Plan de lecție despre profesii - educație și transformare

În luna mai, anual în Ziua 1 sărbătorește Ziua Muncii. În școlile din toată țara, profesorii folosesc această dată pentru a lucra profesii în clasă și ținând cont de acest lucru, am selectat mai multe sugestii și idei pentru dvs. Planul clasei privind profesiile pentru grădiniță și școala elementară.

Vezi și:

• Activități profesionale pentru educația timpurie
• Activități profesionale

Planul de lecție a profesiilor

Având în vedere politica de educație complementară care apreciază temele transversale, tema Profesii caută să propună discuții care apreciază diferitele tipuri de lucrări ca formă de exprimare culturală. Cu aceste ipoteze care urmează să fie studiate, copilul va cunoaște profilul profesionistului pe piața actuală a muncii, diversitatea profesiilor și contribuțiile acestora la societate, favorizând construcția identității personale cu perspective noi și proiecte de viață.

OBIECTIV:

• Permiteți copiilor să cunoască diversitatea profesiilor și să le prețuiască în diferite spații și timpuri, trezind interesul pentru o calitate mai bună a vieții, prin alegerea conștientă a profesie.

SUGESTII PENTRU ACTIVITĂȚI:

• Roata conversației: cine sunt eu? Ce vreau să fiu când voi fi mare? Ce profesii cunosc? Care este funcția fiecăruia? Ce îi deosebește de ceilalți?
• Aduceți obiecte care prezintă diferite profesii. Puteți crea un cufăr. Introduceți clasa în portbagaj, scoateți obiectele din ea și lăsați copiii să le raporteze la ocupațiile enumerate mai sus.
• Mural de figuri și / sau desene.
• Interviuri cu tata și mama: Care este profesia fiecăruia? Ce faci?
• Invitați un tată și / sau o mamă din diferite profesii să țină cursuri în clasă.

Poezii și cântece:

• Într-un cerc de conversație, folosiți mimica pentru a cânta melodia sau pentru a citi versurile. Schimbă numele profesiilor și fac gesturi în timp ce cântă.
• Comentați fiecare personaj din cântece, prezentând numele profesiei. Anchetați cunoștințele anterioare ale elevilor întrebând: Ce face? Unde lucrați? Ce folosești în munca ta? Enumerați numele profesiilor pe tablă.
• Rugați elevii să deseneze o imagine a profesiei lor preferate.

HAI SĂ CÂNTĂM:

Trece, trece șoim
Toată lumea este bună!
croitoreasa face așa
Croitoreasa face asta,
Deci, așa, așa, așa!
Trece, trece șoim
Toată lumea este bună!
șoferului îi place așa
Șoferul face asta,
Deci, așa, așa, așa!
Trece, trece șoim
Toată lumea este bună!
profesorul face așa
Profesorul face asta,
Deci, așa, așa, așa!
(medic / pilot / dentist / etc.)

Cartea profesiilor:

• Într-o rundă de conversație, întrebați elevii care este profesia părinților lor. Scrieți pe tablă cu majuscule.
• Comentează cu clasa despre fiecare profesionist: ce face? Unde lucrați? Ce folosești în munca ta? Întrebați ce alte profesii cunosc și explicați cum contribuie fiecare la viața în societate. Lucrați asupra valorii utilității profesiilor și a satisfacției personale la locul de muncă.
• Elaborați cu studenții Cartea profesiilor, astfel încât să poată înregistra prin desene sau cuvinte, profesiile părinților lor, cele care le plac cel mai mult și celelalte, cu obiectele și instrumentele lor principal. Dacă este necesar, profesorul poate acționa ca scribul elevilor.

Jocuri și jocuri:

Stând în cerc, motivați elevii să se joace. Profesorul spune: „Mă gândesc la cineva care coace pâinea”. Elevii încearcă să ghicească și să spună numele profesiei. Când cineva o înțelege, profesorul trebuie să scrie numele meseriei pe tablă, cu majuscule. Jocul continuă, cu următorul student pe volan.

Sugestii:

• Stinge focul; vinde ziar; lucrează la târg; vopsea case; încălțăminte reparatoare; are grijă de bolnavi; Face mâncare; îi învață pe copii etc.

SUGESTIE:

• Discutați problema muncii copiilor cu elevii dvs. Întrebați elevii dacă știu de copii care lucrează. Fie că și ea studiază sau doar lucrează. Întrebați-i ce cred ei că este corect: lucrați sau studiați?

EVALUARE:

• Evaluarea va fi continuă pe tot parcursul proiectului, verificând participarea, abilitățile, protagonismul, schimbări de atitudine în interacțiunea relațională și în raport cu perspectiva unui proiect de viață prin obiective stabilit.

