule matematice etc ...
_____
Pentru a accesa materialul complet în format PDF, consultați următorul link și descărcați:
Este important să cunoașteți grupul cu care urmează să lucrați și este bine, de asemenea, să se cunoască. Această dinamică îi face pe toți să vorbească puțin despre ei înșiși, fără a obține acel lucru plictisitor și târât, ca un interviu TV.
Distribuiți elevilor bomboane colorate sau jeleu (câte 2 sau 3 fiecare) și rugați-i să le lase pe birou. Apoi specificați culorile (pe care le puteți specifica în funcție de ceea ce doriți să știți despre elevii dvs.). De exemplu, într-o clasă mică - 15 elevi, de exemplu - și în grupa de vârstă 10 - 14, faceți mai mult sau mai puțin următoarele:
Sunați la fiecare elev și el va alege una dintre cele două sau trei culori despre care trebuie să vorbească. Dacă o alegeți pe cea roșie, de exemplu, va vorbi despre petrecerea timpului liber.
După ce fiecare persoană vorbește, puteți întreba grupul dacă vrea să întrebe orice altceva legat de ceea ce vorbea elevul. Este interesant de întrebat, dacă elevul spune că are un frate, întrebați dacă este mai mare sau mai mic, dacă relația este bună etc. Dacă spuneți că aveți un câine, întrebați numele, dacă știți să fiți drăguți, dacă aveți ciudățenii etc.
Dacă sunt studenți mai în vârstă, puteți schimba criteriile, puteți adăuga altele precum viața amoroasă, viața profesională, religia etc... Asta depinde de dvs.
Această dinamică cu clase care încep deoarece ajută la păstrarea numelor elevilor (foarte important) și, de asemenea, atât eu, cât și clasa, în general, am învățat puțin mai mult despre ei.
Desigur, după încheierea dinamicii, autorizați să mâncați bomboane.
Această dinamică arată că oamenii știu Ei bine, cine este de partea noastră, cunoștințele noastre sunt foarte limitat și limitat la mediul în care ne aflăm.
Vezi și: Joc și dinamică pentru copii
Această dinamică este foarte utilă să știe ce le place studenților și că fac în afara școlii pentru a face clasa mai interesantă și arată, de asemenea, în mod obiectiv cum să folosești în viața ta de zi cu zi ce învață.
Dă fiecărui elev o bucată de hârtie unde va trebui scrieți în ea 3 propoziții despre ei înșiși, dintre care una va fi fals. Dar nu ar trebui să scrie lucruri evidente de genul „Am ochii verzi și da lucruri pe care prietenii le-ar ști despre el, cum ar fi „Am fost în Japonia”, de exemplu.
Cereți-le să-și pună numele și să scrie cele 3 propoziții (și bineînțeles că voi salva aceste hârtii pentru o utilizare ulterioară atunci când pregătesc cursurile), apoi mi le înmânează pe toate. Alegeți o lucrare la întâmplare și citiți prima frază, întrebând a cui este. Clasa își face presupunerile și Îi instruiesc pe elevi când au identificat ceea ce au scris deghizați și spuneți, de asemenea, că cred că este așa și așa.
Notați numele persoanei pe care majoritatea clasei o găsesc în fața propoziției. cine era proprietar și aleg un alt rol. Continuați să citiți primele propoziții din fiecare, apoi încep să citesc a doua și, în cele din urmă, a treia teză, notând mereu în fața propoziției cine credea că este clasa.
La sfârșit, toată lumea este deja anxioasă, citește propoziția și spune: aceasta au crezut că este de la fulan, de fapt este de la Sicrana. și faceți niște întrebări despre propoziție către elev. Faceți acest lucru până când ați terminat și apoi întrebați elevii ce părere au despre joc.
Prezentați-vă elevilor și cunoașteți-i și pe ei, ducându-i să interacționeze cu grupul.
Hârtie și pix
Notă: Această dinamică este pentru atunci când elevii se cunosc și numai profesorul este un novice.
Întrucât profesorul nu cunoaște elevii, îi poate interoga și pe ei.
