Numele profesorului: Serie: Data:
Comentarii: Studentul ________________ prezintă un rezultat sub nivelul așteptat de standardele majorității grupei de vârstă școlară căreia îi aparține.
Este un student asiduu și își manifestă interesul pentru studiu. Mama își monitorizează dezvoltarea școlii, precum și activitățile în afara clasei. A început să devină mai organizat cu puțin timp în urmă, înainte să dea semne de disgrafie, astăzi ortografia sa este mai lizibil, desfășoară activități în clasă, precum și teme, dar nu în mod autonom.
Pe parcursul anului, a avut dificultăți în luarea inițiativei (relația părintească?). Exemplu: Atunci când îi înmânează o foaie cu o activitate de desfășurat, chiar dacă este capabil să o facă, iar profesorul explicând în fața camerei, așteaptă și nu o face. El așteaptă întotdeauna ca cineva să-i dea indicații în mod individual. La începutul anului, a prezentat ticuri cu mâinile, care s-au oprit de când a început să fie monitorizat de neurolog (medicament?).
Are probleme de scriere în legătură cu schimburile fonetice și sunetele nazale broască țestoasă (chabuti), mediu (ambiente), guava (coiabada), pijamale (fagot), dengoso (temcoso) (logoped?).
Este un student cititor, se află într-un proiect de recuperare continuă, este scos zilnic din clasă pentru a fi însoțit de un profesor într-un grup de 5 elevi. În ciuda faptului că raportează oral despre ce vorbește textul, are dificultăți în localizarea informațiilor simple atunci când se pun întrebări în legătură cu aceste texte.
Prezintă dificultăți în raționamentul logic, în efectuarea operațiilor și în elaborarea situațiilor problematice. El demonstrează că nu a înțeles tabelele de înmulțire, ceea ce face cu siguranță dificilă efectuarea operațiilor de înmulțire și împărțire.
Are un ritm auditiv și muzical bun, urmărește și stochează cu ușurință versurile. Are dificultăți în desfășurarea activităților psihomotorii, cum ar fi: sărituri pe coardă, întoarcere la capriori (greutate?).
Stă la primul birou, lângă profesor, dar este ușor distras, acordând atenție detaliilor care nu fac parte din contextul clasei sau atingând unele obiecte personale. Este întotdeauna necesar să vă atrageți atenția asupra subiectului lecției.
Este un elev care se înțelege bine cu colegii săi și colegii de școală, precum și cu adulții, respectându-i și tratându-i pe toți cu amabilitate.
Nu mai departe,
_________________________________
Profesorul Susana Felix
Pedagog / Psihopedagog clinic și instituțional