Plan de lecție privind profesiile pentru educația timpurie

Încă de la o vârstă fragedă, copiii au un mare interes pentru viața adultă și, prin urmare, profesiile apar adesea în jocurile lor de credință. În timp ce copiii se joacă, ei elaborează și reelaborează profesiile, plasând în locul părinților sau al profesorului. Datorită acestui interes, această unitate a CEI PVL este dedicată studiului profesiilor și importanței acestora pentru societatea noastră.

Explorarea acestei teme în mediul școlar a fost foarte importantă, deoarece face posibilă extinderea cunoștințelor elevilor cu privire la profesii diferite și, de asemenea, colaborează astfel încât fiecare să dezvolte atitudini de respect și cooperare cu oamenii în diferitele lor funcții.

Justificare:

• Conform parametrilor curriculari ai educației timpurii, valorizează tema transversală din în principiu, copiii apreciază și respectă diferitele profesii din municipiul și districtul nostru Prudencio Thomas Tema profesiilor caută să propună discuții în rândul copiilor care cunosc profesiile propriilor părinți și ale altor colegi. Având în vedere această presupunere, copiii vor cunoaște profilul profesioniștilor din orașul nostru și diversitatea profesiilor și contribuțiile lor la societățile noastre, favorizând construirea identității personale și familiale construind un proiect perceptiv al viaţă.

Scopul principal:

• Arătați copiilor diferitele profesii și importanța lor pentru societate, trezind curiozitatea copiilor cu privire la profesiile părinților și colegilor lor prin profesiilor pentru a aprecia și respecta celelalte profesii și, de asemenea, pentru a dezvolta raționamentul logic, expresia orală și corporală, coordonarea motorie, percepția auditivă și vizuală a copil.

Obiective specifice:

• Cunoașteți și prețuiți diferitele tipuri de profesii.
• Dezvoltă un limbaj oral și scris.
• Anulați orice formă de prejudecată care ar putea exista cu privire la profesii, etnii și sex.

Dezvoltarea proiectului:

• Crearea picturilor murale, istoria profesiilor, texte, jocuri, ilustrații și turneu
• muncă colectivă de tăiere și colaj pe profesii. vârf rotativ
• Profesor
• Doctor și asistent medical
• Agent
• Poştaş
• Conducător auto
• Brutar
• Dentist
• Pompier
• Soldat
• Croitoreasă
• Chef
• Coafeza,
• Muzician
• Politist

Metodologie:

• În timpul dezvoltării proiectului, s-a gândit profesiile tematice din educația timpurie, cum vor fi dezvoltate activitățile profesiile pe care le-ar face fiecare clasă pentru a le putea prezenta fiecare elevilor CEI și, de asemenea, vorbi despre parada noastră Județul.
• Pentru a începe această lucrare, profesorul ar trebui să folosească interviurile în avans pentru a afla despre profesiile părinților elevilor și de la profesiile descrise creează un proiect care are ca scop sensibilizarea elevilor cu privire la profesiile care sunt inserate în propria lor viață de zi cu zi și a lor colegi.
• În fiecare zi, profesorul CEI va prezenta una dintre profesii, luând în cerc fotografii, cântece și texte despre acestea, explorând în principal cunoștințele anterioare ale copiilor. În cadrul rundei de conversație vom vorbi despre parada în care elevii CEI vor defila la aniversarea orașului, vorbind profesii din municipiul nostru și va fi pregătit și un album cu mai multe autocolante ilustrate pe profesii. Vom face un tur pentru a descoperi câteva profesii care îi duc pe elevi la centrul de sănătate și la școala din muzică și secția de poliție și la școala Criança Esperança III și, de asemenea, învață despre unele profesii din CEI

Materiale utilizate:

• Cărți, reviste de cercetare și foaie de carton de internet, creioane colorate, vopsea și pensulă de guașă și EVA.

Conținut:

• Profesiile și importanța lor pentru societatea noastră.

Evaluare:

• Participarea colectivă și individuală a fiecărui elev la activitățile desfășurate la CEIII

Vezi și: DESENE PENTRU IMPRIMAREA PROFESIUNILOR DE VOPSIT

---

Planul de lecție a profesiilor - Planul săptămânal

axa de lucru

• Identitate și autonomie
• Circulaţie
• Cântec
• Arte vizuale
• Limbaj oral și scris
• Societate
• Matematica

Obiective specifice:

• Transmiterea valorilor pentru formarea morală și socială a copilului;
• Explorează posibilitățile gesturilor și ritmurilor corpului pentru a se exprima în jocuri și alte situații de interacțiune;
• Explorează și identifică elemente de muzică pentru a te exprima;
• Extindeți-vă cunoștințele despre lumea pe care o au, manipulând diferite obiecte și materiale, explorând caracteristicile, proprietățile și posibilitățile lor
• manipularea și intrarea în contact cu diverse forme de expresie artistică;
• Faceți primele încercări de interpretare și înregistrare a limbajului scris;
• Fă-l pe elev să-și dea seama că tot ceea ce ne imaginăm, gândim și spunem poate fi scris;
• Identificați profesiile existente în familia dvs. și în mediul școlar;
• Comunicați idei matematice care implică concepte legate de joc, folosind limbajul oral și scris;