Durată: 20-30 de minute
Grupă de vârstă: De la 8 ani
Această dinamică este menită să colecteze informații despre elevii dvs. imediat ce cursurile începe și poate fi folosit și pentru a „sparge gheața ”în grupuri care încă nu au avut niciun contact, pentru că recunoscând aprecieri și obiceiuri similare cu ale tale elevii sau participanții vor simți-te mai confortabil.
Deschideți un document Word și introduceți un tabel cu numărul de coloane egal cu 1 și numărul de linii corespunzător numărului de participanți
de glumă.În fiecare rând al tabelului puneți o întrebare, le puteți folosi pe cele sugerate la sfârșitul acestei postări sau orice alte informații pe care doriți să le obțineți de la elevi în prima zi.Imprimați și tăiați în benzi, apoi pliați într-un pătrat foarte mic. Cumpărați bomboane de diferite arome și puneți-le într-o pungă sau cutie unde se află nu va putea vedea conținutul. Înregistrați o întrebare pe fiecare glonț.
Cu elevii într-un cerc, prezentați geanta sau cutia primului student la stânga ta. Ar trebui să ridice un glonț și să citească întrebarea cu voce tare
întreaga clasă și apoi răspundeți la ea. Puteți adăuga câteva bomboane cu cuvinte diferite, dacă doriți și voi dăruiește câteva suveniruri în prima zi. Vezi mai jos câteva sugestii de întrebări.
Descrie-ti familia. / Ai un animal? Vorbește despre el. / Care sunt emisiunile tale TV preferate? / ce fel de muzica Iti place? Vorbește despre asta. / Cine este cel mai bun prieten al tău și de ce o consideri așa? / Care este genul tău de film preferat?
Ce faci la sfârșitul săptămânii? / Care e pasiunea ta? / colectezi
ceva? / Cat de des folosesti internetul? / Ce faci în
timp liber în timpul săptămânii? / Practici vreun sport? Vorbește despre asta.
Ce subiect îți place cel mai mult? / În ce subiect ai cea mai mare dificultate? / Care este cea mai mică notă pe care ai obținut-o vreodată? De ce crezi că s-a întâmplat asta? / Ai înșelat deja testul? Spune-ne cum a mers. / Îți faci temele la timp. Dacă nu, de ce? / Ce vei studia când vei termina liceul? / Ce fel de profesie vei alege?
Vă puteți folosi creativitatea și, dacă sunteți profesor de limbă, acestea întrebările pot fi în limba predată. Puteți utiliza și acest lucru joacă pentru o analiză orală înainte de un test de istorie, geografie, științe etc. Depinde de imaginația ta să adaptezi această activitate și apoi ne poate împărtăși rezultatul.
Vezi si:
Promovarea integrării dintre studenți și profesori, întărește comunicarea studenților și relațiile interumane.
Un obiect mic, ar putea fi de exemplu o minge.
Sfaturi: Observați care elevi sunt atenți și sunt capabili să-și amintească informațiile pe care le-a vorbit colegul dumneavoastră. Dacă cineva are dificultăți, cereți altor elevi să vă ajute.
Subliniați importanța știind să ascultăm, că suntem adesea foarte preocupați de ceea ce vom spune, că uităm să fim atenți la ceea ce ni se spune.
Durată: 15 până la 20 de minute
Grupă de vârstă: toate varstele
Este minunat pentru prima zi de curs, promovează interacțiunea cu elevii, ne oferă informații prețioase despre elevi (pe care le vom folosi în pregătirea orelor, inserarea materialului în realitatea dvs.) și poate fi un instrument interesant pentru promovarea anumitor comportamente.
Puneți câteva sugestii pentru întrebări personale pe tablă, cum ar fi:
vârstă
ce faci în afară de școală
ce vrei să faci în viitor
hobby
sport preferat
Și orice altceva vrei să știi sau să găsești important în prima clasă. Dă mingea de coardă unui elev, spune că va trebui să ții capătul coardei și să arunci mingea elevului pentru a pune întrebări.
Elevul ține capătul mingii (pe care îl ține tot timpul în mână) și îl aruncă celui de-al doilea elev, pune întrebările a sugerat și apoi elevul care a răspuns ține porțiunea șirului și îi aruncă mingea următorului elev, care ar trebui să facă la fel.