Conținut:

• Valori
• Coordonare motorie largă și fină
• apreciere muzicală
• expresie creativă
• Cuvinte contextualizate;
• Silabe simple contextualizate;
• Alfabet - vocale și consoane;
• profesii
• Data comemorării: Ziua Muncii

Strategii de predare:

• Pregătirea unei liste de profesii pentru studiul cuvintelor, silabelor și literelor;
• Desfășurarea de activități zilnice care favorizează învățarea unor valori precum respectul pentru fiecare profesionist care lucrează în societatea noastră:
• Participarea la jocuri și jocuri care implică alergare, urcare, coborâre, pentru a extinde treptat cunoștințele și controlul asupra corpului
• Participarea la situații care integrează muzică, cântece și mișcări ale corpului.
• Explorarea și utilizarea unor proceduri necesare pentru desen, pictură, modelare;
• Desfășurarea de activități orale și scrise.
• Studiul cuvintelor contextualizate, explorarea cuvintelor, silabelor și literelor.
• Identificarea unor persoane care lucrează la școală și rolul acestora;
• Desfășurarea de activități orale și scrise, precum și jocuri și jocuri care dezvoltă conținutul prezentat;

Resurse

• Creioane colorate
• Creioane
• Foarfece
• Lipici
• Plastilină
• Creion grafit
• Cauciuc
• TV și DVD
• Cărți și reviste
• foaie scrisoare
• Hartie creponata
• cartoane
• afișe
• Jucării educative
• marionete

Evaluare

• Evaluează cunoștințele anterioare ale elevilor despre profesiile pe care le cunosc deja, fie în familie, fie în comunitatea școlară, observându-le performanța, învățarea și dificultățile întâmpinate.

De asemenea, vă recomandăm: Căutarea de cuvinte a profesiilor 

---

Planul de lecție a profesiilor pentru copiii de 4-6 ani

Obiective

• Dezvoltați cunoștințe despre viața socială.
• Căutați informații dintr-o varietate de surse.
• Timpul estimat
• Patru luni.

Cuprins

• Cunoștințe despre profesii și caracteristicile, curiozitățile și importanța lor în societate.
• Planificarea interviului.
• Utilizarea limbajului oral.
• Scris.
• Materiale necesare
• Piept cu instrumente utilizate în diverse ocupații; cărți, ziare și reviste pentru cercetare; resturi pentru confecționarea uniformelor; și semne din carton cu numele profesiilor.
• Organizarea sălii în cerc în timpul lecturii.

Dezvoltare

ETAPA 1

Faceți o rundă de conversație și întrebați despre meseriile despre care știu copiii. Realizați un poster cu o listă a celor menționați, lăsând spațiu pentru a completa informațiile pe tot parcursul proiectului. Într-o altă clasă, introduceți clasa în portbagaj, scoateți obiectele din ea și lăsați copiii să le raporteze la ocupațiile enumerate mai sus. În altă perioadă, arătați un semn cu cuvântul fotograf, de exemplu, rugați-i pe toți să încerce să îl citească și provocați-i să caute în colecție instrumentul pe care îl folosesc pentru a desfășura activitatea.

ETAPA 2

Ajutați clasa să proiecteze un chestionar care să fie administrat membrilor familiei despre ceea ce fac și detaliile fiecărei activități. Rezervați trei sau patru întâlniri pentru a cerceta basme, ziare, reviste și opere de artă (Cândido Portinari și Tarsila do Amaral a pictat mai mulți muncitori din mediul rural și urban), pentru a identifica ocupațiile care apar în acestea producții. Organizați un panou de înregistrări cu texte colective.

Etapa a 3-a

Începeți să pregătiți parada. Toată lumea trebuie să observe imaginile disponibile în materialul cercetat și să facă desene de observare. Acestea vor servi drept referință la confecționarea hainelor. Invitați părinții să participe la ateliere de fantezie. Cu câteva zile înainte de prezentare, propuneți o explicație pentru fiecare activitate.

Produs final

• Parada uniformă
• Invitați membrii familiei și alte grupuri la eveniment. Poți fi tu singur prezentatorul, descriind hainele și citind textul despre ocupație și importanța acesteia pentru societate.

Ce părere ai despre postare „Planul de clasă pentru profesii”? Dacă ți-a plăcut, asigură-te că o împărtășești prietenilor tăi pe rețelele de socializare.