La final, va exista un „web” uriaș, elevii râd mult, se distrează și uneori trebuie să ajute, astfel încât mingea să ajungă la elevul care va răspunde la întrebări.
În cadrul orelor de limbă, întrebările pot fi în limba predată și vor servi drept recenzie.
După joc, cu webul deja asamblat, întrebați elevii:
Ar fi ușor să faci acest web fără ajutorul altora?
A fost nevoie de ajutorul tuturor pentru a absolvi?
Este necesară colaborarea pentru a construi ceva?
Știind mai multe despre ceilalți promovează și o „legătură” între oameni?
În ce măsură ne pasă de cealaltă persoană aflată la celălalt capăt al șirului?
Ce îi putem spune acestei persoane?
Ce legături am cu această persoană în afară de șir?
Ce avem în comun?
De asemenea, puteți întreba (pentru studenți mai maturi) ce părere au despre joc și ce le sugerează.
Această dinamică este interesantă deoarece îi face pe elevi să vorbească și să descopere lucruri despre colegi, în timp ce promovează mișcarea, elevii dvs. nu vor fi apatici și somnoroși dupa ea.
Împărțiți elevii în 2 sau 3 grupuri în funcție de numărul de elevi din clasă. Este interesant faptul că grupurile au între 7 și 10 elemente fiecare. Denumiți grupurile: albastru, galben, verde. Roagă-i să se alinieze, fiecare grup se aliniază în fața ta.
Cu lista dvs. în mână, spuneți-le că au 3 minute pentru a se organiza în ordine crescătoare de vârstă. La sfârșitul celor 3 minute, fluiera. După fluier, elevii nu mai pot schimba locul. Verificați care grup este cel mai potrivit, inclusiv pe luni (11 ani și 2 luni, 11 ani și 3 luni etc.). Apoi spuneți-le că au 3 minute să se organizeze alfabetic după prenume. Puteți adăuga mai multe articole în listă. Cine are mai mulți frați, de la cel mai înalt la cel mai scurt, ordinea alfabetică inversă a numelui de familie... imaginația ta este limita. Câștigă grupul care îndeplinește cele mai multe sarcini fără să greșească sau cel care face mai puține greșeli.
Este important să îndepărtați birourile pentru acest joc și astfel să le împiedicați să se rănească. Lasă-i să se încurce în timp ce se organizează. În funcție de vârsta și cunoștințele studenților dvs., puteți include diverse sarcini (luna nașterii, numărul fraților, mai multe vocale în nume etc.).
Pentru a face elevii să se cunoască mai bine.
O foaie care conține formularul de mai jos:
Durată: 20 până la 30 de minute
Grupă de vârstă: De la 10 ani
Dacă ți-a plăcut postarea Dinamica pentru prima zi de școală - Joacă din nou la școală, asigurați-vă că distribuiți prietenilor dvs. pe rețelele sociale. Vă recomandăm, de asemenea, acest alt link cu 201 Dinamica distractivă pentru clasă.
După finalizarea activităților, purtați o conversație cu elevii și vorbiți despre munca în echipă, uniunea... Cum a fost posibil să bagi stiloul în sticlă?
___________
Fiecare elev va primi o bomboană;
Copilul nu poate îndoi niciunul dintre brațe pentru a mânca acest bonbon (brațele întinse);
Copilul va putea să mănânce bonbonul doar atunci când îl oferă unui coleg.
Notă: Copilul nu își poate mânca propriul bonbon.
Lăsați copiii să se gândească și să-și dezvolte creierul mult timp până când își dau seama o modalitate de a folosi uniunea.
_____
este Dinamica pentru prima zi de curs, este minunat să lucrezi empatie și respect cu elevii.
__________
Această dinamică este pentru copii să-și dea seama că, chiar și cu aceeași instrucțiune, niciun desen nu a ieșit la fel, toată lumea este diferită.
Astfel, profesorul va putea lucra asupra respectului pentru individualitate și respectului pentru diferență.
Abonați-vă la lista noastră de e-mailuri și primiți informații și actualizări interesante în căsuța de e-mail
Vă mulțumim că v-ați înscris.
